高中地理《地球的圈层结构》PPT课件.ppt

1、1.4 1.4 地球的圈层结构地球的圈层结构 当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。种弹性波叫地震波。横波（横波（S波）波） secondary 纵波（纵波（P波）波）primary主要探测手段：主要探测手段：分 类传播速度 传播的媒介共同点纵波较 快 固态、液态、气态1、都能通过固体2、传播速度都随所通过物质的性质而改变横波较 慢固 体想一想：想一想： 当地震发生时，陆地上当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？的人们有什么感觉？先上下颠簸，后左右摇晃先上下颠簸，

2、后左右摇晃在海洋中航行的人的感觉呢？在海洋中航行的人的感觉呢？只能感觉到上下颠簸只能感觉到上下颠簸地震波波速与地球内部构造图地震波波速与地球内部构造图地地核核 莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面 15 深深 度度 千千 米米400040003000300020002000500050006000600010001000速度（千米速度（千米/ /秒）秒）912630FE332900横波横波纵纵 波波地地幔幔地地壳壳读图思考读图思考 想一想：想一想： 1.在莫霍界面和古登堡界面，地震在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然变化说明了什么问题？波波速的突然变化说明了什么问题？2.推测地幔和地核的物

3、质状态。推测地幔和地核的物质状态。 1在莫霍界面以下，地震波纵、横波的波在莫霍界面以下，地震波纵、横波的波速迅速上升，说明物质组成和物质密度发生改变；速迅速上升，说明物质组成和物质密度发生改变；古登堡界面以下，地震波纵古登堡界面以下，地震波纵 波的波速突然下降，波的波速突然下降，横波消失，说明物质状态发生了变化。横波消失，说明物质状态发生了变化。 2地幔物质应以固态为主，也可能呈塑性状地幔物质应以固态为主，也可能呈塑性状态；地核的外核为液态，内核为固态态；地核的外核为液态，内核为固态地震波波速与地球内部构造图地震波波速与地球内部构造图地地核核 莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面 15 深深

4、度度 千千 米米400040003000300020002000500050006000600010001000速度（千米速度（千米/ /秒）秒）912630FE332900横波横波纵纵 波波地地幔幔地地壳壳9005150上地幔上地幔下地幔下地幔外核外核内核内核（1 1）地壳）地壳地壳是由固体岩石组成的坚硬外壳，位于莫霍界面以外。地壳是由固体岩石组成的坚硬外壳，位于莫霍界面以外。地壳的厚度不均一地壳的厚度不均一大陆地壳厚，高大陆地壳厚，高大山脉处更厚，大山脉处更厚，可达可达70km70km。大洋地壳薄，大洋地壳薄，一般为一般为510km510km。4.4.地球内部各圈层的主要特征地球内部各圈层

5、的主要特征深度/KM6000500040003000200010000横波（S）纵波（P）3691215速度kmS-1上 地 幔下 地 幔莫 霍 界 面古 登 堡 界 面地壳地幔地核地幔从莫霍界面直至地幔从莫霍界面直至2900km2900km处的古登堡界面，占地球总处的古登堡界面，占地球总体积的体积的80%80%。（2 2）地幔）地幔软流软流层，层，岩浆岩浆的主的主要发要发源地源地图图1.26 地球的内部圈层结构地球的内部圈层结构岩石圈：岩石圈：地壳地壳和和软流层以软流层以上的地幔顶部上的地幔顶部，由坚硬的，由坚硬的岩石组成岩石组成深度/KM6000500040003000200010000横

6、波（S）纵波（P）3691215速度kmS-1上 地 幔下 地 幔外 核内 核莫 霍 界 面古 登 堡 界 面地壳地幔地核（3 3）地核）地核地核以古登堡界面与地幔分地核以古登堡界面与地幔分界，主要由铁和镍等金属组界，主要由铁和镍等金属组成，厚度约为成，厚度约为3400km3400km。外核：熔融状态的金属物外核：熔融状态的金属物质，其运动形成了地球的质，其运动形成了地球的磁场。磁场。内核：固体金属球，具有内核：固体金属球，具有超强的压力。超强的压力。 地球外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈等.大气圈大气圈：由气体和悬浮物组成的复杂的系统，主要成分是：由气体和悬浮物组成的复杂的系统，主要成分是氧

7、和氮。氧和氮。作用：缓和温度变化；提供氧气；天气现象发生地，与作用：缓和温度变化；提供氧气；天气现象发生地，与人类息息相关。人类息息相关。水圈水圈：地表和近地表的各种形态水体的总称。其主体为海：地表和近地表的各种形态水体的总称。其主体为海洋。洋。海洋海洋地下水地下水河流河流湖泊湖泊冰川冰川作用：在地球表面物质迁移和能量转移中起重要作用。是作用：在地球表面物质迁移和能量转移中起重要作用。是一个连续不规则的圈层。一个连续不规则的圈层。 生物圈生物圈：是：是地球表层生物及其生存环境地球表层生物及其生存环境的总称。的总称。范围：大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。范围：大气圈的底部、水圈的全部和岩

8、石圈的上部。作用：生物从环境中获取物质和能量，改变大气圈和水圈组成，作用：生物从环境中获取物质和能量，改变大气圈和水圈组成，改造地表形态。改造地表形态。相互联系相互联系相互制约相互制约相互渗透相互渗透岩石圈岩石圈大气圈大气圈水圈水圈生物圈生物圈 生物圈生物圈 水圈水圈 岩石圈岩石圈 大气圈大气圈地壳地壳地幔地幔地核地核莫霍莫霍古登堡古登堡大气圈大气圈水圈水圈生物圈生物圈纵纵横横地球的圈层结构地球的圈层结构内内部部圈圈层层外外部部圈圈层层划划分分依依据据分层分层地震波地震波 波波 波波 界面界面 界面界面岩石圈岩石圈总结： B B大气圈大气圈A AC C图中图中A A、B B、C C所代表的圈层

9、结构分别是什么？所代表的圈层结构分别是什么？岩石圈岩石圈小试身手小试身手生物圈生物圈水圈水圈1有关地震波的说法，正确的是（）有关地震波的说法，正确的是（）A纵波的传播速度较慢，横波的传播速度较纵波的传播速度较慢，横波的传播速度较快快B纵波可以穿过固态、液态、气态三态物质纵波可以穿过固态、液态、气态三态物质C横波只能穿过气态的物质横波只能穿过气态的物质D纵波传播的速度随经过的物质不同而发生纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化，而横波不变变化，而横波不变B2. 岩浆可能发源于（岩浆可能发源于（ ） A.地壳地壳 B.地幔地幔 C.地核地核 D.岩石圈岩石圈B3. 下列地区中，地壳厚度最小的是（

10、下列地区中，地壳厚度最小的是（ ） A.喜马拉雅山喜马拉雅山 B.黄土高原黄土高原 C.大西洋大西洋 D.刚果盆地刚果盆地C4. 有关地球内部圈层的叙述，正确的是（有关地球内部圈层的叙述，正确的是（ ） A.古登堡界面以下是地幔古登堡界面以下是地幔 B.地震波在地壳的传播速度比在地幔大地震波在地壳的传播速度比在地幔大 C.软流层紧贴于地壳以下软流层紧贴于地壳以下 D.地核的温度很高，压力和密度都很大地核的温度很高，压力和密度都很大D读图回答下列问题：读图回答下列问题：（1）地震波：）地震波：E_，F_。（2）不连续界面：）不连续界面：A_，B_。（3）圈层；）圈层；D_，C_。（4）地震波在经

11、过）地震波在经过A界面时传播速度有什么变化界面时传播速度有什么变化?横波横波纵波纵波莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面地壳地壳外核外核纵波、横波的速度增加纵波、横波的速度增加中学地理怎么学好呢？中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春春风不度玉门关风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来

12、呢？明白后，原来“春风春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。激发自己的学习兴趣。第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。或者老师。“三人行，必有我师焉三人行，必有我师

13、焉”。老师会非常喜。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间

14、也可能难以突破，这时就是事倍功半了。可能难以突破，这时就是事倍功半了。第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地两乌里大黑土地”（乌拉（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑

15、海、土耳其海尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）峡、地中海）第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根

16、据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。主要地形区等。第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存个为什么，自己为什么会做错这道

17、题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。