高三生物一轮复习-植物的激素调节复习课件.ppt

1、考纲解读考纲解读(1)植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用 (2)其他植物激素其他植物激素 (3)植物激素的应用植物激素的应用 第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节植物的运动：植物的运动：感性运动感性运动:植物体受到不定向的外界植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动刺激而引起的局部运动.如含羞草的运动如含羞草的运动向性运动向性运动:植物体受到定向的外界刺植物体受到定向的外界刺激而引起的局部运动激而引起的局部运动.如植物的向光性、向重力性、向水如植物的向光性、向重力性、向水性、向肥性性、向肥性.下列植物感应活动中，不是由于环境因素的下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激

2、引起的是（单向刺激引起的是（ ） A、根向着地心方向生长、根向着地心方向生长 B、茎背着地心方向生长、茎背着地心方向生长 C、含羞草的小叶合拢、含羞草的小叶合拢 D、根朝着肥料多的地方生长、根朝着肥料多的地方生长例题例题 使胚芽使胚芽鞘鞘 产生某种产生某种刺激，对下部产刺激，对下部产生影响，出现向生影响，出现向光弯曲。光弯曲。单侧光照射单侧光照射尖端尖端向光生长向光生长不生长不生长直立生长直立生长向光生长向光生长琼脂片琼脂片胚芽鞘尖端产生胚芽鞘尖端产生的刺激可以透的刺激可以透过过 。琼脂片琼脂片詹森詹森黑暗中黑暗中黑暗中黑暗中尖端产生某种化学尖端产生某种化学物质，在其下部物质，在其下部 ，造，

3、造成胚芽鞘弯曲生长。成胚芽鞘弯曲生长。分布不均匀分布不均匀拜尔拜尔胚芽鞘尖端产生了胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运某种物质，向下运输，促进下部生长。输，促进下部生长。温特温特朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长将该物质命名为生长素将该物质命名为生长素19341934年，科学家分离并鉴定出生长素的化学年，科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为本质为 , ,简称简称 。吲哚乙酸吲哚乙酸IAAIAA苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）吲哚丁酸（吲哚丁酸（IBAIBA）具有生长素效应的还有：具有生长素效应的还有：植物向光植物向光性的原因性的原因外因：外因：内因：内因：单侧光的照射单侧光的照射生长素分布不均匀生长素分布

4、不均匀植物的向光性的解释植物的向光性的解释_照射后，胚芽鞘照射后，胚芽鞘_的生长素的生长素多于多于_，因而引起两侧的生长，因而引起两侧的生长_，从而造成向光弯曲。从而造成向光弯曲。单侧光单侧光背光一侧背光一侧向光一侧向光一侧不均匀不均匀光不影响生长素的合成，只是引起生长素光不影响生长素的合成，只是引起生长素的横向运输。的横向运输。2. 实验中运用了实验中运用了对照对照原则，原则，单一变量单一变量原则。原则。 1、生长素的产生部位在、生长素的产生部位在 ，其合成，其合成不需要不需要光光，其横向运输在，其横向运输在 完成，但发生效应的完成，但发生效应的部位在部位在 。 2、 锡纸：锡纸： 云母片：

5、云母片： 琼脂：琼脂：提出问题提出问题做出假设做出假设设计实验证明设计实验证明得出结论得出结论1. 上述一系列实验体验出生物科学研究的基本思路：上述一系列实验体验出生物科学研究的基本思路：尖端尖端尖端下部尖端下部尖端尖端遮光遮光水和其他物质不能透过水和其他物质不能透过水和物质可以通过水和物质可以通过 1、合成部位、合成部位主要是幼嫩的主要是幼嫩的 、 和发育中的和发育中的 等具等具有分生能力的部位合成，而在有分生能力的部位合成，而在 的组织中合成的组织中合成较少。较少。 2、运输及特点、运输及特点（1） 运输运输-幼根、幼叶、芽中幼根、幼叶、芽中实验实验芽芽叶叶种子种子衰老衰老极性极性实验组：

6、实验组：对照组：对照组：极性运输：只能从植物的极性运输：只能从植物的 运输运输到到_，不能倒转过来运输。，不能倒转过来运输。形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端 为极性运输，为极性运输， 为重力作用下的横向运输。为重力作用下的横向运输。A、BC、D（2）横向运输）横向运输根尖和茎尖根尖和茎尖（3）非极性运输）非极性运输 组织中组织中成熟成熟 在成熟组织中，生长素通过在成熟组织中，生长素通过 的的 运输。运输。韧皮部韧皮部筛管筛管（4）运输方式）运输方式 运输运输 主动主动3、分布、分布 （1）产生部位）产生部位 积累部位，如积累部位，如顶芽顶芽侧芽，分生区侧芽，分生区伸长区伸长区老根老根根

7、根芽芽生长素横向运输的单向刺激：生长素横向运输的单向刺激：_单侧光、单侧光、重力、重力、 离心力离心力茎向上弯曲的程度变小。茎向上弯曲的程度变小。直立生长。直立生长。010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长bacde 随着生长素浓度的增加，对器官的促进作用逐渐加强；随着生长素浓度的增加，对器官的促进作用逐渐加强；达到最适浓度后达到最适浓度后，随着生长素浓度的增加，对器官的促进，随着生长素浓度的增加，对器官的促进作用逐渐减弱，之后，生长素浓度再增加，对器官的抑制作用逐渐减弱，之后，生长素浓度再增加，对器官的抑制作用逐渐加强。作用逐渐加强。1、曲

8、线、曲线AB段表示段表示:2、B点表示的生长素点表示的生长素浓度表示浓度表示3、C点表示的生长素点表示的生长素浓度对茎生长的效应浓度对茎生长的效应是是4、B点所对应的生长点所对应的生长素浓度对根和芽的生素浓度对根和芽的生长效应是：长效应是：生长素浓度在生长素浓度在10-10到到10-4mol/L之间，之间，随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对茎对茎生长生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。既不促进生长，也既不促进生长，也不抑制生长不抑制生长抑制生长。抑制生长。一、分析下图一、分析下图生理作用：生理作用： 。两重性两重性 低浓度低浓度 。高浓度高浓度

9、。2、两重性的含义：、两重性的含义：*幼嫩的细胞幼嫩的细胞对生长素敏感度对生长素敏感度高高，老细胞则比较迟钝。，老细胞则比较迟钝。*生长素促进不同器官生长的生长素促进不同器官生长的最适浓度不同最适浓度不同。促进生长促进生长抑制生长甚至杀死植物抑制生长甚至杀死植物*对生长素的敏感性：对生长素的敏感性：根根 芽芽 茎茎*不同不同种类种类的植物对生长素的敏感的植物对生长素的敏感度不同。度不同。双子叶双子叶 单子叶单子叶 若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度，

10、则茎的远地侧生长素浓度范围应为范围应为_。若测得其根远地侧生长素浓度为若测得其根远地侧生长素浓度为m，则根近地侧生长素浓度，则根近地侧生长素浓度范围应为范围应为_若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：则其背光一侧生长素浓度范围应为： 大于大于m小于小于2m小于小于m难点突破：难点突破：大于大于i i概念：概念：成因：成因：解除：解除：植物的顶芽优先植物的顶芽优先 而侧芽受到而侧芽受到 的现象的现象产生的生长素向下运输，大量地在产生的生长素向下运输，大量地在部位，使侧芽的生长受到的缘故。部位，使侧芽

11、的生长受到的缘故。越接近顶芽的侧芽，生长素浓度越。越接近顶芽的侧芽，生长素浓度越。摘掉，部位的生长素浓度降摘掉，部位的生长素浓度降低了，侧芽所受到的抑制作用就会解除。低了，侧芽所受到的抑制作用就会解除。顶芽顶芽积累积累侧芽侧芽抑制抑制顶芽顶芽侧芽侧芽高高生长生长抑制抑制abcd浓度大小？浓度大小？bcda远地侧远地侧近地侧近地侧(A、C)(B、D)浓度浓度浓度浓度茎生长茎生长茎生长茎生长根生长根生长根生长根生长向向地地性性茎茎背背地地性性低低高高慢慢慢慢快快快快（2）根的向地性（向重力性）和茎的背地性）根的向地性（向重力性）和茎的背地性010-1010-810-610-410-2c/molL-

12、1促促进进生生长长抑抑制制生生长长bacde如该曲线代表生长素对茎的影响曲线，则如该曲线代表生长素对茎的影响曲线，则A点的生长素点的生长素浓度在浓度在 点，点，B点的生长素浓度在点的生长素浓度在 点。点。ab或或c如代表根的曲线，则如代表根的曲线，则C点的浓度在点的浓度在 点，点，D点的生点的生长素浓度在长素浓度在 点。点。ab c e归纳：归纳：生长素生理作用两重性的实例生长素生理作用两重性的实例 植物的顶端优势植物的顶端优势（顶芽优先生长，侧芽受（顶芽优先生长，侧芽受抑制；主根优先生长，侧根受抑制）抑制；主根优先生长，侧根受抑制） 根的向地性根的向地性 利用生长素除去单子叶作物中的双子叶杂

13、利用生长素除去单子叶作物中的双子叶杂草草难点：生长素相关实验的分析难点：生长素相关实验的分析锡纸锡纸直立生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长一、遮盖类一、遮盖类光光二、暗箱类二、暗箱类直立生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长三、插入类三、插入类向右弯曲生长向右弯曲生长直立生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长向左弯曲生长向左弯曲生长abc四、移植类四、移植类直立生长直立生长向左弯曲生长向左弯曲生长a=b+c，bcABA=B五、旋转类五、旋转类直立生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长向小孔生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长茎向心生长，根离心生长六、横置类六、横置类失重失重有重力有重力有重力，旋转

14、有重力，旋转根和茎水平生长根和茎水平生长根向地生长根向地生长茎背地生长茎背地生长根和茎水平生长根和茎水平生长（3）防止落花落果）防止落花落果（2）促进果实发育）促进果实发育3、生长素类似物在农业生产中的应用、生长素类似物在农业生产中的应用 （1）促进扦插的枝条生根）促进扦插的枝条生根（4）其它）其它扦插时，保留枝上正在生长的扦插时，保留枝上正在生长的 。扦插时，扦插时，去掉成熟叶片，减少去掉成熟叶片，减少 。 对不易生根植物在插枝下端涂抹对不易生根植物在插枝下端涂抹生长素类似物。生长素类似物。* *处理方法：处理方法： 、 。蒸腾作用蒸腾作用芽或幼叶芽或幼叶沾蘸法沾蘸法浸泡法浸泡法在在 的雌蕊

15、柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使它没的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使它没有有 就发育果实，这就是无子果实。就发育果实，这就是无子果实。未授粉未授粉受精受精实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.1.实验原理实验原理适宜浓度的生长素促进适宜浓度的生长素促进_。在不同浓度的生长素溶液中，。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。扦插枝条生根的情况不同。2.2.生长素类似物处理插条的方法：生长素类似物处理插条的方法：_和和_。3.3.为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、

16、物力和财力的浪费，实验之前需进行浪费，实验之前需进行_。4.4.本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_的生长素类似物溶液。的生长素类似物溶液。插条生根插条生根浸泡法浸泡法沾蘸法沾蘸法预实验预实验一系列浓一系列浓度梯度度梯度无籽果实无籽果实原理原理方法处理方法处理无籽番茄无籽番茄无籽西瓜无籽西瓜香蕉香蕉生长素生长素促进果实促进果实发育的原理发育的原理染色体变异染色体变异引起引起的三倍体，不能的三倍体，不能形成正常的配子形成正常的配子香蕉是香蕉是三倍体三倍体，不能形成正常的不能形成正常的配子配子用一定浓度的生长素用一定浓度的生长素溶液处理溶液

17、处理未授粉未授粉的番的番茄花蕾茄花蕾通过通过多倍体育种多倍体育种方法育方法育成，其结实需要正常花成，其结实需要正常花粉刺激（产生生长素）粉刺激（产生生长素）才能发育成无籽果实才能发育成无籽果实不能受精发育成种子，需不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无籽果自我刺激，发育成无籽果实实用用赤霉素赤霉素处理植株也可诱导形成无籽果实，如处理植株也可诱导形成无籽果实，如无籽葡萄无籽葡萄。无子番茄果肉细胞的染色体数目是：无子番茄果肉细胞的染色体数目是：（正常番茄体细胞有（正常番茄体细胞有12对染色体）对染色体）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保植物

18、扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是是 芽和幼叶生长迅速容易成活芽和幼叶生长迅速容易成活 （ ） 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A B C D D考点考点4 4：植物激素：植物激素 在在 产生的，从产生部位运输到作产生的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生用部位，并且对植物体的生命活动产生显著显著 作用作用的的微量微量 。如如: :生长素、

19、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯乙烯等。等。植物体内植物体内调节调节有机物有机物定义：定义：（七）其他植物激素：幼芽、幼根和幼芽、幼根和未成熟种子未成熟种子根尖根尖根冠、萎蔫根冠、萎蔫的叶片的叶片广泛（成熟的广泛（成熟的果实）果实）植物激素植物激素合成部位合成部位生理生理 作用作用细胞分裂素细胞分裂素赤霉素赤霉素脱落酸脱落酸乙烯乙烯促进促进细胞细胞分裂分裂。促进细胞促进细胞生长生长，解除种子、，解除种子、块茎的块茎的休眠休眠并促进萌发等。并促进萌发等。抑制抑制细胞细胞分裂分裂，促进叶和，促进叶和果实的果实的衰老衰老和和脱脱落。落。促进果实促进果实成熟成熟，促

20、进果实，促进果实脱落脱落，不能促进果实发育。，不能促进果实发育。 植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素作用植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素作用共同调节。共同调节。植物生长发育过程，在根本上是植物生长发育过程，在根本上是 在一定的在一定的时间和空间上时间和空间上 的结果。的结果。在植物体内，植物激素分为两在植物体内，植物激素分为两 大类：大类： 一类是植物一类是植物生长促进剂生长促进剂，如：，如： 一类是植物一类是植物生长抑制剂生长抑制剂，如：，如：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸脱落酸、乙烯乙烯基因组基因组程序性表达程序性表达8. 3、验证果实发育需要发育着的

21、种子提供生长素。、验证果实发育需要发育着的种子提供生长素。(1)过程过程相同黄瓜植株相同黄瓜植株A组自然生长组自然生长B组开花后作套袋处理组开花后作套袋处理C组开花前后作套袋处理，人工涂组开花前后作套袋处理，人工涂抹一定浓度的生长素抹一定浓度的生长素(2)结果结果A组发育成组发育成有籽有籽黄瓜黄瓜B组组不发不发育育C组发育成组发育成无籽无籽黄瓜黄瓜果实发育需要发育着的种子提供生长素。果实发育需要发育着的种子提供生长素。(3)结论：结论：（2007江西）将植物横放，测量根和茎生长素江西）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示。则曲浓度与其生长状况的关系如下图甲所示。则曲线

22、上线上P点最可能对应于下图乙中的位置是点最可能对应于下图乙中的位置是Aa Bb Cc DdD3同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）乙图）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓度，点浓度可表示甲

23、图处生长素浓度， 点表示处生长素点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是浓度。处结构长不出来的原因是 _ 解决的办法是解决的办法是 ，此后处生长素，此后处生长素浓度将会低于浓度将会低于 mol/L。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示侧生点浓度可表示侧生长素浓度；长素浓度； 点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。生长。b或或df处（顶芽）产生的生长素向下运输积累处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）抑制生长在处（侧芽）抑制生长去除顶芽去除顶芽10一一6g或或kc向右弯曲向右弯曲 （3）将该

24、植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中的是乙图中 点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中 点点浓度，因此根将浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是生长。表示侧浓度的是 点点浓度，表示侧浓度的是浓度，表示侧浓度的是 点浓度，所以点浓度，所以 侧生长快，侧生长快，茎将茎将 生长。生长。 （4）能够促进茎生长的浓度范围是）能够促进茎生长的浓度范围是 mol/L，能够，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 mol/L。ea向重力弯曲向重力弯曲g或或kc近地侧近地侧向上弯曲向上弯曲10101021010108