高中议论文题目拟定课件.ppt

1、作文高分之作文高分之巧拟标题巧拟标题心理作用心理作用:先入为主，第一印象。对于作文，先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，题目不好，也会影响到得分分，题目不好，也会影响到得分。评分作用评分作用:不拟文题扣不拟文题扣2分，拟题不当扣分，拟题不当扣1分。分。实际上，由于前二者的原因，如果不实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。止一两分。拟题的通病：拟题的通病： 1 1、照抄、照抄“话题话题”，误把话题

2、当题目。，误把话题当题目。 2 2、题目没有新意，落入俗套。、题目没有新意，落入俗套。 3 3、题目过大、宽泛，没有针对性。、题目过大、宽泛，没有针对性。 4 4、题文不符，文不对题。、题文不符，文不对题。（一）、保守拟题法（一）、保守拟题法具体做法：把话题作为题目具体做法：把话题作为题目例如：例如： 奉献奉献阅读阅读诚信诚信优点：不扣题目分优点：不扣题目分缺点：千篇一律缺点：千篇一律忠告：不到万不得已不用忠告：不到万不得已不用（二）、保险拟题法（二）、保险拟题法具体做法：将话题扩展成一个带有该话题具体做法：将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。例如：字样的短语。例如：、以、以“转折转折”为话

3、题：为话题：历史的转折历史的转折转折，从这里开始转折，从这里开始、以、以“相信自己与听取别人意见相信自己与听取别人意见”为话题：为话题：信己与信人信己与信人主见与意见主见与意见优点：扣话题优点：扣话题 缺点：缺点：（三）观点式。（三）观点式。直接用文章的观点做标直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题，它能让读题，一般用作议论文的标题，它能让读者对文章的主题一目了然。者对文章的主题一目了然。如如: :敷衍生活，敷衍自己敷衍生活，敷衍自己把握命运，创造生活把握命运，创造生活不要被表面现象迷惑不要被表面现象迷惑学会放弃，学会寻觅学会放弃，学会寻觅在阅读中成长在阅读中成长阅读叩开真知之门阅读叩开

4、真知之门生命在燃烧中成长生命在燃烧中成长生命的价值在于奉献生命的价值在于奉献改变思维，找到快乐改变思维，找到快乐遭遇挫折，超越痛苦遭遇挫折，超越痛苦如如 何何 拟拟 一一 个个 好好 标标 题题 ？ 如果把文章比作人，那么主题是灵如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：就是眼睛。俗话说：“题好一半文。题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。好的标题也可以使文章流光溢彩。拟题的要求：拟题的要求： 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度标题范围尽量要小，

5、要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。太大，可以采用副标题的方式加以限制。 标题不能过长，一般不要超过标题不能过长，一般不要超过8 8个字，标个字，标题过长则显得松散。题过长则显得松散。一一 . 好文题的标准：好文题的标准：（一）准确、鲜明（一）准确、鲜明 标题应紧扣文章内容，一目了然。标题标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或

6、抓住材料的中心话题。题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。标题的准确与否标题的准确与否 ，与审题正确与否密切相关。，与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如题目，如“由由想到的想到的”、“从从谈起谈起”、“有感于有感于”等。等。 （二）新颖、生动（二）新颖、生动标题应不落俗套，让人耳目为之一新，标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。激起阅读兴趣。 作文的题目与文章的立意、构思的角作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成

7、。巧的立意、巧的度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文题好一半文”即是此意。即是此意。 （三）简洁、凝练（三）简洁、凝练标题应短小精悍，醒目上口，给人标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。广阔的联想空间。 可引用蕴含哲理的古诗文、名句做可引用蕴含哲理的古诗文、名句做文题，如文题，如满招损满招损 谦受益谦受益、祸患常祸患常积于忽微积于忽微等。等。 （四）含蓄、隽永（四）含蓄、隽永标题应含义丰富、耐人寻味，又富标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。有启发性。 一般化的题目、太实在的题目以及一般化的题目、太实

8、在的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。如外衣，使人一见而生清新之感。如人人生离不开自立生离不开自立可改成可改成自立自立人生人生的风帆的风帆，谈理解谈理解可换成可换成搭起通搭起通向理解的五彩桥向理解的五彩桥，走出自卑走出自卑可修可修饰为饰为野百合也有春天野百合也有春天走出自卑走出自卑。 （一）、简好好题目的标准题目的标准（二）、明（二）、明（三）、美（三）、美好标题具备以下特征中的一个或多个。好标题具备以下特征中的一个或多个。 一、贴切鲜明，新颖生动。一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。二、语言简洁凝练，不

9、拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。【示例示例】话题：话题：“幸福幸福”1.1.幸福的滋味幸福的滋味 2. 2.我和幸福有个约定我和幸福有个约定 3.3.别让幸福擦肩而过别让幸福擦肩而过4.4.采撷幸福采撷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6. 6.缝在衣服上的爱缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。不平庸俗套，读起来上口，

10、听起来悦耳。拟好题的方法一、引借诗文传神法一、引借诗文传神法 作用：为文章营作用：为文章营造哲理氛围，为文章增色添彩。造哲理氛围，为文章增色添彩。（一）直接引用（一）直接引用众里寻他千百度众里寻他千百度 “ “诚信诚信”绕树三匝，何枝可依绕树三匝，何枝可依 从明天起做一个幸福的人从明天起做一个幸福的人 “ “帮助帮助”一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生 “ “品味人生品味人生”（二）、间接化用法化用诗词法化用诗词法问君能有几多问君能有几多“诚诚”只留诚信满乾坤但留但留“诚信诚信”在人间在人间为诚消得人憔悴问世间，问世间，“诚信诚信”为何物为何物阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据

11、要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅可是它的身子太轻，爪子被羊

12、毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽孩子摸着乌鸦的羽毛说：毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。绕树三匝，何

13、枝可依？绕树三匝，何枝可依？河南一考生河南一考生“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？依？”这是曹孟德的诗文这是曹孟德的诗文短歌行短歌行中的一句。中的一句。我们何不以此自问：我们何不以此自问：“何枝可依？何枝可依？”问自己问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。的归附。老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一

14、味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。考虑自己的优点与弱点。 物如此，人亦然。物如此，人亦然。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。生命才能达到极致。一代先师孔子，初时以建立以一代先师孔子，初时以建立以“仁仁”治国的完治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最它却是很好的老师，

15、孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那胜有声的境界。这不得不说他那“不佳不佳”的容貌促的容貌促成了他成了他“上佳上佳”的表演。的表演。 世界首富比尔世界首富比尔盖茨

16、，本是一名外国著名大盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。额财富。社会在发展，可是道理却没有变，社会在发展，可是道理却没有变，找准自己找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，赏，然而

17、它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。注定是要失败的。 “绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，绕树三匝，并非枝枝可依！并非枝枝可依！人不只需要勇于拼搏的精神，更应认人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。清自己，只有二者具备，才有可能成功。拥有自知与拼搏拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在，光明就在眼前，在努力过后你会发现努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可绕树三匝，此枝可依依”！二、引用化用流行歌词二、引用化用流行歌词 “宽容宽容”为话题为话题一笑而过一笑而过那英那英 “家庭家庭”为话题为话题我要的幸福我要的幸福孙燕姿孙燕姿 “环保环保”话

18、题话题我想有个家我想有个家一只小鸟的心一只小鸟的心声声 “理解理解”话题话题对面的老师看过来对面的老师看过来 三、三、1、直接借用标题、直接借用标题 精神的三间小屋精神的三间小屋 毕毕淑敏淑敏2 2、化用标题法、化用标题法祭诚信文祭诚信文 （ 袁枚袁枚祭妹文祭妹文）道德苦旅道德苦旅（余秋雨（余秋雨文化苦旅文化苦旅改装）改装）选择，并快乐着选择，并快乐着（白岩松（白岩松痛，并快痛，并快乐着乐着改装）改装）总结：时时积累，处处收集。课本、报刊、总结：时时积累，处处收集。课本、报刊、杂志等文章的标题经典标准，新颖时尚，杂志等文章的标题经典标准，新颖时尚，在考场上直接用、或稍作修改据为己用，在考场上直

19、接用、或稍作修改据为己用，不失为拟题的好方法。不失为拟题的好方法。四、妙用修辞抢眼法1.1.比喻修辞比喻修辞诚信，人生的通行证诚信，人生的通行证守住你的金矿守住你的金矿守住文化最后的净土守住文化最后的净土我有一双隐形的翅膀我有一双隐形的翅膀 生活海洋，生活海洋，诚信为舟诚信为舟 例： 以“诚信”为话题诚信诚信, ,人生航船的风帆人生航船的风帆诚信诚信, ,人生的信用卡人生的信用卡诚信诚信, ,人品的试金石人品的试金石诚信是桨诚信是桨 诚信是生活中的阳光诚信是生活中的阳光点一盏诚信之灯点一盏诚信之灯 守住诚信的金矿守住诚信的金矿2.2.拟人修辞拟人修辞让诚信陪伴你我让诚信陪伴你我青山一道同风雨青

20、山一道同风雨诚信，生命因你而美丽 不能没有你拷问灵魂 3.3.对比修辞对比修辞人生的出与入人生的出与入方便别人，快乐自己方便别人，快乐自己赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香五五.反反问设疑法问设疑法 诚信何价？诚信何价？自由，你在哪里？自由，你在哪里？ 自由是什么？自由是什么？ 六、六、 巧用公式、符号等巧用公式、符号等1 1、数学符号、数学符号 以以“家庭教育家庭教育”为话题为话题5+2=05+2=0 以以“诚信诚信”为话题为话题99+1=099+1=0以“质量”为话题99+1=0合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃以以“素质教育素质教育”为话题为话题成绩成绩 素质素质以以“知识知识”

21、话题话题人人 知识知识= = 拼搏谋略成功拼搏谋略成功浪漫实际生活浪漫实际生活2 2、标点符号、标点符号 如如: : 答案岂能拒绝丰富！答案岂能拒绝丰富！ 网络：想说爱你不容易网络：想说爱你不容易 学生上网：喜耶？忧耶？学生上网：喜耶？忧耶？ * *标题末尾不能用句号。标题末尾不能用句号。3 3、并列式。把相关的或不相关的词、并列式。把相关的或不相关的词语并列在一起作标题。语并列在一起作标题。如如: :树树 环境环境 气候气候 宽容宽容 风度风度爱我，就别把我搂的太紧爱我，就别把我搂的太紧开卷未必有益开卷未必有益疑人要用，用人要疑疑人要用，用人要疑名师未必出高徒名师未必出高徒人穷志短人穷志短

22、众不敌寡众不敌寡以以“竞争竞争”为话题为话题感谢你的敌人感谢你的敌人、珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦、败了，多好败了，多好 七、逆向思维、反弹琵琶法七、逆向思维、反弹琵琶法八、呼告强调法八、呼告强调法第二章第二章：一、材料作文在拟制标题前，需要一、材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定话题，确定立意，根个写作角度，确定话题，确定立意，根据选择的写作角度，话题，和确定的立据选择的写作角度，话题，和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。意，再运用一些方法拟制一个好标题。例例1、社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的社会的喧嚣

23、，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的平淡、李白的豪样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的平淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精解外面的世界，并不局限于阅读，但

24、毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。底子。请以请以“阅读（读书）阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。 千千“书书”万万“书书”梨花开梨花开爱你一万年爱你一万年 心有灵犀在书中心有灵犀在书中爱书才会赢爱书才会赢阅读深深深几许阅读深深深几许书声依旧书声依旧窗前流水枕边书窗前流水枕边书“家书家书”抵万金抵万金万紫

25、千红总是书万紫千红总是书 寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土叩响天堂的大门叩响天堂的大门与圣人共舞的舞台与圣人共舞的舞台多少蓬莱书中现多少蓬莱书中现梦开始的地方梦开始的地方 2. 2. 台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯案上千曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就吧！任何一行都会有成就吧！”林清玄不曾想到，他林清玄不曾想到，他2020年前无意写下的这几年前无意写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂逅中，小偷已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想到除了做小特稿，打破了我生活的盲点，使我想到除了做小偷，为什么没有想过做正当的事呢。偷，为什么没有想过做正当的事呢。”从此，他从此，他脱胎换骨，重新做人。脱胎换骨，重新做人。