Unit 4 My room-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频)-外研剑桥版四年级下册(编号：f0403).zip

1、bookcase Lets see who has the quickest eyes. Guess the things and say them in English. dresserdrawer plant表示方位的介词表示方位的介词in 在在 里面里面 on 在在上（有接触）上（有接触）under 在在下下-Where is the mouse?-It is in the box.-Where is the mouse?-It is under the box. on-Where is the mouse?-It is on the chair.Where is my basketba

2、ll?Its under the desk.Wheres the plant?Its on the table.Wheres the baseball?Its under the chair.Where are the apples?Theyre on the table.Where are the books?Theyre on the sofa.A: Where are the pencils? B: They are in the backpack . Look at the following pictures, and make dialogues with your partner

3、.- Where is? - Its under/ on/ in- Where are? - Theyre under/ on/ inTapescriptTommy: Where are my books?Mother: Theyre on the sofa.Tommy: How about my pencil case and my baseball?Sister: Theyre in your backpack.Tommy: OK. And wheres my laptop?Sister: Your laptop? Its under your bed.Father: Great. Now

4、 where are my keys?Tommy: Oh, theyre on the dresser.1. Wheres? 在哪？在哪？ - Its under/ on/ in 它在它在下面下面/上面上面/里面。里面。 - Where are? 在哪？在哪？ - Theyre under/ on/ in 它们在它们在下面下面/上面上面/里面。里面。重点句型重点句型Wheres the baseball ? Its in the backpack.Wheres my laptop? Its under the bed.Where are your books? Theyre on the ch

5、air.Where are his keys? Theyre on the dresser.Where are her keys? Theyre on the table.Grammar FocusA: Is the book on the sofa?B: Yes, it is.重点句式重点句式2. - Is it under/on/in? 它在它在下面下面/上面上面/里面吗？里面吗？ - Yes, it is./No, it isnt。 是的，它在。是的，它在。/不，它不在。不，它不在。3. - Are my books on the chair？ 我的书在椅子上吗？我的书在椅子上吗？ -

6、Yes, they are./ No, they arent. 是的，它们在。是的，它们在。/不，它们不在。不，它们不在。 或或- I dont know. 我不知道。我不知道。Exercises1. 在抽屉里面在抽屉里面 _ 2. 在桌子底下在桌子底下 _ 3.在柜子上面在柜子上面 _ 4. on the floor _5. under the tree _6. in the backpack _in the drawerunder the table on the dresser在地板上在地板上在树下在树下在背包里在背包里请根据图片提示完成对话。请根据图片提示完成对话。1. A: _ yo

7、ur computer?B: Its _ .2. A: _ the baseball on the table?B: No. Its _ .Whereson the deskIsunder the table3. A: _ the keys on the dresser?B: No. They are _ the drawer.4. A: _ her dictionaries?B: They are _ .AreinWhere areon the chair5. A: _ the cat?B:_ is _ the tree.underWhere isItUnit 4 My room 教案教案

8、教学目标教学目标1能够在本单元涉及的情景下听懂并说出有关房间的单词2使用本单元的交际用语，制作本单元有关的家具模型 初步学会使用 Where is it? Its behind/next to/in/under/on。3会用 There is behind , in, on, under.4初步描述自己房间里的物品，表达东西所在位置，初步学会布置整洁的家庭环境 5部分训练的基础上用彩泥捏各种家具和物品 教学重难点教学重难点能够听懂并熟练运用 in, on, under 表达物品的所在位置。能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反新的句型：whats behind the door? 区分 wha

9、ts behind the door? 和 where is the book?的句意和答语。教学准备教学准备教学挂图，单词卡，教学磁带，录音机 教学过程教学过程A. Greeting. B.按东西体积的大小来学习单词，可以出示一些图片和实物让学生看。同时要求 学生听录音。教师念单词，学生举起图片。让学生将有关房间的图片摆放 在桌子上，然后听录音，最后根据录音指出相应的图。让学生按听到的顺序摆放 图片，然后画像检查。利用教学挂图，边巩固新词边复习句型“Where is ？” C用玩具模型，边出示边问：What is this？学习几个新词后，把句子用新词连起 来。 This is my roo

10、m. In my room I have got a bed, table, close and an armchairD学生用 Pair work 形式进行以上活动。 E 学生请画自己家房间或未来房间的简图,，然后鼓励学生介绍所画房间里的东西 以及部分物品摆放的位置。 F做完巩固练习后，学生听录音学唱歌谣。 GGroup work.让学生合作，用彩泥捏家具和物品，然后摆放成一个房间的样子。 教学生用句子介绍自己的新房间。如，This is my room. In my room I have got a bed，a table，a light and an armchair. 活动练习活动练

11、习帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。 a. Group work， 3 组学生根据教师的指令做动作， 另外 3 组可以做裁判， Stand 如： behind the chair / Stand next to the chair。 bPair work，一个学生说：Stand behind me / Stand next to me / Sit behind me 另一个学生说：OK / All right！并迅速做出反应。 c用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪里活动巩固活动巩固帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。a. Group work， 组学生根据教师的指令做动作， 3 另外 3 组可以做裁判， Stand 如： behind the chair / Stand next to the chair。 bPair work，一个学生说：Stand behind me / Stand next to me / Sit behind me 另一个学生说：OK / All right！并迅速做出反应。 c用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪里作业作业所学单词抄写三遍，会默写