1、三衢道中三衢道中人教部编版三年级下册语文课件：1 古诗三首-三衢道中(共20张PPT)人教部编版三年级下册语文课件：1 古诗三首-三衢道中(共20张PPT) 四四达谓之衢。衢，道也。本达谓之衢。衢，道也。本义是四通八达的道路。义是四通八达的道路。 说文说文衢 昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢。 隋志 曾几（10851166），字吉甫，自号茶山居士，是南宋诗人。曾几不仅学识渊博，勤于政事，还特别爱旅游，著有茶山集。他是南宋爱国诗人陆游的老师。曾几曾几三衢道中宋 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。一川一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。烟雨，满城风絮，梅子黄时
2、雨。 贺铸贺铸青玉案青玉案 三旬已过黄梅雨。三旬已过黄梅雨。 苏轼苏轼舶趠风舶趠风黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 。 赵师秀赵师秀约客约客 梅子黄时日日晴小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。小溪泛尽小溪泛尽却山行。却山行。小溪泛尽小溪泛尽却山行却山行。梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。绿阴绿阴不减不减来时路来时路（ ）不减来时路）不减来时路（ ）不减来时路）不减来时路（ ）不减来时路）不减来时路（ ）不减来时路）不减来时路绿阴绿阴不减不减来时路，来时路，添添得黄鹂四五得黄鹂四
3、五声。声。（ ）不减来时路，）不减来时路， 添添得（得（ ）。）。我是小诗人我是小诗人三衢道中三衢道中宋 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三衢道中（清）方芳佩 初到三衢问水程， 江乡风物总关情。 tn pnpi cnc 滩声澎 湃飞流急，帆影参差夕照明。 山鸟啼来偏悦耳， 野花看尽不知名。 pn yn 挑灯坐听篷窗雨，赢得诗怀分外清。三衢道中三衢道中(元) 张雨 大溪中道放船流，船压山光泻碧油。 y sh三百里滩攲枕过，买鱼酾酒下严州。 谢谢聆听！、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁1迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的
4、鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
