高考复习小说阅读-环境描写ppt(共32张)课件.ppt

1、 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。寂寞为伍。 古龙古龙多情剑客无情剑多情剑客无情剑 冷风如刀冷风如刀，以大地为砧板，视众生，以大地为砧板，视众生为鱼。为鱼。万里飞雪万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。为白银。雪将住，风未定雪将住，风未定，一辆马车

2、自北而，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。不碎天地间的寂寞。环境描写。2017全国卷全国卷1天嚣天嚣小说中开头一段环境描写的小说中开头一段环境描写的作用作用 （分）（分）2016全国卷全国卷1锄锄文中第文中第8.9段的环境对比描段的环境对比描写（分）写（分） 2015湖南卷湖南卷童年随之而童年随之而去去 分析景物描写手法分析景物描写手法 （5分）分）2014重庆卷重庆卷东坛井的陈皮东坛井的陈皮匠匠第第2段的环境描写，突出了段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？陈皮匠的形象有

3、何作用？（5分）分）2013山东卷山东卷活着活着小说最后一段景物描写的作小说最后一段景物描写的作用。（用。（5分）分）【考点风向考点风向】高考指向：高考指向：近年来，高考对小说环境类题有如下近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律：命题规律：考查环境描写，一般是分析其考查环境描写，一般是分析其特点特点，鉴赏其鉴赏其技巧技巧(手法手法)，概括其，概括其作用作用，俗称，俗称“一景三考一景三考”。三考中往往以两种形式呈现：一是描三考中往往以两种形式呈现：一是描写写手法和作用手法和作用相结合，二是描写的相结合，二是描写的环境特环境特点和作用点和作用相结合。相结合。严冬海猎严冬海猎（20112011广东

4、）广东）风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。来，往日闹市般的海湾冷冷清清。【真题反馈真题反馈】文章开头的环境描写有什么作用？（文章开头的环境描写有什么作用？（4 4分）分）【学生作答情况分析学生作答情况分析】1. 踩点不全，没有多角度意识。踩点不全，没有多角度意识。2.

5、 不结合文本答题，贴标签，答案空洞。不结合文本答题，贴标签，答案空洞。3. 不能准确判断作用，语言不够精准。不能准确判断作用，语言不够精准。4. 不拟草稿，语句不通顺。不拟草稿，语句不通顺。环境1、社会环境2、自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的

6、描写。虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境的作用社会环境的作用“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。自此愈横。”三国演义三国演义选段选段交代故事的时代背景林黛玉进贾府林黛玉进贾府 这林黛玉常听得母亲说过，他这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与外祖母家与别家不同别家不同。两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，

7、轩昂壮丽，壮丽，进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂荣禧堂”，后有一行小字：，后有一行小字：“某年月日，书赐某年月日，书赐荣国公贾源荣国公贾源”，又有，又有“万几宸翰之宝万几宸翰之宝”。大紫檀。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃醢。随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃醢。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是

8、：座上珠玑昭日木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。月，堂前黼黻焕烟霞。 环境描写有何作用？环境描写有何作用？交代人物的生存环交代人物的生存环境、社会关系境、社会关系一夜的工作一夜的工作一文写周总理工一文写周总理工作的环境：作的环境：“这是高大的宫殿式的这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单房子，室内陈设极其简单”。表现人物性格，揭示文章主题。表现人物性格，揭示文章主题。社会环境描写主要作用（社会环境描写主要作用（P78）：）：交代人物的身份表现人交代人物的身份表现人物的性格；物的性格；交代人物的生存环境、交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代社会关系、交代作品

9、的时代背景等；背景等；揭示文章的主题。揭示文章的主题。交待故事发生的时间、地点交待故事发生的时间、地点自然环境的作用自然环境的作用无论我醒得多早，这歌声都已经回荡无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。晨空里了。清风从阿伊清风从阿伊偑特里山巍峨的峰顶簌簌偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。的美感。 （年浙江卷（年浙江卷乌米乌米）天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满

10、了男女老少。”十里长街送总理渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；酒至半酣酒至半酣, ,忽阴云漠漠忽阴云漠漠, ,骤雨将至。从骤雨将至。从人遥指天外龙挂人遥指天外龙挂, ,操与玄德凭栏观之，操与玄德凭栏观之，操曰操曰:“:“使君知龙之变化否？使君知龙之变化否？”展开、推动情节发展玄德曰：玄德曰：“未知其详。未知其详。”操曰：操曰：“龙能大能小，能升能龙能大能小，能升能隐隐龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方。必知当世英雄。请试指可比世之英雄。玄德久历四方。必知当世英雄。请试指言之。言之。”玄德曰玄德曰操鼓掌大笑曰：操鼓掌大笑

11、曰：“此等碌碌小人，此等碌碌小人，何足挂齿何足挂齿!”!”玄德曰：玄德曰：“舍此之外，备实不知。舍此之外，备实不知。”操曰：操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。吞吐天地之志者也。”玄德曰：玄德曰：“谁能当之谁能当之?”?”操以手操以手指玄德，后自指，曰：指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳今天下英雄，惟使君与操耳!”!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下下 （曹操煮酒论英雄曹操煮酒论英雄）驿路梨花处处开中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从梨花中

12、走来。这里借助梨花烘托哈尼姑娘的心灵美。 骆驼祥子骆驼祥子极力刻画了日烈雨暴的情极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。 通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 （烘托人物的突出特点，深化小说的主（烘托人物的突出特点，深化小说的主题思想题思想 ） 小结

13、：自然环境描写的一般作用（环境描写的一般作用（P78P78）交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。渲染气氛、奠定情感基调。渲染气氛、奠定情感基调。烘托人物烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。揭示人物心境，表现人物性格。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。础。暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。态风情。深化作品主题。深化作品主题。我冒了严寒，回到相隔我冒了严寒，回到相隔20002000余里，别了余里，别了2020余年的余年的故乡去。故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，时候既然

14、是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我啊！这不是我2020年来时时记得的故乡？（鲁迅年来时时记得的故乡？（鲁迅故乡故乡）. .这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点作这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点作了描写，属于环境描写中的了描写，属于环境描写中的 描写描写. .这段环境描写的作用是：这段环境描写的作用是：自然环境自然环境渲染了沉寂、荒凉的

15、气氛；渲染了沉寂、荒凉的气氛；烘托出烘托出“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几买一碟盐

16、煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。要酒要菜，慢慢地坐喝。1.1.这段文字属于这段文字属于 描写，它的作用是描写，它的作用是: :社会环境社会环境交代故事的时代背景交代故事的时代背景,揭示了贫富悬揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会殊、阶级对立的社会 现现 象象 ，为主人公的为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫出场及性格命运的展开作铺垫那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩

17、那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们单词，可是麦尔先生骂我，况且他说过要问我们单词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。外去玩玩。天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边，宛转地唱歌；锯木厂后边画眉在树林边，宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布我走过镇公所的时候，看见许多人站

18、在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，种命令啦，我也不停步，只在心里思量：我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？又出了什么事啦？”（都都 德德最最 后后 一一 课课）那天早晨上学，我去得很晚。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说那天早晨上学，我去得很晚。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。去玩玩。天气那么暖和，那么晴朗！

19、天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，命令啦，我也不停步，只在心里思量：我也不停步，只在心里思量：“又出了

20、什么事啦？又出了什么事啦？”1.1.文段中描写自然环境的语句是：文段中描写自然环境的语句是：描写社会环境的语句是：描写社会环境的语句是：2.2.文段中自然环境描写的作用是：文段中自然环境描写的作用是：社会环境描写的作用是：社会环境描写的作用是：反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。反映了故事的时代背景，揭示了反映了故事的时代背景，揭示了“最后一课最后一课”这场悲剧的社会根源。这场悲剧的社会根源。锯木厂后边草地锯木厂后边草地上，普鲁士士兵上，普鲁士士兵正在操练。正在操练。天气那么暖和，那么天气那么暖和，那么晴朗晴朗; ;画眉在树林

21、边画眉在树林边宛转地唱歌。宛转地唱歌。每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现她很友善，每当有人找

22、她问事的时候，她表现得非常耐心。我想得非常耐心。我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （病人）问题：问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？这一句描写在文中有什么作用？ 答：衬托出她对生命的热爱答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质心灵的美好和典雅的气质 。规范答题思路：XX具体描写了具体描写了景色，营造（创设）了景色，营造（创设）了一种一种气氛；气氛；渲染（定下）了渲染（定下）了的抒情基调；的抒情基调；烘托了人物烘托了人物的思想感情；的思想感情；为下文为下文情节展开作

23、了铺垫，推动情节展开作了铺垫，推动的的情节发展。情节发展。 真题导引真题导引 20132013年山东卷年山东卷活着活着2121题：题：请简要分析小说最请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（后一段景物描写的作用。（4 4分）分） 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。了宁静，四周出现了模

24、糊，霞光逐渐退去。 答案一：答案一： 景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，农村中劳动人民日常的作息和自然的乡村农村中劳动人民日常的作息和自然的乡村风景，就像人的生命一样，有自己的规律，风景，就像人的生命一样，有自己的规律，生老病死，自然界的事物都按照规律在发生老病死，自然界的事物都按照规律在发展下去。展下去。对景物本身的理解很对景物本身的理解很到位，但到位，但思考角度单思考角度单一，缺少概括。一，缺少概括。 读答案，找问题读答案，找问题答案二：答案二： 运用景物描写，描写农舍，田野里运用景物描写，描写农舍，田野里一片宁静，交代了时间已经黄昏，地点一片宁静，交代了时间

25、已经黄昏，地点在田野，我对周围的所见所闻，渲染气在田野，我对周围的所见所闻，渲染气氛，呼应开头，午后环境，烘托主题，氛，呼应开头，午后环境，烘托主题，衬托了作者难过、同情、感动的心理。衬托了作者难过、同情、感动的心理。答题思路较全面，但答题思路较全面，但缺缺少分析，没有分点回答，少分析，没有分点回答， 脱离文本脱离文本。 读答案，找问题读答案，找问题20132013年山东卷年山东卷活着活着2121题：题：请简要分析请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（小说最后一段景物描写的作用。（4 4分）分） 描写描写了乡村生活的情形，了乡村生活的情形，渲染渲染了乡间自然、了乡间自然、和谐的生活和谐的生活

26、环境环境；透露出乡间的生活都顺应；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律。着自然的规律。烘托烘托了牛和老了牛和老人人的和谐。的和谐。深化深化了小说了小说“人生历经磨难，我们要顺应人生历经磨难，我们要顺应自然规律，好好活着自然规律，好好活着”的的主题主题，增添了小说，增添了小说意旨绵长的韵味。意旨绵长的韵味。照应开头照应开头，使文章结构完整，使文章结构完整。 环境角度环境角度 人物角度人物角度 主题角度主题角度 情节角度情节角度答题规范应注意：答题规范应注意：1.1.踩点要全踩点要全，要有多角度意识，从环境、，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。人物、情节、主题四个角度考虑。2.2

27、.要要结合文本答题结合文本答题，不可贴标签，使答案，不可贴标签，使答案空洞。空洞。3.3.准确判断环境描写的作用，准确判断环境描写的作用，语言力求精语言力求精准准。4.4.分点作答分点作答。高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读（十三）（十三）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古1.苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中描绘了周瑜的赤壁怀古中描绘了周瑜的英气勃发的句子是：英气勃发的句子是： ， 。2.念奴娇念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉赤壁怀古中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句是：景象的语句是： ， ， 。3.本文中既点题，又为周瑜出场

28、营造声势的本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：句子是： ， ， 。4.念奴娇念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以情，只好以一杯清酒祭月的句子是：一杯清酒祭月的句子是： ， 。谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭乱石穿空乱石穿空 惊涛拍岸惊涛拍岸 卷起千堆雪卷起千堆雪大江东去大江东去 浪淘尽浪淘尽 千古风流人物千古风流人物人生如梦人生如梦 一尊还酹江月一尊还酹江月5.苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写周瑜指挥赤描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“ ， ， 。”6.念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写赤壁战场上，周瑜描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是的句子是“ ， ， ”。7.苏轼念奴娇（大江东去）中苏轼念奴娇（大江东去）中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。写，引起后面对历史的缅怀。江山如画江山如画 一时多少豪杰一时多少豪杰羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭遥想公谨当年遥想公谨当年 小乔初嫁了小乔初嫁了 雄姿英发雄姿英发