1、Teaching Content Unit6 Holidays Part 4 Teaching Aims 1. 学生能描述出每幅图片的含义2. 掌握bathroom、bedroom、living-room、kitchen, sweet ,knock,wash the dishes.等单词。3. 能在实际情景中运用所学的句型。Key Points & Difficult Points1. Understand the story.2. Perform the story.Teaching ProcedureRepreparation Application of ITLeading-in1. G
2、ame: Do and say2. Review the animals names.说图片：The is . The and are Researching1. 看图学习，The fox is washing the dishes.(washing .拓展练习)The duck is knocking the door.（knocking the 拓展练习）The elephant is having a bath( is having a bath.).2、出示物品猜：Where is this?教学： bedroom, bathroom, living room ,kitchen. 3.
3、 Game :看物品，说房间： in the 请学生造句：In the I m 4, 看动作说房间。 Im in the 5,Listen to the story:Q; What animals are there?Read the story P1-P5教学 sweet.6.Listen to the story:Q; What are the animals doing?(In the bathroom) Read story P6-P9请学生分角色读。句子连线。7,Listen to the story. T: What can we do ? I ve got an idea. Ss
4、 猜结果。Read the story P11-P14.反思： 通过反思我认为本节课有以下几个亮点：1. 能够突出重点，分解难点。本课从重点单词入手，到词组到句型，帮助学生理解句子内容，掌握句子结构，从而做到活学活用。2.本节课以“趣”为导，抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，发展学生的“智”。逐渐引导学生进入一种乐学高效的境界。3.能充分利用信息技术及教育云平台，运用教育资源开展有效教学.4.形式多样的小组活动让学生在学习过程中学会团结协作，增强彼此了解，从而共同探究知识。 当然本节课也存在一些不足:1.对于一些学习有困难的学生还要多给机会他们练习。2.要更加注重对学生实践能力、创新能力和信息素养的培养3. 更注重对学生思维的启迪，引导学生主动、积极参与.
