1、 7. 7. 妈妈睡了妈妈睡了读课文要求：读课文要求：1.1.读准字音；读准字音；2.2.把句子读正确，读通顺。把句子读正确，读通顺。 我会读我会读hnhn rnrn shuxinshuxin jnjn b hn rnb hn rn 哄人哄人 首先首先 紧闭紧闭 红润红润zhnzh hnzh h x tu zhnzh hnzh h x tu dn hur粘住粘住 汗珠汗珠 呼吸呼吸 额头额头 等会儿等会儿 我会读我会读好熟好熟 好香好香 好沉好沉 好累好累 hohohoho好温柔好温柔 好好睡一觉好好睡一觉 我会读我会读 ff lele li leli le 乏了乏了 累了累了 ynjin t
2、u fynjin tu f 眼睛眼睛 头发头发发（发（f ff f）给给“发发”字选择正确的读音：字选择正确的读音： 发（发（f ff f）发发（ ）明）明 短（短（ ）发发发发（ ）言）言 理（理（ ）发发ffffffff 字词检测站：字词检测站：额头额头眼睛眼睛红润红润头发头发紧闭紧闭等会儿等会儿闭闭 我会读我会读1.1.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。2.2.睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事了，
3、好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听，等会儿讲给我听 我会读我会读1.1.她乌黑的头发她乌黑的头发/ /粘在微微渗出汗珠的额头上粘在微微渗出汗珠的额头上。2.2.睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听，等会儿讲给我听 拓展阅读：拓展阅读： 自由读第七课自由读第七课识字通识字通猜一猜猜一猜 可爱的小狗可爱的小狗可爱的小鸭可爱的小鸭我我的妹妹的妹妹我想有个小发明我想有个小发明 说一说，
4、写一写说一说，写一写用以下生字词写一两个句子。用以下生字词写一两个句子。 哄哄 先先 闭上闭上 脸脸 故事故事 头发头发 好沉好沉 窗外窗外作业： 悄悄观察下睡梦中的妈妈长什悄悄观察下睡梦中的妈妈长什么样？也可以选择观察妈妈做饭或么样？也可以选择观察妈妈做饭或者做其他家务时的样子。者做其他家务时的样子。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知
5、文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索
6、科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
