衔接点04 牛顿运动定律（原卷解析版）-（2019） 新人教版高中物理必修一衔接训练.rar

1、2021 年暑假初高中物理衔接训练第 1 页，共 7 页衔接点衔接点 04 牛顿运动定律牛顿运动定律（原卷版）（原卷版）高中教材：人教版 2019 新教材普通高中教科书物理必修 1第 82 页至第 108 页初中阶段已学知识高中阶段进阶学习知识牛顿第一定律、惯性、力和运动的关系、力的作用时相互的牛顿第一定律、惯性、牛顿第二定律、牛顿第三定律1.下列关于力和运动的说法，正确的是()A. 物体运动状态发生改变，一定受到力的作用B. 行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象C. 用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力D. 踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用2.关于运动和力

2、，下列说法正确的是()A. 匀速直线下降的降落伞所受合力为零B. 加速下降的苹果所受合力可能为零C. 短跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员受到惯性作用D. 羽毛球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动3.下列说法正确的是()A. 力是改变物体运动状态的原因B. 骑车转弯时，运动状态没有发生改变C. 物体从高处落下时速度越来越快，是因为物体的惯性增大D. 百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来是因为受到惯性的作用4.如图所示，“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安。下列说法正确的是()2021 年暑假初高中物理衔接训练第 2 页，共 7 页A. 坐在列车上的乘客相对于车站是静止

3、的B. 列车由静止变为运动，列车的惯性减小了C. 列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力D. 列车加速前进时，它受到的牵引力大于它受到的阻力5.如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端连接一小球，开始时小球静止在 O 点，将小球向下拉到B 点，释放小球，已知，研究小球在竖直方向上的受力和运动情况，则 = ()A. 小球运动到 O 点时将停止运动并保持静止B. 小球从 B 运动到 O 的过程中弹力大于重力、速度不断增大C. 小球运动到 A 点时将停止运动并保持静止D. 小球从 O 运动到 A 的过程中弹力大于重力、速度不断减小2021 年暑假初高中物理衔接训练第 3 页，共 7 页一、单选

4、题（本大题共 10 小题）1.知识点：牛顿第一定律的内容及理解、惯性及其应用下列关于力、运动状态及惯性的说法中正确的是()A. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因B. 一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C. 车速越大，刹车后滑行距离越长，所以惯性越大D. 伽利略根据理想实验作出推论，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一速度，将保持这个速度继续运动下去2.知识点：牛顿第一定律、物理科学史下列关于运动和力的说法中正确的是()A. 亚里士多德认为力是改变物体运动状态的原因B. 伽利略用斜面实验验证了力是维持物体运动状态的原

5、因C. 牛顿最早提出物体的运动不需要力来维持D. 牛顿在前辈工作的基础上提出了牛顿第一运动定律，表明力是改变物体运动状态的原因3.知识点：对力和运动关系的研究、物理科学史在研究力和运动的关系时，伽利略提出了著名的理想实验，示意图如图所示。伽利略提出该理想实验是为了说明A. 物体运动不需要力来维持B. 力可以改变物体的运动C. 物体运动时就会产生惯性D. 力是维持物体运动的原因4.知识点：惯性及其应用关于物体的惯性，下列说法正确的是2021 年暑假初高中物理衔接训练第 4 页，共 7 页A. 物体的质量越大，惯性越小B. 物体的速度越大，惯性越小C. 运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性D.

6、汽车向前行驶时突然刹车，由于惯性，乘客会向前倾5.知识点：物体的受力分析、牛顿第二定律的理解及简单运用如图所示，一质量的物块，在沿 = 1倾角的光滑斜面向上运动。已知物块所受沿斜面向上的拉力大小，重力加速度 = 30 = 10，则物体沿斜面向上运动的加速度大小为 = 10/2A. B. C. D. 1/23/25/210/26.知识点：合力与分力、牛顿第二定律的理解及简单运用质量为 2kg 的物体，只受两个大小分别为、的两个共点力作用，则物体的加速度大小可能是1= 12= 8()A. B. C. D. 9/27/24/21/27.知识点：力学单位制关于物理量和物理量的单位，下列说法中正确的是(

7、)A. 在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、力为三个基本量B. 后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位C. 1 = 1 2D. “秒”“克”“摄氏度”都属于国际单位制的单位8.知识点：物体的受力分析、牛顿第二定律的理解及简单运用、牛顿第三定律的内容及理解质量为 M 的人站在地面上，用绳通过光滑定滑轮将质量为 m 的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度 a 下降，则人对地面的压力大小为( )()2021 年暑假初高中物理衔接训练第 5 页，共 7 页A. B. C. D. ( + ) ( ) ( ) + 9.知识点：牛顿第三定律的内容及理解、作用力和反作用力2019 年 12

8、月 1 日，乒乓球男子世界杯决赛中，中国选手樊振东以击败张本智和，成功卫冕世界杯冠军 在樊振东击球的瞬间，下列说法正确的是4 2.()A. 球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B. 球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力大小相等C. 球拍对乒乓球的作用力与乒乓球所受到的重力是一对平衡力D. 球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力是一对平衡力10.知识点：牛顿第三定律的内容及理解、作用力和反作用力在 2020 年的春节晚会上，杂技绽放表演了花样飞天，如图是女演员举起男演员的一个场景，两位杂技演员处于静止状态。下列说法正确的是2021 年暑假初高中物理衔接训练第 6 页，共 7 页

9、A. 水平地面对女演员的支持力等于两演员的重力之和B. 水平地面对女演员的摩擦力水平向右C. 女演员对男演员的作用力大于男演员对女演员的作用力D. 女演员对男演员的作用力小于男演员对女演员的作用力二、计算题（本大题共 3 小题）11.知识点：牛顿第二定律如图所示，用水平拉力 F 使物体由静止开始沿光滑水平地面做匀加速直线运动，测得物体的加速度已知物体的质量求： = 2.0/2. = 1.0.水平拉力 F 的大小；(1)物体在时速度 的大小(2) = 5.012.知识点：牛顿第二定律如图所示，质量为的物块，在的水平拉力作用下，由静止开 = 5 = 30始在粗糙水平面上做匀加速运动。已知物块与水平

10、面间的动摩擦因数，重力加速度。求： = 0.2 = 10/22021 年暑假初高中物理衔接训练第 7 页，共 7 页物块运动的加速度大小；(1)由静止开始 3s 内物块运动的位移大小。(2)13.知识点：牛顿第二定律如图所示，用与水平方向成的恒力将质量为的物体由静止37 = 10 = 1开始从 A 点拉到 B 点撤去力 F，已知 A、B 间距，物体与地面间的动摩擦因数。求撤去外力 = 2 = 0.5后物体还能滑行多远？2021 年暑假初高中物理衔接训练第 1 页，共 14 页衔接点衔接点 04 牛顿运动定律牛顿运动定律（解析版）（解析版）高中教材：人教版 2019 新教材普通高中教科书物理必修

11、 1第 82 页至第 108 页初中阶段已学知识高中阶段进阶学习知识牛顿第一定律、惯性、力和运动的关系、力的作用时相互的牛顿第一定律、惯性、牛顿第二定律、牛顿第三定律1.下列关于力和运动的说法，正确的是()A. 物体运动状态发生改变，一定受到力的作用B. 行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象C. 用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力D. 踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用【答案】A【解析】力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因，主要区分。力是改变物体运动状态的原因；(1)乘客和汽车原来都是运动的，汽车急刹车，乘客由于惯性保持原来的运动状态；(2)

12、静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；(3)物体由于惯性保持原来的运动状态。(4)【解答】A.力是改变物体运动状态的原因，一个物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，并且受到非平衡力作用，故 A 说法正确；B.乘客和汽车原来都是运动的，汽车急刹车，乘客由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以乘客要向前方倾倒，故 B 说法错误；C.用力推桌子，桌子静止不动 处于平衡状态 ，水平方向上桌子受到的推力和摩擦力平衡，则二力的大小()相等，故 C 说法错误；D.踢出去的足球能在空中飞行，是由于足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故 D 说法错误。2021 年暑假初高中物理衔接训练第 2 页，共

13、14 页故选 A。2.关于运动和力，下列说法正确的是()A. 匀速直线下降的降落伞所受合力为零B. 加速下降的苹果所受合力可能为零C. 短跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员受到惯性作用D. 羽毛球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动【答案】A【解析】解：A、匀速直线下降的降落伞处于平衡状态，故所受合力为零，故 A 正确；B、加速下落的苹果受力不平衡，因此受到的合力不为零，故 B 错误；C、运动员到达终点后不能立即停下来，是因为其具有惯性，而不能说受到惯性作用，故 C 错误；D、乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以改变物体的运动状态，不是维持物体的运动状态，故 D 错误。故选：A。处

14、于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，处于平衡状态的物体其合力为零。(1)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。(2)力是改变物体运动状态的原因。(3)解答本题的关键是正确理解平衡力、运动状态、惯性，以及力和运动的关系等知识，难度不大。3.下列说法正确的是()A. 力是改变物体运动状态的原因B. 骑车转弯时，运动状态没有发生改变C. 物体从高处落下时速度越来越快，是因为物体的惯性增大D. 百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来是因为受到惯性的作用【答案】A【解析】解：A、力是改变物体运动状态的原因，故 A 正确；B、骑车转弯时，运动方向不断变化，因此运动状态发生变化，故 B 错

15、误；C、物体从高处落下时速度越来越快，是重力势能转化为动能；惯性是物体的一种属性，只与质量有关，2021 年暑假初高中物理衔接训练第 3 页，共 14 页物体的质量不变，其惯性不变，故 C 错误；D、百米赛跑冲过终点线时不能立即停下来，是由于运动员具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故 D 错误。故选：A。力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；(1)物体运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变；(2)物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体本身的一种性质，惯性只(3)有质量有关，质量不变，惯性不变。本题考查的知识点较多，有力与运动的关系、

16、物体运动状态的改变、惯性等知识，都属于较基础的知识，难度不大。4.如图所示，“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安。下列说法正确的是()A. 坐在列车上的乘客相对于车站是静止的B. 列车由静止变为运动，列车的惯性减小了C. 列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力D. 列车加速前进时，它受到的牵引力大于它受到的阻力【答案】D【解析】此题考查了学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握、对平衡力判断及二力平衡条件的应用。判断物体的运动状态，主要看参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；(1)如果未发生变化，则物体是静止的。影响惯性大小的因素是物体的质

17、量，质量越大，惯性越大。(2)二力平衡的条件有四个：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，并作用在同一物体上。(3)列车做加速运动时，受到的牵引力大于它受到的阻力。(4)【解答】2021 年暑假初高中物理衔接训练第 4 页，共 14 页A.坐在列车上的乘客相对于车站来说其位置发生了变化，所以列车上的乘客相对于车站是运动的，故 A 错误；B.惯性大小取决于物体的质量，列车由静止变为运动，列车的质量没有改变，惯性大小也不变，故 B 错误；C.列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力不在同一直线上、方向也不是相反的，所以二力不是平衡力，故C 错误；D.列车加速前进时，合力向前，则它受到的牵引力大于它受到的

18、阻力，故 D 正确。故选 D。5.如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端连接一小球，开始时小球静止在 O 点，将小球向下拉到B 点，释放小球，已知，研究小球在竖直方向上的受力和运动情况，则 = ()A. 小球运动到 O 点时将停止运动并保持静止B. 小球从 B 运动到 O 的过程中弹力大于重力、速度不断增大C. 小球运动到 A 点时将停止运动并保持静止D. 小球从 O 运动到 A 的过程中弹力大于重力、速度不断减小【答案】B【解析】解：A、O 点是小球在自然状态下静止时的位置，此时弹力与重力是平衡力 此时它们大小相等 ；将小球向下拉()到 B 点，释放小球，此时弹力大于重力，小球向上做加速

19、运动，运动到 O 点时小球由于惯性继续向上运动，故 A 错误；B、小球从 B 运动到 O 的过程中，弹力大于重力，所以向上做加速运动，速度不断增大，故 B 正确；C、小球到达 A 点时，由于小球压缩弹簧，所以小球受到的弹力方向向下，且重力方向是向下的，则小球所受合力方向是向下的，所以小球不会保持静止状态，故 C 错误；D、弹簧的原长在 O 点上方某个位置 如下图所示 ，小球从 O 运动到此位置的过程中，弹簧的伸长量会减小，()弹力减小，弹力小于重力，合力方向向下，此时小球会向上做减速运动，速度不断减小，故 D 错误；2021 年暑假初高中物理衔接训练第 5 页，共 14 页故选：B。根据 A

20、点为自然静止时的状态可确定此时弹力与重力平衡，大小相等，然后根据其它时候弹力与重力的大小关系判断出小球的运动状态变化。本题主要考查了力和运动的关系，关键能够确定出平衡状态，并能够正确分析弹力的变化，得出合力的情况。一、单选题（本大题共 10 小题）1.知识点：牛顿第一定律的内容及理解、惯性及其应用下列关于力、运动状态及惯性的说法中正确的是()A. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因B. 一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C. 车速越大，刹车后滑行距离越长，所以惯性越大D. 伽利略根据理想实验作出推论，如果没有摩擦，在水平面上

21、的物体，一旦具有某一速度，将保持这个速度继续运动下去【答案】D【解析】明确牛顿第一定律的意义和发现历程，知道力是改变物体运动状态的原因，同时明确惯性是物体的固有属性，其大小与力和运动无关。本题考查牛顿第一定律的理解，要注意明确牛顿第一定律的意义：一是说明了一切物体均有惯性；二是说明了力和运动的关系。2021 年暑假初高中物理衔接训练第 6 页，共 14 页【解答】伽利略根据理想实验作出推论，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一速度，将保持这个.速度继续运动下去，说明了力不是维持物体运动的原因，故是伽利略最早提出力不是维持运动的原因，故A 错误，D 正确；B.一个运动的物体，如果不再受力

22、了，它总会逐渐停下来，是因为物体受到阻力的作用，不能说明静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”，故 B 错误；C.惯性是物体的固有属性，其唯一量度是质量，大小与速度无关，故 C 错误。故选 D。2.知识点：牛顿第一定律、物理科学史下列关于运动和力的说法中正确的是()A. 亚里士多德认为力是改变物体运动状态的原因B. 伽利略用斜面实验验证了力是维持物体运动状态的原因C. 牛顿最早提出物体的运动不需要力来维持D. 牛顿在前辈工作的基础上提出了牛顿第一运动定律，表明力是改变物体运动状态的原因【答案】D【解析】解：A、亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因，故 A 错误；B、伽利略通过理想斜面

23、实验得出了力不是维持物体运动状态的原因，故 B 错误；C、伽利略根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因，故 C 错误；D、牛顿站在巨人的肩上得出了牛顿第一定律，表明力是改变物体运动状态的原因，故 D 正确。故选：D。根据物理学史和常识解答，记住亚里士多德、伽利略、牛顿等著名物理学家的主要贡献即可。本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一。3.知识点：对力和运动关系的研究、物理科学史在研究力和运动的关系时，伽利略提出了著名的理想实验，示意图如图所示。伽利略提出该理想实验是为了说明2021 年暑假初高中物理衔

24、接训练第 7 页，共 14 页A. 物体运动不需要力来维持B. 力可以改变物体的运动C. 物体运动时就会产生惯性D. 力是维持物体运动的原因【答案】A【解析】本题考查了伽利略斜面实验的物理意义，伽利略通过“理想斜面实验”推翻了力是维持运动的原因的错误观点。伽利略“理想斜面实验”在物理上有着重要意义，伽利略第一个把实验引入物理，标志着物理学的真正开始。【解答】亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因；伽利略等人认为，力是改变物体运动状态的原因。现在人们普遍认为力是改变物体运动状态的原因的观点是正确的；伽利略设计这个理想实验，其目的是为了说明亚里士多德的力是维持物体运动状态的原因的结论是错误的，物体

25、运动不需要力来维持。故 BCD 错误，A 正确。故选 A。4.知识点：惯性及其应用关于物体的惯性，下列说法正确的是A. 物体的质量越大，惯性越小B. 物体的速度越大，惯性越小C. 运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性D. 汽车向前行驶时突然刹车，由于惯性，乘客会向前倾【答案】D【解析】物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。质量是惯性大小的唯一量度。理解惯性的概念是解题的关键。2021 年暑假初高中物理衔接训练第 8 页，共 14 页【解答】物体的质量是惯性大小的唯一量度，故 ABC 错误；.D.汽车向前行驶时突然刹车，由于惯性，乘客身体的上部继续向前运动，所以乘客会向前倾，故

26、D 正确。故选 D。5.知识点：物体的受力分析、牛顿第二定律的理解及简单运用如图所示，一质量的物块，在沿 = 1倾角的光滑斜面向上运动。已知物块所受沿斜面向上的拉力大小，重力加速度 = 30 = 10，则物体沿斜面向上运动的加速度大小为 = 10/2A. B. C. D. 1/23/25/210/2【答案】C【解析】本题主要是考查牛顿第二定律的应用。分析物体受力，根据受力列牛顿第二定律，可得物体的加速度大小。【解答】分析物体受力，根据牛顿第二定律有： 30 = 代入数据解得：，故 C 正确，ABD 错误。 = 5/2故选 C。6.知识点：合力与分力、牛顿第二定律的理解及简单运用质量为 2kg

27、的物体，只受两个大小分别为、的两个共点力作用，则物体的加速度大小可能是1= 12= 8()A. B. C. D. 9/27/24/21/2【答案】C【解析】2021 年暑假初高中物理衔接训练第 9 页，共 14 页根据物体的受力得出合力的范围，结合牛顿第二定律求出加速度大小的范围。本题关键掌握两个力的合力范围，根据牛顿第二定律即可轻松得到加速度的范围。【解答】两个 1N 和 8N 的共点力作用的合力范围为：，根据牛顿第二定律，得，则物7 合 9合= =合体的加速度大小范围为故 A、B、D 均不可能。3.5/2 4.5/2.故选 C。7.知识点：力学单位制关于物理量和物理量的单位，下列说法中正确

28、的是()A. 在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、力为三个基本量B. 后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位C. 1 = 1 2D. “秒”“克”“摄氏度”都属于国际单位制的单位【答案】C【解析】在力学中，质量、长度及时间作为基本物理量，其单位作为基本单位，而由这三个量推出的单位称导出单位；基本单位和导出单位组成单位制；国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量，它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，他们在国际单位制中的单位分别为米、千克、秒、开尔文、安培、坎德拉、摩尔。解决本题关键在于熟知单位制和牛顿力学各量之间的关系。解答：A

29、，力学中的三个基本量为长度、质量、时间，A 错误；B，“牛顿”是为了纪念牛顿而作为力的单位，但不是基本单位，B 错误；C，根据“牛顿”的定义，C 正确；1 = 1 2D，“克”“摄氏度”不是国际单位制中的单位，D 错误故选 C8.知识点：物体的受力分析、牛顿第二定律的理解及简单运用、牛顿第三定律的内容及理解质量为 M 的人站在地面上，用绳通过光滑定滑轮将质量为 m 的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度 a 下降，则人对地面的压力大小为( )()2021 年暑假初高中物理衔接训练第 10 页，共 14 页A. B. C. D. ( + ) ( ) ( ) + 【答案】C【解析】先对物体分析

30、，根据牛顿第二定律求得绳子拉力大小，再对人研究，由平衡条件求出地面对人的支持力，即可得到人对地面的压力大小。本题中人处于平衡状态，物体处于有加速度的状态，运用隔离法，根据牛顿第二定律和平衡条件结合进行研究。【解答】以物体为研究对象，根据牛顿第二定律得：，解得绳子的拉力：，再以人为研究 = = ( )对象，根据平衡条件得地面对人的支持力为：，根据牛顿第 = = ( ) = ( ) + 三定律得知，人对地面的压力大小：，故 C 正确。 = = ( ) + 故选 C。9.知识点：牛顿第三定律的内容及理解、作用力和反作用力2019 年 12 月 1 日，乒乓球男子世界杯决赛中，中国选手樊振东以击败张本

31、智和，成功卫冕世界杯冠军 在樊振东击球的瞬间，下列说法正确的是4 2.()2021 年暑假初高中物理衔接训练第 11 页，共 14 页A. 球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B. 球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力大小相等C. 球拍对乒乓球的作用力与乒乓球所受到的重力是一对平衡力D. 球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力是一对平衡力【答案】B【解析】作用力与反作用力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用效果可以抵消。本题重点掌握平衡力与作用力和反作用力的相同和不同，注意等大反向作用在两个物体上的不一定是作用力和反作

32、用力，记住平衡力的特征是两个力的作用效果能够相互抵消。【解答】球拍对乒乓球的作用力和乒乓球对球拍作用力是一对作用力和反作用力，大小相等，故 AD 错误，B.正确；球拍对乒乓球的作用力与乒乓球的重力方向不在同一直线上，不可能是一对平衡力，故 C 错误。.故选 B。10.知识点：牛顿第三定律的内容及理解、作用力和反作用力在 2020 年的春节晚会上，杂技绽放表演了花样飞天，如图是女演员举起男演员的一个场景，两位杂技演员处于静止状态。下列说法正确的是A. 水平地面对女演员的支持力等于两演员的重力之和B. 水平地面对女演员的摩擦力水平向右2021 年暑假初高中物理衔接训练第 12 页，共 14 页C.

33、 女演员对男演员的作用力大于男演员对女演员的作用力D. 女演员对男演员的作用力小于男演员对女演员的作用力【答案】A【解析】利用以下知识分析解答：以整体为研究对象根据平衡条件分析支持力、摩擦力；相互作用力的特点：(1)(2)大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。此题考查了整体法隔离法、平衡力与相互作用力的区分，关键是知道平衡力与相互作用力的区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。【解答】A.以两演员整体为研究对象，根据平衡条件知，水平地面对女演员的支持力等于两演员的重力之和，故 A正确；B.以两演员整体为研究对象，根据平衡条件知，水平地面对女

34、演员无摩擦力作用，故 B 错误；女演员对男演员的作用力与男演员对女演员的作用力是作用力与反作用力的关系，大小相等，故 CD 错.误。故选 A。二、计算题（本大题共 3 小题）11.知识点：牛顿第二定律如图所示，用水平拉力 F 使物体由静止开始沿光滑水平地面做匀加速直线运动，测得物体的加速度已知物体的质量求： = 2.0/2. = 1.0.水平拉力 F 的大小；(1)物体在时速度 的大小(2) = 5.0【答案】解：根据牛顿第二定律 (1) = 水平拉力 F 的大小 N = = 1.0 2.0 = 2.02021 年暑假初高中物理衔接训练第 13 页，共 14 页水平拉力大小为；2.0物体开始运

35、动后 s 时的速度 (2) = 5.0 = = 10 /物体后的速度为5.010/、匀变速直线运动的速度与时间的关系【解析】物体只受拉力的作用，故由牛顿第二定律可求得水平拉力的大小；(1)由运动学中速度公式可求得 5s 后的速度(2)本题为牛顿第二定律与运动学结合的基础题目，动力学问题为高中物理的重要题型之一，应能熟练应用12.知识点：牛顿第二定律如图所示，质量为的物块，在的水平拉力作用下，由静止开 = 5 = 30始在粗糙水平面上做匀加速运动。已知物块与水平面间的动摩擦因数，重力加速度。求： = 0.2 = 10/2物块运动的加速度大小；(1)由静止开始 3s 内物块运动的位移大小。(2)【

36、答案】解：对物块受力分析可知，物体水平方向受拉力和摩擦力，由牛顿第二定律得：(1) = 代入数据得：； = =30 0.2 5 105/2= 4/2物块由静止开始做匀加速运动，由位移时间公式有：(2)静止开始 3s 内物块运动的位移大小：。 =122=12 4 32 = 18答：物块运动的加速度大小为；(1)4/2由静止开始 3s 内物块运动的位移大小为 18m。(2)匀变速直线运动的位移与时间的关系、牛顿第二定律【解析】对物体受力分析，根据牛顿第二定律求出加速度大小；(1)根据位移时间关系即可求出位移大小。(2)本题考查牛顿第二定律的应用中的已知受力求运动问题，注意明确加速度在此类问题中的桥

37、梁作用。2021 年暑假初高中物理衔接训练第 14 页，共 14 页13.知识点：牛顿第二定律如图所示，用与水平方向成的恒力将质量为的物体由静止37 = 10 = 1开始从 A 点拉到 B 点撤去力 F，已知 A、B 间距，物体与地面间的动摩擦因数。求撤去外力 = 2 = 0.5后物体还能滑行多远？【答案】解：在过程中，物体受力如图所示其中： = Fcos = 1前进 m 后，速度设为 v，则 = 22= 21撤去外力后，设物体加速度为，则由牛顿第二定律有：2 = 2再前进位移设为 x，由速度位移关系可得：0 2= 22解式得 m。 = 2.4答：撤去外力后物体还能滑行。2.4匀变速直线运动规律的综合运用、【解析】F 是恒力，滑动摩擦力也是恒力，物体做匀变速直线运动，分别对有拉力和撤去拉力的两个过程进行分析，由牛顿第二定律求出加速度，再根据速度位移关系求解距离。本题考查牛顿第二定律的应用中的已知受力求运动问题，关键注意物体的运动分为两个阶段，要分别对两段中的受力和运动进行分析，选择合适的运动学公式求解。