高考复习文言文词类活用专题(共15张)课件.ppt

1、 1.名词活用 2.动词活用 3.形容词活用 4.数词活用 一.普通名词的活用 （一）名词活用做动词 1. 名+代 （代词一般不受名词的修饰， 而经常用于动词的宾语） 例：驴不胜怒，蹄之 用蹄子踢 词类活用 以故其后名之曰“褒禅” 命名 2.名+名（当两名词关系不是联合，偏正或同位时，其中一个用如动词） 朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏） 冬雷震震，夏雨雪。（下） 3.副+名 （名词一般不受副词修饰，副词是经常修饰动词的） 长桥卧波，未云何龙 （出现云彩、龙） （二）名词的意动用法 所谓名词的意动用法，就是把宾语所代表人或事物看成为这个名词所表示的人或事物。译：把当做，以为，认为是 1

2、.后人哀之而不鉴之（鉴，意动用法，以为鉴） 2.鼎铛玉石，金块珠砾（鼎，玉，金，珠，名词作状语，把宝鼎当作 ，把玉石当作 ， 把黄金当作 ，把珍珠当作） 邑人奇之，稍稍宾客其父（伤仲永）宾客：名词作意动用。译成：渐渐把他的父亲当作宾客；渐渐以其父为宾客。 （三）名词使动用法 名词先用如动词，再使宾语具有此行为。 例：A. 1. 汗牛充栋 汗：使出汗。 2. 汗马功劳 3. 生死肉骨 肉：使长肉。 4. 先破秦入咸阳者王之 王：wng，使做王。 （四）名词用作状语 1. 表示动作、行为的表示动作、行为的方式状态方式状态：（像：（像一样）一样） （有的动作行为不易给人鲜明的印象，于（有的动作行为不

3、易给人鲜明的印象，于是就借助所表示的事物动作特征，而比喻是就借助所表示的事物动作特征，而比喻另外一个动作行为的方式状态。）另外一个动作行为的方式状态。） 例：例：席席卷天下卷天下 席：像席子一样席：像席子一样 包包举宇内举宇内 包：像包袱皮一样包：像包袱皮一样 云云集集响响应应 云：像云一样；响：像回音一样云：像云一样；响：像回音一样 翼翼蔽沸公蔽沸公 翼：像翅膀一样翼：像翅膀一样 2. 表示对待人的态度 （像对待一样） （常在常在“待待”“”“畜畜”“”“事事”等动词前，表等动词前，表示采取对待此名词状语的表示的人或物，示采取对待此名词状语的表示的人或物，那种态度）那种态度） 例：君为我呼入

4、，吾得例：君为我呼入，吾得兄兄事之事之 （像对待兄（像对待兄长一样）长一样） 齐物田忌善而齐物田忌善而客客待之待之 （像对待客人一样）（像对待客人一样） 今而君之犬马畜级今而君之犬马畜级 （像对待（像对待来畜养孔级）来畜养孔级） 人皆得人人皆得人隶隶使之使之 3. 3. 表示动作行为凭借的工具（用表示动作行为凭借的工具（用于于） 例：例：箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 舟舟行适临汝行适临汝 4. 4. 表示动作行为依据的情势或道理：（按表示动作行为依据的情势或道理：（按照）照） 例：失期，例：失期，法法皆斩（皆斩（陈涉世家陈涉世家）（按）（按照法律）照法律） 予予分分当引决（文天祥）（按情理

5、应当自杀）当引决（文天祥）（按情理应当自杀） 义不容辞义不容辞 理所当然理所当然 至于颠覆，至于颠覆，理理固宜然固宜然 5. 5. 表示动作行为发生的处所（在表示动作行为发生的处所（在） 例：卒例：卒廷廷见相如见相如 童子隅坐而执浊童子隅坐而执浊 班门班门弄弄斧斧 家家喻喻户户晓晓 风风餐餐露露宿宿 草草行行露露宿宿 道芷阳而道芷阳而间间行（从小路）行（从小路） 庙礼庙礼之之 （五）方位名词作状语： （方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向） 例：南来北往（从南来，向北往） 内立法度（在国内）外连横而斗诸侯（对国外） 扩展：里应外合 左顾右盼 前仰后合 东奔西跑 前俯后仰 东倒西歪 南取、西

6、举、东割、北收 北筑长城（在北部） 雨泽下注 （六）时间名词作状语； 1. 表示动作行为发生的时间（在） 例：冬，晋灭虢 夜缒而出 乃夜驰之沛公军 晓行夜宿 白日做梦 2. 表示动作行为的频率（为） （此用法多是用在“日”“月”“岁”等词中） 例：君学博学而日参省乎已 良庖岁更刀，族庖月更刀 日夜望将军至 3. 表示情况逐渐发展（一地，一又） 例：蒸蒸日上 江河日下 日积月累 日新月异 日削月割，以趋于亡 数（量）词作状语 例：一鼓作气，再而衰，三而竭 三顾茅庐 四通八达 百思不解 一见钟情 一见如故 一反常态 二.动词的活用 （一）动词的意动用法 所谓动词的所谓动词的意动用法意动用法，就是，

7、就是把宾语所代表把宾语所代表人或事物人或事物看成为这个动词所表示的行为动看成为这个动词所表示的行为动作。作。 1.巫医乐师百工之人，不耻相师（韩愈师说）（耻，表心理活动的动词作意动用，译成：不把相互拜师学习当作耻辱；不认为相互拜师学习是耻辱的；不以相师为耻。） 2.群臣怪之怪：以为怪。整句的意思是：群臣对此感到奇怪。 3.且庸人尚羞之，况将相乎（司马迁史记廉颇蔺相如列传：以之为羞）羞，表心理活动的动词作意动用，译成：尚且把这样的事当作羞耻的；尚且认为这样的事是羞耻的；尚以之为羞。 （二）动词使动用法： 1.不及物动词使动： 主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事

8、物施行这个动词。 结构：A+动词+B，译法：A使B施行动作。 1. 庄公寤生，惊姜氏。 惊：使吃惊。 2. 焉用亡郑以陪邻。 亡：使灭亡。 3. 项伯杀人，臣活之。 活：使活。 4. 既来之，则安之。 来：使来。 三.形容词的活用 （一）形容词的意动用法 主观上认为宾语具有形容词这种性质或状主观上认为宾语具有形容词这种性质或状态。认为态。认为。 如：1.是古非今 2. 重男轻女 重文轻理 3. 厚此薄彼 4. 不远万里 5. 邑人奇之 6. 渔人甚异之 （二）形容词使动用法： 主语使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。 例句： 1. 富国强兵： 2. 强兵足食： 3. 丰衣足食：

9、丰、足：使丰足。 4. 安邦定国： 安、定：使安定。 5. 无案牍之劳形： 劳：使劳累。 使动、意动的区别 A. 例： 判断：当行动已成为事实，便构成使动。 当其为心感受，规划想法时，并不意味着形成客观事实，因此为意动用法。 B.例：依据主宾关系判断： 一般来说，使动句叙述的是一种既成的或将成为事实的客观事实，它侧重于客观行动；意动句叙述的则常常是一种主观认识，这种主观认识可以是事实，也可以不是事实。总之，意动句更侧重于心理意念的感受。 名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少

10、倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都

11、有解决的办法，无法可想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。 歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向 生活便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎