高考思乡怀远类诗歌鉴赏-PPT精品课件.ppt

1、探究探究诗歌鉴赏方法诗歌鉴赏方法1 1、做到、做到“三必看三必看”（题目、作者、注释）（题目、作者、注释）2 2、明确题干设问的角度与方式；、明确题干设问的角度与方式；3 3、从语言入手，抓住关键词句；、从语言入手，抓住关键词句；4 4、把握诗歌意象；、把握诗歌意象；5 5、辨明表达技巧；、辨明表达技巧；6 6、针对采分点列明答题要点。、针对采分点列明答题要点。口诵、心悟、手写口诵、心悟、手写【领悟方法领悟方法】注释注释 1.洛城：洛阳。洛城：洛阳。 2.折柳折柳：即：即折杨柳折杨柳笛曲，内容多笛曲，内容多写离情别绪。写离情别绪。 鉴赏李白的鉴赏李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛思乡怀远诗。思乡怀

2、远诗。鉴赏李白的鉴赏李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛思乡怀远诗。思乡怀远诗。（诗的三要素：（诗的三要素：意象意象、表达技巧、思想情感）、表达技巧、思想情感）鉴赏李白的鉴赏李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛思乡怀远诗。思乡怀远诗。思乡怀远诗的意象思乡怀远诗的意象鉴赏李白的鉴赏李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛思乡怀远诗。思乡怀远诗。思乡怀远诗的思想情感思乡怀远诗的思想情感感伤处境，思念家乡（亲友）感伤处境，思念家乡（亲友）鉴赏李白的鉴赏李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛思乡怀远诗。思乡怀远诗。思乡怀远诗的表达技巧思乡怀远诗的表达技巧鉴赏李白的鉴赏李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛思乡怀远诗。思乡怀远诗。修辞手法：

3、修辞手法：抒情方式：抒情方式：表现手法：表现手法：（诗的三要素：（诗的三要素：意象意象、表达技巧、思想情感）、表达技巧、思想情感）思乡怀远诗的意象思乡怀远诗的意象笛声、春风、折柳曲笛声、春风、折柳曲思乡怀远诗的表达技巧思乡怀远诗的表达技巧修辞手法、抒情方式、表现手法修辞手法、抒情方式、表现手法修辞手法：夸张、反问修辞手法：夸张、反问抒情方式：直接抒情抒情方式：直接抒情表现手法：虚实结合、用典表现手法：虚实结合、用典思乡怀远诗的思想情感思乡怀远诗的思想情感感伤处境，思念家乡（亲友）感伤处境，思念家乡（亲友）注释注释 1.洛城：洛阳。洛城：洛阳。 2.折柳折柳：即：即折杨柳折杨柳笛曲，内容多笛曲，

4、内容多写离情别绪。写离情别绪。 鉴赏李白的鉴赏李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛思乡怀远诗。思乡怀远诗。用了用了夸张、反问夸张、反问手法手法（步骤一）（步骤一）。 “满满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情情。“何人不起故园情何人不起故园情?”，用反问加强表达用反问加强表达思乡之情的效果思乡之情的效果。（步骤二）（步骤二）。 用了用了虚实结合、用典虚实结合、用典手法手法（步骤一）（步骤一）。 “折杨柳折杨柳笛笛曲曲步骤二）。步骤二）。“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而，

5、而诗歌的主旨正是诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）思乡之情（步骤一）。 这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的曲的笛声引起的笛声引起的（步骤二）（步骤二）。可见。可见“折柳折柳”是是全诗的关键。全诗的关键。探究思乡怀远类诗歌鉴赏方法探究思乡怀远类诗歌鉴赏方法1 1、做到、做到“三必看三必看”（题目、作者、注释）（题目、作者、注释）2 2、明确题干设问的角度与方式；、明确题干设问的角度与方式；3 3、从语言入手，抓住关键词句；、从语言入手，抓住关键词句；4 4、把握诗歌意象；、把握诗歌意象；5 5、辨明表达技巧；、辨明表达技巧；6 6、针对采分点列明答题要点。、针对采分点列明答题

6、要点。口诵、心悟、手写口诵、心悟、手写【总结领悟运用总结领悟运用】（步骤一）（步骤一）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一） （步骤二）（步骤二）闻闻 雁雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。这首诗为什么都写到雁？这首诗为什么都写到雁？雁有雁有（步骤一）（步骤一） 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常情。因此诗人常常借雁抒情借雁抒情，寄寓自己浓浓的，寄寓自己浓浓的乡愁。乡愁。 （步

7、骤二）（步骤二）课堂延伸课堂延伸邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。一、二句写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前一、二句写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐的冷清画面抱膝独坐的冷清画面烘托烘托诗人的思家思亲之情；诗人的思家思亲之情；三、四句作者运用三、四句作者运用换位换位的写法，通过想像冬至的写法，通过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现表现“思家思家”之情。之情。课堂延伸课堂延伸海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。