人教部编版六年级下册《语文》3.古诗三首ppt课件(共52张PPT).ppt

1、3 古诗三首,1.会写“宫、侯”等8个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.结合注释，理解诗句的意思，体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。,学习目标,韩翃，唐代诗人，字君平，南阳（今河南南阳）人。是“大历十才子”之一。天宝13年（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年间，因作寒食诗被唐德宗所赏识，因而被提拔为中书舍人。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。,我会写,gng,侯（侯爷）,hu,盈（轻盈）,yng,宫（宫殿）,m,y,脉（脉搏）,鸦（乌鸦）,s,素（素材）,q,栖（栖息）,寒食节也称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，

2、在冬至后的第一百零五日，清明节的前一二日。这一天，禁烟火，只吃冷食。在后世的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗。 寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中惟一以饮食习俗来命名的节日。,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,春城： 寒食： 御柳：,指春天的京都长安城。,古代的一个节日，清明节前的一两 天。古代从这一天起，三天不生火做饭， 所以叫寒食节。,皇家花园中柳林。御：封建社会与 皇帝有关的东西都称“御”。按当时习俗， 寒食节折柳枝插门，以表示纪念。,斜：旧读“xi”，现读“xi”。,诗意：春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节皇家花园的杨

3、柳在春风中飘拂。,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,汉宫： 传蜡烛： 五侯：,汉朝宫廷。这里喻指唐代皇宫。,寒食节天下禁止生火，但权贵宠臣 可以得到皇帝恩赐而点蜡烛。,指东汉时的五个大官，这里泛指王侯 贵族。,诗意：日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。,【简析】：此诗含蓄而有情韵。前二句描绘出京城落花飞舞、杨柳摇曳的暮春景色，写花用一“飞”字，写柳用一“斜”字，均极为工巧传神。后二句写出寒食日宫廷生活的一个插曲，颇有意趣。,这首诗的开头描绘了一幅怎样的景象？,这首诗的开头描绘了春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花

4、园里柳枝随风飘拂。,后面一句诗流露出诗人怎样的感情？,表达了诗人对王侯贵族享有特权的不满和 讽刺。,寒食一诗，诗人借汉讽唐，描写了寒食节京城花絮纷飞，家家禁火，宫廷中却忙着传点蜡烛的景象，表达了诗人对王公贵族特权现象的不满和讽刺。,迢迢牵牛星,你知道哪些牛郎织女的传说？,担子追妻,天河隔阻,鹊桥相会,乞 巧节,初读诗歌正音,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,再读诗歌掌握节奏,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,结合课文注释

5、，理解诗歌内容,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。,（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。,（织女）伸出细长白皙的手 ，摆弄着织布机，织布机发出札札的声音。,（她因为思念牛郎）整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。,银河又清又浅，相隔又有多远呢？,虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。,三读诗歌体会情感,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,思路结构,两星相隔 织女相思 分离之痛,牛郎织女,人间男

6、女,相爱受阻，不能欢聚（根源）。,抒发遭受爱情折磨的痛苦。,神话,现实,情景交融,试总结文章主旨,本诗通过_ 的故事， 抒发了_ 的情感。,牛郎织女因银河相隔不能相见,人世间的男女因爱情的折磨而痛苦忧伤,叠字的表达效果 （全篇十句有六句以叠词起头）,“迢迢”写星空的距离远； “皎皎”写星的光辉亮； “纤纤”写手的形状秀美； “札札”写织布机的声音（织布繁忙）； “盈盈”写水的形态清且浅； “脉脉”写人的神情，含情脉脉。,富有节奏感和音韵美，读起来琅琅上口。,叠音词的使用有何表达效果？,格式：这首诗歌运用了叠音词（具体写出），突出了事物的_情状，表达了诗人的_情感，同时使得诗歌富有节奏感和音韵美

7、，使诗歌读起来琅琅上口。,迢迢牵牛星借描写神话传说中牛郎织女被银河相隔，不能诉说相思之苦的故事，抒发了诗人的愁苦之情和别离之感。,十五夜望月,作者简介： 王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有王司马集。 出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。,学,（一）读诗,学生自主查字典，掌握生字 的正确读音。 栖 落 露,读诗要求,读准字音 把握节奏 读出韵律 读出感情,十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家,（二）解诗 十五夜望月 王建,中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，

8、不知秋思落谁家。,中 庭 地 白 树 栖 鸦，,庭中，庭院中,指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。,歇，休息,中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。,冷 露 无 声 湿 桂 花,清冷的露珠,打湿,夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家,“谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义,秋天的情思， 这里指怀人的思绪,人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？,（三）品诗 仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。,洁白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 润湿的桂花,用生动形象的语言描绘出本诗

9、所描绘的优美画面。,皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。,用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 描绘了一幅什么样的意境图画， 试分析诗句表达了作者怎样的心情？,展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画，表现了作者孤独、寂寞、怅然的心情。,“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。 一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 “落”换成“在”就显得平淡寡味，相形见拙了。,悟,(一）借景抒

10、情,这是一首七言绝句。 一二两句写景，三四两句抒情。,（二）图画美,皎洁的明月 银白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 芳香的桂花,（三）悟主旨 说说这首诗抒发了作者什么样的思想感情？,表现了作者别离思聚、望月怀人的感情。,链,（1 ）说出月亮的别称 （2 ） 搜集咏月名句,月亮的别称：,银钩、玉钩、玉弓、金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜、银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫 桂月、广寒、清虚、嫦娥、婵娟,咏月诗词句,举杯邀明月，对影成三人。 （李白） 明月出天山，苍茫云海间。 （李白） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 （李白静夜思） 海上生明月，天涯共此时。 （张九龄望月怀远） 露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫月夜忆舍弟）,十五夜望月通过描写诗人于寂寥清冷的中秋之夜在庭院中仰望明月的情景，表达了诗人的思乡怀亲之情。,给加点字选择正确读音，用“”标出。 ,迢迢（tio tio）擢素手（zhi zhu ） 扎扎（zh zh ）机杼（sh zh ） 栖鸦（x q ）脉脉（mi m ）,同学们， 再见！,