高考复习小说标题的含义(意蕴)和作用ppt(共50张)课件.ppt

1、小说标题的含义小说标题的含义（意蕴）和作用（意蕴）和作用高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读阿房宫赋阿房宫赋1.1.杜牧在阿房宫赋中杜牧在阿房宫赋中最后总结，六国和秦国的灭亡最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ； ， 。2.2.阿房宫赋阿房宫赋总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ， ？3.3.杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，

2、不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是语句是“ ， ”。4.4.阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。灭六国者六国也灭六国者六国也 非秦也非秦也 族秦者秦也族秦者秦也 非天下也非天下也奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢用之如泥沙用之如泥沙后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也亦使后人而复哀后人也覆压三百余里覆压三百余里隔离天日隔离天日5.阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛

3、况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：作铺垫的句子是： ， ；舞殿冷袖，风雨凄；舞殿冷袖，风雨凄凄。凄。6.阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是： ， 。7.阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ； ， 。8.阿房宫赋中从最普遍的民

4、心人性的角度，说明人心没阿房宫赋中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。心也。 ， 。歌台暖响歌台暖响 春光融融春光融融明星荧荧明星荧荧 开妆镜也开妆镜也六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出阿房出秦爱纷奢秦爱纷奢 人亦念其家人亦念其家 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，包括小说阅读中的“重要词语”。 “重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心

5、思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。 考纲解读考纲解读 2011四川卷四川卷锈损了的铁铃铛 16请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）2011山东卷山东卷审丑22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 2016年全国年全国2卷卷（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）（讲义P8T4)2016年全国乙年全国乙（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(讲义P6T2)（6分）【高考真题回眸】【小说

6、标题常见命题形式小说标题常见命题形式】1. “”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】2. “”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】 3 把标题“”改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】 小说标题的含义小说标题的含义（意蕴）（意蕴）什么是意蕴？什么是意蕴？ 意蕴就是文学作品里面渗透出来意蕴就是文学作品里面渗透出来的的。比如说作品中表现出来。比如说作品中表现出来的的某种主旨某种主旨, ,揭示的揭示的某种现状某种现状，表现，表现的人生的人生某种道理某

7、种道理, ,蕴含的蕴含的某种哲理某种哲理，以及给人的以及给人的某种启示某种启示等等。等等。【标题内涵【标题内涵意蕴题答题模式：】意蕴题答题模式：】文中具体的意思文中具体的意思（表层含义（表层含义) )与主题相关的意思与主题相关的意思（深层含义）（深层含义）对对揭示主题、塑造人物形象揭示主题、塑造人物形象等作用等作用 关联手法技巧手法技巧指向意义指向意义双关比喻象征意义双关比喻象征意义 1.1.表面意义与真实意义。表面意义与真实意义。 2.2.指代意义与隐喻象征义。指代意义与隐喻象征义。 3.3.一语双关，双层含义。一语双关，双层含义。小说标题的含义（双重或多重）小说标题的含义（双重或多重） 表

8、面意思表面意思（一般指的是其字典义或常用义（一般指的是其字典义或常用义 ） 深层意思深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句，（即语境义，必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文能概括本段文字的句子字的句子”“”“能透漏作者情感的句子能透漏作者情感的句子”或或“能能体现本文主题的句子体现本文主题的句子”等）。等）。 指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。（标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是

9、抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。）心。） 一语双关，双层含义一语双关，双层含义（一表一里、一虚一实）（一表一里、一虚一实） 例如例如1 请探究标题请探究标题“还乡还乡”的丰富意蕴的丰富意蕴 （新亮剑P223T4) 重新回到家乡；重回农民的生存、生活状态；归复良知和淳朴的情感；找回做人的本质。（每点2分，答出3点即可）指向意义指向意义 例如例如2 2黑色旅游黑色旅游：“黑色旅黑色旅游游在文中的具体内涵是指什在文中的具体内涵是指什么？么？” 这个这个“黑色旅游黑色旅游”实际上实际上比喻比喻一些一些单位或部门组织的以监狱为单位或部门组织的以监狱为“警

10、示警示教育基地教育基地”，让干部们在，让干部们在“听犯人听犯人作报告作报告”中得到中得到“警示警示”，从而达，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动的反腐倡廉教育效果的参观活动 。比喻意义比喻意义 例如例如3 3：请结合全文，探究小说标题“彼岸”的丰富意蕴。(6分) (新亮剑P217T4) 答答案案“彼岸”是女作家构思的小说美丽的原野中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”；“彼岸”是女作家所向往的与喧嚣城市相对的古朴乡村；“彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向往的城市文明；“彼岸”是人们一直向往追求，但永远难以到达的远方。 象征意义象征意义

11、例如例如4 4结合全文，谈谈本文以“孤儿”为题目的好处。(8分)（新亮剑P224T8) 一语双关，揭示主题。“孤儿”既指广路外出打工后留给妹妹照看的孩子，又指秦浩他们生活的大山中的城市。(3分)突出人物的境遇和内心感受。他们原来让人羡慕的生活随着锡山矿务局的倒闭而变得艰难，他们居住的城市已成为资源枯竭的城市，失去了活力，将被人们忘记。“孤儿”这一标题突出了主人公等人内心的失意与无助。(3分)引人深思。“孤儿”这一标题让人们思考应如何破解因资源枯竭带来的发展困境。双关意义双关意义2011山东卷审丑 审丑 严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭

12、儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇一个钢琴得五千哪。” 老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。” “大爷，可现在” “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成” 无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰 “审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举巨大的画

13、幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。 晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。 又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。 “你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？” 无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几

14、腿上。 “这几张画” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！” 这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！” “我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。” 无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。 “臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。” “他一时半会儿还不会回来！” “那我多等会儿。” “哎哎！别往那儿坐，那沙发

15、是新的！您坐这儿吧！” 无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。 无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。 不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。 无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车 “哦，您是找

16、他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！” 那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子这是老头亲口告诉街坊的。 “你是曾大爷的什么人？”那人问。 “朋友”。无定答。 “也认识他孙子小臭子？” “对。” “他真对他爷爷那样好？” 无定停了好大一会儿。说：“真的。” “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 答案： 审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。 老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“

17、丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。标题一语双关（或反讽）。 小结：小结：标题内涵标题内涵意蕴题答题模式意蕴题答题模式存在问题：存在问题： 1 1在文内不能充分发掘。在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技

18、巧。如若在这方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很可能是不全面的。可能是不全面的。 2 2“角度角度”和和“层面层面”扩展不够，思维单一。扩展不够，思维单一。 其实，其实，“不同的角度不同的角度”可以是正面的角度、反面可以是正面的角度、反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的不同的层面层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、风俗、艺术、科学、历史等。风俗

19、、艺术、科学、历史等。1414请探究都江堰蕴含了请探究都江堰蕴含了“上善若水上善若水”的的哪几层哪几层深意深意。(6(6分分) ) 【参考答案】：【参考答案】：以水比喻以水比喻“上善上善”，即都江，即都江堰是上善之作；堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。上善之人，做事要做上善之事。探究方法之一：探究方法之一：“见微知著见微知著”手法：托物言志手法：托物言志”。 （都江（都江堰堰人人启迪启迪做人做事角度考做人做事角度考虑。）虑。） 14.“14.“审丑审丑”作为小说的

20、作为小说的标题标题，意蕴意蕴丰富。请结丰富。请结合全文谈谈你的理解合全文谈谈你的理解。（。（ 6 6分）分）1 1 、标题一语、标题一语双关双关。 “ “审丑审丑”是一种绘画是一种绘画“原则原则”（或（或“流派流派” “” “风格风格” “” “理理 论论”等），老人成为学生的等），老人成为学生的“审丑审丑”对象对象 ； 2 2 、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑” ” 事，但这事，但这“丑丑”下面深藏着为孙子全力下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；付出的淳朴心灵； 3 3、小臭儿不孝（或、小臭儿不孝（或“忘恩负义忘恩负义” ” ） ，嫌弃，嫌弃爷爷

21、，是真正的丑。爷爷，是真正的丑。 4 4、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的无私大爱。朴善良的无私大爱。（标题的双关含意）（标题的双关含意）（人物）（人物）（主题）（主题）探究方法之二：探究方法之二：“对立统一对立统一” 1414本文以本文以“一个人的仪式一个人的仪式”为题，请探究为题，请探究其中蕴含的深意。（其中蕴含的深意。（6 6分分) ) 作者用作者用“站好、垂手、阖眼、默哀站好、垂手、阖眼、默哀”这样这样简单而肃穆的一个人的仪式，表达了对英雄简单而肃穆的一个人的仪式，表达了对英雄行为的肯定、对英雄精神的赞扬；行为的肯定、对英雄精神的赞扬；

22、 寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者为无人拜谒英雄而痛心、为式，表达了作者为无人拜谒英雄而痛心、为人们漠视英雄而悲伤；人们漠视英雄而悲伤； 寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者对当今人们追逐经济效益、式，表达了作者对当今人们追逐经济效益、追逐热闹的行为的否定和批判；追逐热闹的行为的否定和批判； “一个人的仪式一个人的仪式”引导读者去深入思考，引导读者去深入思考，如何准确公正地认识、评价特定时代的历史如何准确公正地认识、评价特定时代的历史人物。人物。 14. 14. 试探究题目中的试探究题目中的

23、“英雄英雄”在小说中在小说中的多重含义。（的多重含义。（6 6分）（分）（英雄的舞蹈英雄的舞蹈）答案：答案： 张小赖扮演的各种英雄人物（张小赖扮演的各种英雄人物（2 2分）；分）； 对英雄崇拜的一种传统旧文化（对英雄崇拜的一种传统旧文化（2 2分）；分）； 与世俗文化（或与世俗文化（或“新潮文化新潮文化”）作斗）作斗争的说书艺人张小赖的形象（争的说书艺人张小赖的形象（2 2分）。分）。 14. 14.请探究请探究“打猴儿打猴儿”的深刻寓意。的深刻寓意。（6 6分）分） 人的命运像猴儿一样身不由己（人的命运像猴儿一样身不由己（2 2分）；分）； 人在压迫下疲于奔命，结局悲惨（人在压迫下疲于奔命，

24、结局悲惨（2 2分）；分）； 人一旦拥有权柄，就有操控别人的欲望人一旦拥有权柄，就有操控别人的欲望（2 2分）。分）。 表达了对无拘无束、自由自在童年生活表达了对无拘无束、自由自在童年生活的怀念，对长大后人生不能自主的哀叹。的怀念，对长大后人生不能自主的哀叹。例如例如4 4：阅读小说阅读小说盲人看盲人看请请结合全文结合全文和你自已的理解与感受，和你自已的理解与感受，谈谈本文题目谈谈本文题目“盲人看盲人看”是什么意思？是什么意思？ 题目看似矛盾，实质意蕴深刻：题目看似矛盾，实质意蕴深刻： （）盲人用心看，用耳朵看，用手看，（）盲人用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看；用鼻子看；（）体现盲人的一种乐

25、观积极的人生态（）体现盲人的一种乐观积极的人生态度，虽看不见大千世界，但胸中装着一个度，虽看不见大千世界，但胸中装着一个美好的世界。美好的世界。探究方法之二：探究方法之二：“神聚形散神聚形散” 4 4人们常说人们常说“题好一半文题好一半文”， “ “二十年二十年以后以后”这个文题意蕴丰富，请结合小说内这个文题意蕴丰富，请结合小说内容，探究这个题目好在哪里？（容，探究这个题目好在哪里？（6 6分）分） “二十年以后二十年以后”发生了什么？文题发生了什么？文题设置设置悬念，悬念，可以可以引起读者浓厚的阅读兴趣。引起读者浓厚的阅读兴趣。 “二十年以后二十年以后”直接对应小说的主要情直接对应小说的主要

26、情节节“二十年以后二十年以后”两个老朋友的彼此两个老朋友的彼此曾经承诺的一场约定。曾经承诺的一场约定。 “二十年以后二十年以后”在文题中暗含着在一定在文题中暗含着在一定的时间面前，人因追求不同而发生的巨大的时间面前，人因追求不同而发生的巨大变化，变化，深化了小说的主题。深化了小说的主题。小说标题的作用小说标题的作用【小说拟题技巧】【小说拟题技巧】 小说常见的拟题方法有：小说常见的拟题方法有：1 1、棋王棋王、阿阿Q Q正传正传2 2、宝玉挨打宝玉挨打、失街亭失街亭3 3、荷花淀荷花淀4 4、药药、项链项链5 5、春之声春之声6 6、丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣以问题为题以问题为题以主旨（寓意、情感

27、）为题以主旨（寓意、情感）为题以线索为题以线索为题以地点为题以地点为题以事件为题以事件为题以人物（形象）为题以人物（形象）为题【小说标题常见命题形式：】【小说标题常见命题形式：】 1.1.小说以小说以 “ “”为标题，有何好处？为标题，有何好处？请结合文本探究。请结合文本探究。 2.2.小说以小说以 “ “”为题，有何用意？为题，有何用意？ 3.3.结合小说的结合小说的“” ” 标题，探究本标题，探究本文的写作意图文的写作意图 4. “4. “”作为这篇小说的标题，有作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，

28、陈的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。述你的观点作分析。例题：例题：练出高分练出高分403页页一杯茶一杯茶答案：使小说的结构更加严谨。使小说的结构更加严谨。“一杯茶一杯茶”是是小说的线索，小说自始至终围绕小说的线索，小说自始至终围绕“一杯茶一杯茶”这条这条主线展开情节。推动了故事情节的发展。领主线展开情节。推动了故事情节的发展。领 导导给清洁工送了一杯茶，清洁工深受感动，千方百给清洁工送了一杯茶，清洁工深受感动，千方百计报答关爱之恩；因为报计报答关爱之恩；因为报“一杯茶一杯茶”之恩，老领之恩，老领导退休后受到了清洁工及其儿子的尊敬。突出导退休后受到了清洁工及其儿子的尊敬。突出

29、了小说的主题。了小说的主题。 “一杯茶一杯茶”是领导关心弱势群体是领导关心弱势群体的具体表现，是小说主题得以揭示的切入口。的具体表现，是小说主题得以揭示的切入口。体现了体现了“以小见大以小见大”的艺术技巧。领导给群众送的艺术技巧。领导给群众送“一杯茶一杯茶”是小事，却表现了重大的是小事，却表现了重大的 主题，反映主题，反映出了深刻的社会哲理。出了深刻的社会哲理。14.14.文章描写枣树，怀念父亲，以文章描写枣树，怀念父亲，以“父亲的父亲的枣树枣树”为题，有何用意？请结合文本进行为题，有何用意？请结合文本进行探究。（探究。（6 6分分) ) 答案：答案： 从从对象对象看，树是父亲亲手栽种并精看，

30、树是父亲亲手栽种并精心照料的；心照料的； 从从情感情感上看，树给父亲带来喜悦，上看，树给父亲带来喜悦，并给心理上有隐痛的父亲带来慰藉；并给心理上有隐痛的父亲带来慰藉； 从从主旨主旨上看，文章赞扬了父亲和树上看，文章赞扬了父亲和树一样隐忍却又默默奉献的精神，表达了对一样隐忍却又默默奉献的精神，表达了对父亲深深的感激和怀念之情。（每点父亲深深的感激和怀念之情。（每点2 2分）分） 14.14.本文以本文以“故乡的芦花故乡的芦花”为标题，却没为标题，却没有重点描写芦花，而是重点记叙了故乡有重点描写芦花，而是重点记叙了故乡的人和事，请探究这一标题的作用。的人和事，请探究这一标题的作用。(6(6分分)

31、)（故乡的芦花故乡的芦花）答案：答案： 以芦花以芦花( (苇苇) )作人物活动的作人物活动的背景背景； 以芦花以芦花( (苇苇) )作为叙述的作为叙述的线索线索； 以芦花以芦花映衬或象征映衬或象征水乡女子的美丽灵水乡女子的美丽灵巧。巧。 借故乡风物表达对故乡及亲人的借故乡风物表达对故乡及亲人的怀念怀念之情。之情。 小说标题的用意（原因、作用、效果、好小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）处） 1 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事发生的环境。物象）和故事发生的环境。 2 2、概括小说主要事件、概括小说主要事件( (主要内容情节主要内容情节)

32、)。）。） 3 3、点明时间地点，、点明时间地点，创设故事背景创设故事背景，（渲染，（渲染环境氛围环境氛围, ,奠定文章的感情基调。奠定文章的感情基调。 4 4、寄托作者情感。、寄托作者情感。 5 5、为塑造和突出人物形象服务。、为塑造和突出人物形象服务。 表明表明人物人物性格性格( (品质品质) )， 表明作者表明作者的的情感与态度情感与态度（标题内容）（标题内容）（人物形象）（人物形象）（环境）（环境）（情感）（情感） 6 6、贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 铺开情节，铺开情节，呼应细节呼应细节

33、7 7、突出主题。含蓄或形象的揭示主旨突出主题。含蓄或形象的揭示主旨/深化主深化主题题, ,使小说的主题思想深刻、丰厚。使小说的主题思想深刻、丰厚。 8 8、有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小说的象征意蕴含蓄多元说的象征意蕴含蓄多元/似拙实巧、俗中见雅、似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚以小写大，以实写虚/照应开头或结尾，或与照应开头或结尾，或与之对比反衬之对比反衬/一语双关，画龙点睛。一语双关，画龙点睛。（展开情节）（展开情节）（手法技巧）（手法技巧）（表现主题）（表现主题） 修辞手法修辞手法 ：使用某种修辞，新颖独特，使用某种修辞，新颖独特，引起阅

34、读兴趣；引起阅读兴趣；生动形象、新颖含蓄、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引发读者深思。意味深长、耐人寻味、引发读者深思。 双关、比喻、拟人，对比反衬、象双关、比喻、拟人，对比反衬、象征、讽刺征、讽刺 标题语言：标题语言：富有诗意、清新雅致富有诗意、清新雅致/幽默幽默诙谐、富有讽刺意味诙谐、富有讽刺意味 /一语双关，平中一语双关，平中见奇，含蓄而有韵味见奇，含蓄而有韵味时间、地点、环境为题，时间、地点、环境为题， 点明时间地点，创设故事点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围背景，渲染环境氛围；突出小说主题；突出小说主题；线索作用、线索作用、设置悬念。设置悬念。物件（物象）为题，物件（

35、物象）为题，作为结构线索贯穿全文，使文章作为结构线索贯穿全文，使文章结构更加严谨结构更加严谨 ；设置悬念，引发联想，吸引读者；设置悬念，引发联想，吸引读者；概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义。含比喻象征意义。人物为题，人物为题，突出人物形象；突出人物形象；暗示故事情节；暗示故事情节；紧扣紧扣中心，突出主题。中心，突出主题。形象特征为题，形象特征为题， “铺开情节，呼应细节；对比讽刺，铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果强化效果” 。事件为题，事件为题，突出主要故事情节；突出主要故事情节； 紧扣中心、突出紧扣中心、突出主旨。主

36、旨。问题为题问题为题， “设置悬念，激发阅读兴趣，引人思设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考考” 。小说标题的作用小说标题的作用理解或鉴赏标题时：理解或鉴赏标题时： 分析分析标题自身标题自身词语的意思和所蕴含词语的意思和所蕴含的内容，的内容， 分析其分析其塑造人物、展开情节、表现塑造人物、展开情节、表现主题主题的作用及运用的的作用及运用的手法技巧手法技巧； 注意注意修辞及语言特色修辞及语言特色。 加练半小时81页西风芦花（6分）拓展：探讨是否可以换标题 思考：角度？参考答案： 【示例一】我认为“西风芦花”这个题目更好。 “西风芦花”提供了小说情节发展的具体背景。“芦花”是故事发生地的代表性的自然景

37、物，“西风”点出了故事发生的时间。（2分） 题目呼应了小说中优美而凄清的景物描写，奠定了小说的情感基调，使小说具有浓郁的诗意和审美的意蕴。（2分） 作者借“西风芦花”的自然景物烘托了消逝的岁月和美好的爱情，融情入景，象征性地表达了一种纯真的情愫。（2分） 【示例二】我认为“一双布鞋”这个题目更好。（2分） 布鞋是贯穿整个小说的线索，小说围绕着董守明“做”布鞋、“送”布鞋和“他”“还”布鞋给董守明以及董守明通过“他”的大姐再次把鞋“送还”给“他”来展开情节。（2分） 布鞋有助于塑造主人公董守明温厚、重情的人物形象，布鞋被丈夫“给扔掉了”，董守明暗中找回，最后再次送还给“他”大姐转交给“他”。（2

38、分） 这双布鞋身上寄托着深深的情感，是董守明爱情的见证，董守明将布鞋精心收藏着，多年过去，“黑春风呢的鞋帮，枣花针纳的千层底”的鞋还是新的，“用一块蓝格子手绢包得很精样”。（2分） 1 1、审清题目，、审清题目，明确答题方向明确答题方向，问什么答什么；，问什么答什么； 2 2、挖掘含意，、挖掘含意，注意表里虚实注意表里虚实，指代双关比喻；，指代双关比喻； 3 3、体会用意，、体会用意，注重多个角度注重多个角度，时间地点氛围；，时间地点氛围； 4 4、形象为题，、形象为题，侧重线索情节，侧重线索情节，强调主旨情感；强调主旨情感； 5 5、思路清晰，、思路清晰，答题分清要点答题分清要点，尽量对号入

39、座。，尽量对号入座。关于小说标题含意与用意答题注意事项关于小说标题含意与用意答题注意事项14.14.小说以小说以越冬越冬为题，有何好处？为题，有何好处？请结合文本进行探究。（请结合文本进行探究。（6 6分分) ) . .交代了小说发生的背景交代了小说发生的背景：冬季：冬季 交代了小说的主要情节交代了小说的主要情节：女子在：女子在丈夫外出之后，一人在家度过冬季。丈夫外出之后，一人在家度过冬季。 体现了文章的主旨体现了文章的主旨：踏实勤奋、：踏实勤奋、满怀希望、充满爱心，就能够越过满怀希望、充满爱心，就能够越过情感的冬天。情感的冬天。1313小说以小说以“沼泽地沼泽地”为题有什么用意？为题有什么用

40、意？（6 6分）分） 小说的小说的主要情节主要情节围绕一幅题为围绕一幅题为“沼沼泽地泽地”的油画展开的，的油画展开的，提示故事内容提示故事内容；（2 2分）分） 象征象征画家进行艺术创作的险恶环境，画家进行艺术创作的险恶环境，更好地表现画家执着的艺术追求；（更好地表现画家执着的艺术追求；（2 2分）分） 警醒人们直面生命表象下蕴藏的死警醒人们直面生命表象下蕴藏的死亡与绝望，并与之抗争亡与绝望，并与之抗争（或：表达艺术家（或：表达艺术家在严酷的现实中要保持独特个性的艺术观在严酷的现实中要保持独特个性的艺术观和人生观），和人生观），深化作品主题深化作品主题。（。（2 2分）（分）（6 6分。）分。

41、） 标题用意答题思路指津标题用意答题思路指津 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围氛围”的作用。的作用。 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。的作用。 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作的作用。用。