部编版课件-小书包ppt课件5.ppt

1、小小身子细又长，小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。只见短来不见长。谜底：谜底：_铅笔铅笔猜猜 谜谜 语语 有厚又有薄，有厚又有薄， 有长又有方，有长又有方， 打开看一看，打开看一看， 知识里面藏。知识里面藏。谜底：谜底：_书书识字识字8 8 小书包小书包书包书包 尺子尺子 作业本作业本 铅笔铅笔 转笔刀转笔刀 课本课本 早起早起 学校学校字词学习我会读我会读shsh bobochchzuzubnbnbbdodokkzozoxioxio书书包包 尺尺子子 作作业本业本 铅铅笔笔 转笔转笔刀刀 课课本本 早早起起 学学校校yy整理书包整

2、理书包尺尺课课笔笔校校书书作作本本早早包包业业刀刀课课 棵棵 果果校校 饺饺 交交早早 什什 十十拆一拆 换一换书书我会写我会写早早刀刀尺尺本本独体字结构独体字结构上下结构上下结构重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字第一笔横折略小，第二笔横折钩第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不碰到横折。略宽，竖要直，点不碰到横折。shsh书书乛乛结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字一一横要写得平直，竖与竖中线重合，横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。笔短横不

3、碰到撇和捺。bnbn本本小书包小书包 xio sh bo xio sh bo课文解读包包皮包皮包读一读：读一读：橡橡 皮皮 xin p xin p尺子尺子 ch zi ch zi三三角角尺尺卷尺卷尺直尺直尺作业本作业本 zu y bn zu y bn 作作笔袋笔袋 b di b di毛毛笔笔竹竹子子毛笔毛笔铅铅 笔笔 qin b qin b 转转 笔笔 刀刀zhun b dozhun b do我的小书包，宝贝真不少。我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。课本作业本，铅笔转笔刀。 w de xio sh bo bo bi zhn b sho w de xio sh bo bo bi z

4、hn b sho k bn zu y bn qin b zhun b do k bn zu y bn qin b zhun b do我的书包里都有哪些我的书包里都有哪些“宝贝宝贝”? ?课本课本作业本作业本铅笔铅笔转笔刀转笔刀 说一说：你的书包里都有哪些东说一说：你的书包里都有哪些东西呢西呢? ?例如：我的书包例如：我的书包里有彩笔、钢笔、里有彩笔、钢笔、圆规、日记本、圆规、日记本、胶带等等。胶带等等。上课静悄悄，下课不乱跑。上课静悄悄，下课不乱跑。shn k jn qio qio xi k b lun poshn k jn qio qio xi k b lun po “静悄悄静悄悄”“”“不

5、乱跑不乱跑”是把是把书包当作人在写，写出了书包里书包当作人在写，写出了书包里的学习用品非常整齐，告诉我们的学习用品非常整齐，告诉我们要学会整理自己的学习用品要学会整理自己的学习用品。天天起得早，陪我去学校。天天起得早，陪我去学校。tin tin q de zo pi w q xu xiotin tin q de zo pi w q xu xio “起得早起得早”“”“陪陪”写出了书写出了书包是我们获取知识、学习本领不包是我们获取知识、学习本领不可缺少的好伙伴，我们要爱惜自可缺少的好伙伴，我们要爱惜自己的小书包和它里面的宝贝。己的小书包和它里面的宝贝。填填 量量 词词一（ ）书包一（ ）作业本一

6、（ ）橡皮一（ ）铅笔个个块块本本支支小书包宝贝课本 作业本铅笔 转笔刀好好伙伙伴伴结构梳理主旨概括 本课由六个词语和一首儿歌组成，向我本课由六个词语和一首儿歌组成，向我们展示了们展示了“小书包小书包”里的各种文具，告诉我里的各种文具，告诉我们要们要爱护这些学习用品，并养成整理、爱惜爱护这些学习用品，并养成整理、爱惜文具的好习惯文具的好习惯。拓展延伸随堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。sh bo ch zi zu ysh bo ch zi zu y bnbn k bn xu xio zhun b dok bn xu xio zhun b do（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）书

7、包书包尺子尺子作业本作业本课本课本转笔刀转笔刀学校学校二、给下列汉字换个偏旁组成新字再组词。二、给下列汉字换个偏旁组成新字再组词。作作_（ ）课课_（ ）饺饺_（ ）什什_（ ）昨昨昨天昨天校校学校学校一棵一棵棵棵早早早上早上课后习题朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。 朗读指导：朗读指导：本文是一首儿歌，朗读时语本文是一首儿歌，朗读时语调应活泼、轻快，读出调应活泼、轻快，读出“我我”对小书包的喜对小书包的喜爱之情。爱之情。 答案示例：答案示例：我的小书包里有课本、作业我的小书包里有课本、作业本、笔袋、尺子、铅笔、转笔刀。本、笔袋、尺子、铅笔、转笔刀。读

8、一读，做一做。读一读，做一做。我会把文具摆放整齐。我会把文具摆放整齐。w hu b wn j bi fn zhn q w hu b wn j bi fn zhn q 我会自己整理书包。我会自己整理书包。w hu z j zhn l sh bo w hu z j zhn l sh bo 点拨：点拨：通过做一做的实际行动，养成良好的通过做一做的实际行动，养成良好的自主整理文具、爱护文具的习惯。自主整理文具、爱护文具的习惯。我还会：我还会：自己削铅笔。自己削铅笔。自己包书皮。自己包书皮。自己清理书桌。自己清理书桌。课外作业1.1.熟读课文，读给爸爸妈妈听。熟读课文，读给爸爸妈妈听。2.2.在田字格里

9、认真、正确地书写本课生字。在田字格里认真、正确地书写本课生字。3.3.在家整理书包，学会自己的事情自己做。在家整理书包，学会自己的事情自己做。谢谢观看！谢谢观看！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流

10、时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会

11、有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。