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中年级-人际交往-《合作力量大》(教案).docx

1、合作力量大【活动背景】 21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是小学生在未来适应社会、立足社会不可缺少的重要能力。而在当今,社会化劳动分工明确后,很多孩子没有劳动经历,加上父母过多地对孩子娇惯和偏袒,使小学生形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往,碰到问题,不肯主动与别人合作,也不会与人合作。为了让学生体验到合作是学习、生活的需要品格,因此,设计了本节活动课。让学生体验到合作不仅能帮助他人解决问题,同时自己也能借助合作的力量共赢,体会到人与人之间合作的快乐,共享成功的喜悦。【活动目标】1、通过操作活动、欣赏微视频等,使学生认识到合作

2、的重要性,愿意与人团结合作,从而懂得合作的力量大,增强合作意识。2、在具体情境中领悟目标明确一致在合作中的重要性,初步养成合理分工、密切配合的合作习惯,培养学生初步的合作能力。3、通过活动体验、讨论交流,体会合作必须要坚持原则、明辨是非;在合作过程中善于沟通、学会主动有序、学会相互鼓励、学会分享,从而养成良好的合作品质。【活动方法】游戏体验 、小组讨论、经验分享等。【活动准备】课件、游戏用品(气球、线、打气筒、展板、双面胶)【活动过程】一、热身活动:付出与收获所有的同学围成一个大圈,听到老师的口令给你的前一位同学捏肩、捶背、锤肩。听口令:捏捏肩呀捏捏肩,1、2、3、4、5、6、7、8。 捶捶背

3、呀捶捶背,1、2、3、4、5、6、7、8。 捶捶肩呀捶捶肩,1、2、3、4、5、6、7、8。同学们,什么感觉?是不是全身舒服了很多?你为别人付出,同时你也得到同学的服务。请大家回到座位。二、助人为乐 感悟合作老师给大家带来了一些活动材料,道具箱呢?还在那边呢!箱子这么重,我一个人搬不动,怎么办? (请同学帮忙合作完成搬箱子的任务。)像这几位同学,齐心协力,共同把箱子搬过来,这,就是合作。师:今天有几只小动物也来到了我们的课堂,他们也在合作做一件事,大家一起来看看它们是怎样合作的吧!(课件动画:天鹅、虾和梭子鱼拉车的故事)师:这是怎么回事呢?结果怎样呢,我们继续关注。(播放课件)师:这时候为什么

4、小船动了呢?师总结:都往同一个方向使劲!也就是说,合作时目标要明确、一致才能完成任务。这,也是合作的基础。三、体验合作,知道合作的必要性坐地起身体验:(1) 规则:一个学生坐在地上,有手配合很容易站起来。第二次坐在地上,把手背后,没有手的帮助再站起来,看是否容易站?大家猜:两个同学背对背、手挽手坐在地上能否站起来?生发表意见后,两位同学相互配合站起来了。大家有什么想法?站起来的学生说一说是怎样站起来的。(2)分组坐地起身体验规则:两位同学坐在地上,背靠背、手挽手起身,再三位同学背靠背、手挽手起身,以次加入四位、五位,直到全组同学一起背靠背、手挽手起身,就算完成了合作。(3)在游戏中,你觉得你是

5、怎样起来的,有借助同学的地方吗?有什么收获?师:你有给同学力量的支撑吗?师:你们的支撑是怎样的呢?师小结:是呀!有时候自己很难完成的事情,通过合作,不但你站起来了,同学借助你的支撑也站起来了,这就叫“合作共赢”。 四、通过活动,认知合作技巧 活动:制作气球板 规则:小组合作,用打气棒为气球充气,充好后扎好,粘在板子上,在规定时间内看各个小组完成的多少,按照板子上气球的数量评出第一、第二、第三、第四。师:请第一名的小组分享经验。师:请各个小组分享经验。小结:分工明确,相互配合,合作力量大。五、生活小事,畅谈合作1、导入:团结协作不仅能办成许多大事,连我们生活中的很多小事情都离不开合作呢!在我们的

6、日常生活、学习中,你是不是也常常和别人合作?现在请小组里的同学先举例具体说说你们是怎样分工协作,圆满成功地完成一件事,然后把事情写在舒心卡上,然后交流,比一比哪个小组想到的最多。2、每组代表上前交流。如:做值日分工、搬桌子、抬东西、建房子、拍电影、出黑板报、编报纸、开运动会等等)。3、思考:现实生活中,是不是所有的事都可以合作?师小结:许多事情大家分工有序,合作完成就顺利多了,但是有些事情不能合作(比如:考试、单人比赛、)六、收获大家谈同学们,今天通过活动,你们有什么收获?总结:在今天的课堂上,相信大家一定都深深地感受到了合作的重要、知道合作需要技巧、体会到合作的力量大于个人的力量。在今天的社会中,几乎没有一项工作可以凭个人的力量完成。小组、团队、国家、世界都需要合作。老师希望同学们通过今天的活动,在以后的学习和生活中学会合作。板书设计:合作力量大目标明确合作共赢分工明确相互配合

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