人教部编版六年级下册《语文》2018-2019年小升初语文模拟试卷(15)（解析版）.doc

1、六年级六年级 2018-2019 年小升初语文模拟试卷年小升初语文模拟试卷 一、基础运用（一、基础运用（45 分）分） 1.下列四组汉字声母都是“r”的一项是( ) A. 热 惹 肉 溺 B. 瑞 锐 睿 蕊 C. 刃 奴 嚷 让 D. 你 儒 若 闰 2.找出没有错别字的一项是（ ） A. 振耳欲聋 B. 崇山骏岭 C. 银妆素裹 D. 挺拨俊秀 3.下列划线词语运用不恰当的一项是（ ） A. 饿得牵肠挂肚的他，坚持要把手中的工作做完。 B. 妈妈穿上这套连衣裙去上班，真是既体面又精神。 C. 从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。 D. 来深圳以前，他就已经是一位颇负盛名的画家了。 4.下列

2、句子中，标点符号运用有误的一项是（ ） A. 恐怕第三件事才是买各种玩意风筝、空竹、口琴等。 B. 这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 C. “腊七腊八，冻死寒鸦”这是一年里最冷的时候。 D. 谁又能想到维吾尔人著名的日常食品 “馕”，也是在土馕坑里烤成的！ 5.把下句改成双重否定句，应该把“很”改为（ ）。 “这次活动的要求你很清楚。” A. 可能不 B. 可能 C. 不可能不 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。 B. 我们把教室打扫得整整齐齐。 C. 老人和年轻的青年都爱看体育节目。 7.小明总是四处散布谣言，应该引用哪句话来教育他？（ ）

3、A. 子曰：“人而无信，不知其可也。” B. 子曰：“君子欲纳于言而敏于行。” C. 子曰：“君子不以言举人，不以人废言。” D. 子曰：“道听途说，德之弃也。” 8.“文房四宝”的上品是( ) A. 宣笔,歙墨,宣纸,歙砚 B. 宣笔,徽墨,毛边纸,端砚 C. 湖笔,徽墨,宣纸,端砚 D. 湖笔,歙墨,连四纸,洮砚 9.下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（ ） 例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 A. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 C. 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 D. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴

4、边。 10.下面几篇课文中，能反映沙俄时代人民苦难生活的一篇是（ ） A. 卖火柴的小女孩 B. 穷人 C. 奴隶英雄 D. 小音乐家扬科 11.选词填空。 什么 怎么 弟弟_哭了？ 你_时候来我家的？ 12.照样子，写词语。 例：张牙舞爪（含近义词）：_、_、_ 例：急急忙忙（AABB）：_、_、_ 例：亮晶晶（ABB）：_、_、_ 13.请默写诗、文。 （1）弟弟平常老说,他们几个好朋友的关系就是“_生死之交”。没想到为了一只彩笔就翻 脸无情,这真是“孙猴子的脸_” （2）我能从“_，_”的诗句中想象海通在溪边自由剥莲蓬的画面。 （3）当你的朋友面临困境,正悲观失望时,你会选择英国诗人雪莱

5、的一句名言。_，春天还会 远吗?”来激励他。 （4）黄河是我们的母亲河,刘禹锡笔下描写黄河壮观景象的诗句是“_，_” （5）杨氏之子闪烁着儿童的智慧,我们可以从：“_，”中找寻到杨氏子语言的机智幽默。 （6）看到弟弟整日游手好闲,爷爷语重心长地对他说:“_，一寸光阴不可轻” （7）少年中国说中“_”意思是只才有不断地创新和成长。 14.填字组词 忐忑_ 兴致_ 郑重_ 凉风_ 15.根据积累完成填空。 （1）画中有好诗 大自然的画卷总是惹人怜爱。 漫步香山， 看到满山如火如荼、 胜似春花的枫叶时， 我不禁吟出： “停 车坐爱枫林晚，_。”驻足天门山，看到两山被隔，江水回旋澎湃，我不禁吟诵：“天

6、门中断 楚江开， _。 ”夜幕之下， 滴滴清露， 弯月如弓， 我不禁赞叹道： “可怜九月初三夜， _。 ” （2）文中有真情 走近“蓄须明志、自残身体”的梅兰芳，他的_之情让我敬佩；听到爱德华送给达格妮的那 份_的礼物时，我感受到人们的真诚；读到胡杨在_中耸立、严寒中挺拔时，我知道 了它是最_的树。 （3）课外有真知 新三字经中有“直谏镜，有魏征”的话，我们学过的课文中也有一个像魏征一样的人。他叫 _。 他的字结构紧凑， _ ， 洒脱而有法度， 他与著名的书法家颜真卿并称“_”， 人们用“_”来形容他们的字。他的书法秘诀是“_，_。” 对于一个只读书却不爱思考的人，我会用洛克的名言劝他：_。

7、四面荷花三面柳，_。 信用既是_，也是_。 知之者，_；好之者，_。 16.选择合适的人物名字，把歇后语补充完整。 司马昭 华佗 唐僧 姜太公 诸葛亮 林冲 鲁智深 穆桂英 _行医名不虚传 _之心路人皆知 _钓鱼愿者上钩 _用兵虚虚实实 _挂帅阵阵不乱 _上西天心取经 _出家无牵挂 _上梁山官逼民反 17.达格妮收到大音乐家爱德华 格里格的特殊礼物后，抑制不住内心的激动，她提笔给大音乐家爱德 华 格里格写了一封信，她会写些什么呢?请你把她想要说的话写在下面吧！ 二、阅读理解（二、阅读理解（25 分）分） 18.阅读文言文，回答问题。 晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷日：“

8、何不炳烛乎？” 平公日：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老 而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公日：“善哉！” 【注】炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷自谦之辞。师旷是个盲人，所以这么说。阳：这里指 阳光。孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。昧行：在黑暗中行走。 （1）解释下列划线的字。 暮_ 戏_ 闻_ 善_ （2）下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 臣闻之。 B. 如日出之光。 C. 默而识之。 D. 学而时习之。 （3）翻译文中画线的句子。 安有为人臣而戏其君乎？ 19

9、.阅读下文，回答问题。 让生命化蛹为蝶 一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，所以他讲话时嘴巴总 是歪向一边，还有一只耳朵失聪。 为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌 头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他 替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。 我要做一只美丽的蝴蝶。” 后来，他能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得 了良好的人缘。 1993 年 10 月，他参加全国总理大选。他的

10、对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然 后写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的 攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。 他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在 1997 年再次获胜，连任总理，人们亲切地称他是“蝴蝶总理”。 他就是加拿大第一位连任两届的总理让 克雷蒂安。 是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。这些都是我们生命 中的“茧”。但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命

11、运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。 （1）写出下列词语的反义词。 丑陋_ 勤奋_ （2）请联系上下文理解词语的意思。 居心叵测：_。 （3）束缚我们的“茧”是什么？用波浪线在文中画出来。 （4）帮助我们冲破命运之茧，由蛹化蝶的生命之剑是什么？用横线在文中画出来。 （5）从这个故事当中，你得到了什么启示？ 三、习作（三、习作（30 分）分） 20.同学们，生活中我们总有自己最感兴趣的事情或者东西，如可爱的动物、心爱的玩具、踢球、做 手工、郊游、采访等等，请你以我最喜欢的_为题，写一篇作文。要求：抒发自己的真情 实感，内容具体，语句通顺，完成后用修改符号认真修改。（400 字左右） 答案解析部分答案解析

12、部分 一、基础运用（45 分） 1.【答案】 B 【解析】【分析】用普通话读准拼音。A 热 r 、惹 r 、 肉 ru、 溺 n 。B 瑞 ru 、 锐 ru 、 睿 ru 、 蕊 ru。C 刃 rn、 奴 n、 嚷 rng、 rng 、让 rng。D 你 n 、儒 r、 若 ru、 r 、 闰 rn。声母都是“r”的一项是 B。 【点评】此题先用普通话读准拼音，然后确定声母都是“r”的一项 。 2.【答案】 C 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了， 应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：振震 B：祟崇 C：正确 D：拨

13、拔 故答案为：C 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近 字。 3.【答案】 A 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使 用的正确与否 词语在句中要使语言表达更准确， 简洁， 要和句子所表达的感情色彩相一致 A 项“牵 肠挂肚”形容十分惦念，放心不下。与对应的语境不符。B、C、D 与对应的语境相符。 读答案为：A 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导， 并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语 境分析哪个更

14、合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 4.【答案】 D 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、 句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符 号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 D：谁又能想到维吾尔人著名的日常食品 “馕”（“馕”改馕，用破折号表示解释说明），也是在 土馕坑里烤成的！ 谁又能想到维吾尔人著名的日常食品馕，也是在土馕坑里烤成的！ 故答案为：D 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会 标点符号的

15、用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊 用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 5.【答案】 C 【解析】【分析】陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、 非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。 故答案为：C 【点评】陈述句转换为双重否定句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。 6.【答案】 A 【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要 想快速而准确地辨析

16、病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、 枝干梳理法、逻辑分析法。 B：用词不当，把“整整齐齐”改“干干净净”。 C：“年轻的”和“青年” 语义重复，改为“青年人”。 故答案为：A 【点评】怎样修改病句：认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病 因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 7.【答案】 D 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求 的古诗、名句即可。 故答案为：D 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义. 8.【答案】 C

17、【解析】【分析】选 C。依据课文内容可知“文房四宝”的上品是湖笔、徽墨、宣纸、端砚 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 9.【答案】D 【解析】【分析】例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。是拟人句，A、B、C 三项都是拟人 句。D 是夸张。 故答案为：D 【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。 10.【答案】 A 【解析】【分析】选 A。卖火柴的小女孩文章通过一个贫苦小女孩在大年夜冻死街头的悲剧故 事,揭示了沙俄时代资本主义社会的罪恶,控诉了万恶的资本主义制度,表达了作者对贫苦人民的深切 同情。穷人本文记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙

18、的两个孤儿的故事,反映了穷人的悲惨 生活和他们在穷苦中互相帮助的高尚品质。奴隶英雄本课是个独幕剧，讲的是两千多年以前在 罗马城斗兽场上发生奴隶起义的故事，揭露了隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英 雄斯巴达克的反抗精神。小音乐家扬科一课的作者通过对自然界中各种声音的仔细描写,揭示了 小音乐家扬科的性格特点和不幸遭遇。 【点评】此题主要考查对课文内容的理解能力。 11.【答案】 怎么；什么 【解析】 12.【答案】 摇头晃脑；披头散发；面红耳赤 ；舒舒服服；干干净净；认认真真；湿漉漉 ；油亮亮；绿油油 【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书

19、写 时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。从给出的词语“张牙舞爪”来看，含近 义词，如：摇头晃脑、披头散发、面红耳赤 。从给出的词语“急急忙忙”来看，是 AABB 式结构， 如：舒舒服服、干干净净、认认真真。从给出的词语“亮晶晶”来看，是 ABB 式结构，如：湿漉漉、 油亮亮、绿油油。 故答案为：摇头晃脑、披头散发、面红耳赤 。舒舒服服、干干净净、认认真真。湿漉漉、 油亮亮、绿油油。 【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多 做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 13.【答案】 （1）刘关张桃园三结义；说变就变 （2

20、）最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬 （3）如果冬天来了 （4）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯 （5）未闻孔雀是夫子家禽 （6）少年易老学难成 （7）惟进取也故日新 【解析】【分析】考查对古诗、名句、歇后语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选 符合要求的古诗、名句、歇后语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：(1)刘关张桃园三结义、说变就变 (2)最喜小儿亡赖、溪头卧剥莲蓬 (3)如果冬天来了 (4)九曲黄河万里沙、浪淘风簸自天涯 (5)未闻孔雀是夫子家禽 (6)少年易老学难成(7)惟进取也故日新 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句、歇后

21、语的含义，要根据句子的语境 判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 14.【答案】不安；勃勃；其事；习习 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。如：忐 忑不安、兴致勃勃、郑重其事、凉风习习。 【点评】此题主要考查对修饰语和中心语搭配能力。在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词 语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 15.【答案】 （1）霜叶红于二月花；碧水东流至此回；露似真珠月似弓 （2）爱国；十年后；炙热；坚韧 （3）柳公权；骨力秀挺；颜柳；颜筋柳骨；用笔在心；心正则笔正；读书不仅仅是向大脑提供知识 原料，只有思考才能把

22、所学的知识变成我们自己的东西；一城山色半城湖；无形的力量；无形的财 富；不如好之者；不如乐之者 【解析】【分析】（1）考查对古诗背诵积累及运用，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合 要求的古诗、名句即可。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题 目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。 故答案为：（1）霜叶红于二月花；碧水东流至此回；露似真珠月似弓 （2）爱国；十年后；炙热；坚韧 （3）柳公权；骨力秀挺；颜柳；颜筋柳骨；用笔在心；心正则笔正；读书不仅仅是向大脑提供知 识原料，只有思考才能把所学的知识变成我

23、们自己的东西；一城山色半城湖；无形的力量；无形的 财富；不如好之者；不如乐之者 【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。 （2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 16.【答案】 华佗；司马昭；姜太公；诸葛亮；穆桂英；唐僧；鲁智深；林冲 【解析】【分析】考查对谚语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的人物 名字即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：华佗、司马昭、姜太公、诸葛亮、穆桂英、唐僧、鲁智深、林 冲 【点评】要求学

24、生平时背诵时要熟读熟记，要理解谚语的意思。 17.【答案】略 【解析】【分析】达格妮十年前在林中偶遇了大音乐家爱德华，大音乐家向达格妮许下了十年后送 她礼物的承诺。十年间，达格妮慢慢觉得爱德华不会兑现他的承诺，但是十年后的一次音乐会上， 达格妮收到了爱德华送给他的的礼物，一首专门为她写的歌曲。这不仅仅是一份奇妙的生日礼物， 它还折射出一位音乐大师信守诺言的美好品质，改变了一位十八岁少女的人生道路。达格妮对爱德 华的信守诺言的美德深深感动，从中体会到了前所未有的被关爱的幸福与美妙，也感受到了生活的 美好，对未来充满了无限的憧憬与希望。写信时可以围绕着达格妮的感受来写，表达对大音乐家的 感激之情。

25、还要注意书信的正确格式。 【点评】做这类发挥想象的题时，一定要把文章读通读透，把握文章中人物的思想人格，再由思想 人格去整体认识文章的精神内涵，从而获得精神对话的空间。 二、阅读理解（25 分） 18.【答案】 （1）晚了；戏弄；听说；好 （2）B （3）哪有做臣子的戏弄君主的呢？ 【解析】【分析】（1）这是对文言词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具 体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。 （2）考查“之”的用法。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语 境中辨析词语的含义。A、C、D 中的“之”都是代词，B 中的“之”

26、是助词“的”。 （3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句 式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅 故答案为：（1）晚了、戏弄、听说、好 （2）B（3）哪有做臣子的戏弄君主的呢？ 【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自 现。 （2）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突 破，对于易错、易混词要加以积累。 （3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时 常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必

27、须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。 19.【答案】 （1）美丽；懒惰 （2）存心险恶，不可推测 （3）低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。 （4）自尊、自信、毅力、勇气。 （5）面对人生的不幸或困窘，积极进取，走出逆境，取得成功。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答 本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。 （5）本题考查概括文章给人的启示和道理

28、。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以 及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）美丽、懒惰 （2）存心险恶，不可推测 （3）低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。 （4）自尊、自信、毅力、勇气。 （5）面对人生的不幸或困窘，积极进取，走出逆境，取得成功。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。 （3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 三、习作（30 分） 20.【答案】【参考例文】我最喜欢的

29、小动物 很多同学喜欢小鸡、小鸭、小狗什么的，我却对小猫“情有独钟”。我养小猫虽然只有短短的两个 星期，可小猫那聪明、活泼、可爱的样子却给我留下了深刻的印象。 那是夏日的一个傍晚，爸爸拿着一个盒子走到我身边，神秘地对我说“小雨，我们家来新客人了， 你看！”说着打开盒子，从盒子里探出一个小脑袋，胆怯的望着这个陌生的地方。原来是只小白猫。 爸爸告诉我：“这只小猫生下来还不到一个月，你一定要好好照顾它。”“嗯！”我高兴的点着头，慢慢 抚摸着小猫的头。小猫浑身雪白雪白的，睁着一双蓝色大大眼睛，摸着小爪子下面的肉垫舒服极了。 我每天一有空就逗它玩，经过几天的相处，小猫不像刚来时那样胆小怕事了，活泼的很。整

30、天在 屋里跳上跳下的，快乐极了！因此，我给它取名为“乐乐”。“乐乐”特别爱干净。早晨，“乐乐”一起床 就用舌头舔自己的爪子，然后用爪子抹抹脸，就跟人洗脸一样。 “乐乐”最爱吃小鱼炖饭，妈妈每次都专门给它买鱼。鱼买回来与饭一起煮，然后盛在一个小碟子 里，“乐乐”饿了会迫不及待地跑到碟子前， 埋下头拼命地吃。“叭嗒、叭嗒”吃得有滋有味， 看着看着， 我都想吃了。 两个星期后， 妈妈把“乐乐”送到了奶奶家， 也不知道它现在怎么样了？再见面时， 它还认识我吗？ 我非常想念它，盼望着假期快点到来，好去看望我的好朋友“乐乐”。 【解析】【分析】这是一篇半命题的作文，首先要写把作文题目补充完整，然后选材。是写人，还 是写事物。是写动物、植物，还是别的物品。选择自己熟悉的，才能写的具体。可以按着总分 总的结构来写，开头略写，中间介绍事物的样子，特点，属性等要详写；将文章写得生动形象，更 富有情趣。要抒发真实的情感，写完以后，要多读几遍，认真修改。【点评】总分总写作指导： 第一部分：可以概括写喜欢的东西有什么，最喜欢什么。（略写） 第二部分：详细的介绍样子、特点等。（详写） 第三自然段：总结全文，突出主题。（略写）