1、古诗词同步练习古诗词同步练习四四 一、朗读古诗游园不值 ，完成练习。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 。 ，一枝红杏出墙来。 1.补充古诗。 2.看拼音，写词语 cng ti lin x chi fi （ ） （ ） （ ） 3.解释词语。 （1）应怜：_ （2）屐齿：_ （3）小扣：_ （4）柴扉：_ 4. 古诗赏析 （1）这首小诗写诗人春日游园观花的（ ） ， 写得十分形象而又富有理趣。 （2）诗歌题目中的“值”是 的意思，题目 的意思是 。 （3） 游园不值是_ （朝代）诗人_ 所 写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构 思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理 的一句是：
2、_，_。 这两句诗所蕴含的深刻道理是：_ _。 （4）与游园不值中的蕴含哲理的诗句一样， 还有苏轼题西林壁中的_， _ 。 和 杨 万 里 小 池 中 的 _，_。 5.选出正确答案，将序号填在括号里。 泊船瓜洲滁州西涧 游园不值送杜少府之任蜀州 （1）叶绍翁（ ） （2）王勃（ ） （3）韦应物（ ） （4）王安石（ ） 6.在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！ 人闲（ ）落，夜静春山空。 双飞燕子几时回？夹岸（ ）蘸水开。 待到重阳日，还来就（ ） 。 借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 二、默写卜算子送鲍浩然之浙东 ，完成练习。 _ _， _。 _？ _。 _， _。 _， _。 1
3、.默写古诗。 2.理解词语。 卜算子： _来鲍浩然： _ 之：_来浙东： _ 欲：_来才：_来 始：_来若：_来 3.这是一首_诗，第一句诗用了 _的手法，第二、三句诗用了 _的形式说明了行人将去的地方。下面 几句借春表达了作者的_之情，同时也 表达了作者对友人的_。 4.这首词王观起首用_比喻_，用 _比喻_。然后进行_ 问， “_”？然后回答： “_。 ” 这是指_的地方。 接着， 作者感叹：_，_。最后，作者嘱咐 _：_，_。 5.词的上片着重写_，起首两句，运用 _，把_变成_，把 _时所见_化为_。 6.“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指_ _；二指_。 古诗词同步练习四古诗词同步练习
4、四 一、1.小扣柴扉久不开 春色满园关不住 2.苍苔 怜惜 柴扉 3.（1）概是感到心疼吧。应，表示 猜测； （2）屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐 齿。 （3）轻轻地敲门。 （4）用木柴、树枝编成的门。 4.（1）访友（2）遇到； 想游园没能进门儿。 （3） 宋代 叶绍翁 春色满园关不住，一枝红杏出墙来， 一切有生命的事物都是不能禁锢的,它们总会冲破 牢笼,按照自己的成长规律发展。（4）横看成岭 侧成峰，远近高低各不同。小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。5.（1）； （2）； （3） （4） 6.桂花 桃花 菊花 杏花 二、 1.水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南 赶上春，千万和春住。 2. 卜算子：词牌名。鲍 浩然：诗人的朋友。之：到。浙东：今浙江东南部。 宋时属浙江东路，简称浙东。欲：想。才：方才。 始：才，方才。若：假若。 3.送别、比喻、设 问、惜别、美好祝愿。 4.水，美人流动的眼波， 山，美人蹙起的眉毛。设，欲问行人去那边？眉眼 盈盈处。山水交汇。才始送春归，又送君归去。鲍 浩然：若到江南赶上春，千万和春住。 5.人，风 趣的笔墨，景语，情语，送别，自然山水，有情之 物。 6.江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉 和媚眼；有着盈盈眉眼的那个人。
