高三年级家长会ppt课件.ppt

1、1 2高三年级家长会高三年级家长会3一、高考形势一、高考形势二、期末统考情况二、期末统考情况三、成绩统计分析三、成绩统计分析四、这两周我们干什么四、这两周我们干什么五，假期学生干什么五，假期学生干什么六、假期需要家长帮我们什么六、假期需要家长帮我们什么高三年级家长会高三年级家长会4 （北京晚报消息）（北京晚报消息）今年高考报名人数与去年持今年高考报名人数与去年持平，仍维持平，仍维持1111万人的峰值，计划录取万人的峰值，计划录取8.28.2万人。万人。预计高考录取率约为预计高考录取率约为7474。但今年招生计划向。但今年招生计划向高职倾斜，本科计划比去年减少，高职计划有高职倾斜，本科计划比去年

2、减少，高职计划有所增加。其中本科所增加。其中本科4.24.2万人，占计划总数的万人，占计划总数的51.2251.22。比去年的。比去年的4.54.5万人减少了万人减少了30003000个招生个招生名额。而今年高等职业教育计划招收名额。而今年高等职业教育计划招收4 4万人，比万人，比去年多了去年多了90009000个计划名额。个计划名额。 5今年本市高考人数创历史最高，今年本市高考人数创历史最高，预计总人数超过预计总人数超过1313万人。万人。计划招生总数将为计划招生总数将为9 9万人左右万人左右往届生增多成为今年高考人数攀往届生增多成为今年高考人数攀高的主要原因。高的主要原因。62006200

3、6年，报名参加高考的总年，报名参加高考的总人数为人数为12.612.6万人。万人。高考实际录取高考实际录取8035680356人，高人，高考录取率继续稳定在考录取率继续稳定在7070以以上。上。 70404年年 计划计划 400400万万 实招实招447447万万 0505年年 计划计划 475475万万 实招实招504504万万 0606年年 计划计划 530530万万 实招实招540540万万0707年年 计划计划 567567万万8大学毕业生待业人数逐年增长：大学毕业生待业人数逐年增长：20012001年是年是3434万人，万人，20022002年是年是3737万人，万人，2003200

4、3年是年是5252万人，万人，20042004年是年是6969万人，万人，20052005年达到了近年达到了近8080万。万。 20052005年，解决年，解决280280万大学生就业，万大学生就业，20062006年，全国普通高校毕业生达到近年，全国普通高校毕业生达到近420420万人。万人。9读大学只反映提升文化水平。读大学只反映提升文化水平。国家已经明确大学后就业是问题国家已经明确大学后就业是问题既然如此复读没有任何意义，只既然如此复读没有任何意义，只是增长了年龄。是增长了年龄。高考还未开始，我们的每一个同高考还未开始，我们的每一个同学都有机会上线。学都有机会上线。希望学生有学校就走。希

5、望学生有学校就走。10去年北京高考高分考生猛增，去年北京高考高分考生猛增，600600分以上分以上的考生比上一年增加了的考生比上一年增加了40004000多人。现在多人。现在20072007年高考报名工作已经结束，今年高考年高考报名工作已经结束，今年高考难易度成为家长、学生和老师们关心的焦难易度成为家长、学生和老师们关心的焦点。对此市教委有关负责人曾表示，点。对此市教委有关负责人曾表示，20062006年的高考命题代表了今后的命题方向，高年的高考命题代表了今后的命题方向，高考难度将尽量保持稳定。考难度将尽量保持稳定。11记者就高考难度问题询问正在参加记者就高考难度问题询问正在参加人代会的北京教

6、育考试院副院长臧铁人代会的北京教育考试院副院长臧铁军，他对今年高考难度没有正面回答军，他对今年高考难度没有正面回答，但表示尽管去年北京本科一批录取，但表示尽管去年北京本科一批录取线大幅上涨，文科线和理科线在全国线大幅上涨，文科线和理科线在全国各地的排名却分别是倒数第各地的排名却分别是倒数第7 7和倒数和倒数第第5 5，这与北京的教育水平不相称。，这与北京的教育水平不相称。12臧铁军说，北京的高考录取率一直保持在臧铁军说，北京的高考录取率一直保持在7070左右，北京孩子半数能进入大学学习。北左右，北京孩子半数能进入大学学习。北京已经进入高等教育普及阶段，不应该再用京已经进入高等教育普及阶段，不应

7、该再用精英教育阶段的高考录取方式进行录取。从精英教育阶段的高考录取方式进行录取。从去年的录取情况中可以发现，本科最后一个去年的录取情况中可以发现，本科最后一个批次的最低录取分数线变化不大，也就是说批次的最低录取分数线变化不大，也就是说，从本科最低录取分数来看，去年高考录取，从本科最低录取分数来看，去年高考录取分数线保持了相对稳定。变化的只是录取区分数线保持了相对稳定。变化的只是录取区间。间。13去年的高考难度是经过精心设计去年的高考难度是经过精心设计的，分数的提升旨在扩大录取区间的，分数的提升旨在扩大录取区间，避免一分之内挤着几十上百个学，避免一分之内挤着几十上百个学生，从而降低学校录取难度。

8、分数生，从而降低学校录取难度。分数层次拉开，划定分数线时各批次的层次拉开，划定分数线时各批次的区分度适当拉开，可以扩大录取的区分度适当拉开，可以扩大录取的范围，增加考生录取机会。范围，增加考生录取机会。14高考难度系数原则上控制在高考难度系数原则上控制在0.550.55至至0.650.65之间。也就是说，如之间。也就是说，如果卷面满分为果卷面满分为100100分，考生平均得分，考生平均得分应在分应在5555分至分至6565分之间。如果试分之间。如果试卷满分为卷满分为150150分，则考生的平均成分，则考生的平均成绩为绩为82.582.5分至分至97.597.5分属于正常。分属于正常。15高考本

9、质上是根据名次录取的，所以考生不用对难易度过于担心，应该按计划复习，保持良好状态 16 人的身体或者智力机能达到一定人的身体或者智力机能达到一定程度后总要经历一个发展上的停顿甚程度后总要经历一个发展上的停顿甚至滞后的过程，一旦突破这个阶段，至滞后的过程，一旦突破这个阶段，人的身体和智力机能的发展就会飞跃人的身体和智力机能的发展就会飞跃到一个更高的层次上。到一个更高的层次上。17 期末考试情况（期末考试情况（海淀统考海淀统考）题目难度大题目难度大试题灵活，开放度高试题灵活，开放度高18期中期中 激励激励 检测检测 调研调研期末期末 验收验收 提高提高 导向导向一模一模 报名报名 预测预测 评估评

10、估二模二模 覆盖覆盖 激励激励 预测预测查漏补缺查漏补缺 预测预测 点睛点睛 完善完善理科理科 规划规划19文科文科期中期中 激励激励 检测检测 调研调研期末期末 验收验收 提高提高 导向导向一模一模 报名报名 预测预测 评估评估二模二模 覆盖覆盖 激励激励 预测预测查漏补缺查漏补缺 预测预测 点睛点睛 完善完善20成绩统计分析成绩统计分析（1 1）各学科的平均分（与期中比较）各学科的平均分（与期中比较）（2 2）总分分数分布（与期中比较）总分分数分布（与期中比较）（3 3）计划完成情况）计划完成情况（一）成绩统计（一）成绩统计21总分总分语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物理综理

11、综0707期中期中462.58462.5885.5185.5196.8796.8792.0892.0860.6060.6065.7565.7562.5262.52188.55188.550707期末期末427.45427.45858577.9177.9184.8884.8859.4659.4659.2759.2761.8561.85180.58180.58比较比较降降35.1335.13 降降0.510.51降降18.9618.96降降 7.27.2降降1.141.14降降6.486.48降降 0.670.67降降 7.977.9722总分总分语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物理

12、综理综0707期中期中415.8415.887.487.485.985.983.383.349.349.355.855.854540707期末期末37437485.185.1626271.871.8505051.651.653.453.4比较比较降降41.8041.80 降降2.302.30 降降23.923.9 降降11.5 11.5 升升0.700.70降降4.204.20降降 0.600.6023期中：期中：462.58462.58期末：期末：427.45427.45降低：降低：35.1335.1324总分总分语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史地理地理文综文综0707期中期中419

13、.88419.8884.7184.7183.2183.2184.6584.6554.8054.8059.8759.8753.2053.20167.70167.700707期末期末395.12395.1284.7184.7164.8764.8778.4878.4855.9155.9159.0759.0753.5653.56168.54168.54比较比较降降24.7624.760 0降降18.3418.34降降 6.176.17升升1.111.11降降 0.80.8升升0.360.36升升 0.840.8425总分总分语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史地理地理文综文综0707期中期中388

14、388848482.482.4767656.256.2515151.551.50707期末期末375.4375.484.784.757.657.670.570.552.852.856.556.552.552.5比较比较降降12.6012.60 升升0.700.70 降降24.824.8降降 5.505.50降降3.403.40升升5.505.50升升1.001.0026期中：期中：419.88419.88期末：期末：395.12395.12降低：降低：24.7624.76271.20061.2006年北京市和海淀区高考平均分年北京市和海淀区高考平均分2.20062.2006年北京市各学科与分数

15、线对应关系年北京市各学科与分数线对应关系3.20063.2006年海淀区高考上线率年海淀区高考上线率4.20064.2006年海淀区高考录取率年海淀区高考录取率成绩统计分析成绩统计分析（二）分析依据（二）分析依据28总分总分语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物理综理综北京市北京市449.41449.4197.4297.4287.2887.2887.7287.7267.0267.0264.4064.4045.7145.71177.09177.09海淀区海淀区464.05464.0599.2699.2689.8089.8092.9792.97182.02182.02区在校区在校4904

16、90101.9101.996.2596.2599.2099.2073.2573.2570.1570.1548.3448.34192.85192.8529总分总分语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史地理地理文综文综北京市北京市394.34394.3495.0295.0276.7976.7976.4476.4449.7049.7052.8752.8743.3743.37145.85145.85海淀区海淀区387.22387.2294.8194.8173.8273.8276.2476.24142.35142.35区在校区在校439.08439.08 101.16101.1690.3290.328

17、8.2188.2153.9853.9855.6955.6948.1548.15159.48159.4830理工类理工类分数线分数线比率比率语文语文数学数学英语英语理综理综6006008.2%8.2%115115126126123123246246一本一本52852824.2%24.2%107107110110107107215215二本二本47647642%42%10110196969494190190三本三本44244254.4%54.4%97978686888817317331分数线分数线比率比率语文语文数学数学英语英语文综文综6006001.7%1.7%12312314014012912

18、9223223一本一本51651613.2%13.2%111111117117108108193193二本二本47647623.9%23.9%1061061041049797178178三本三本44244234.1%34.1%10210293938787165165文史类文史类32理工类考生理工类考生文史类考生文史类考生类别类别重点重点二本二本三本三本重点重点二本二本三本三本分数线分数线528528476476442442516516476476442442人数人数4079407959655965719471949609601554155420542054上线率上线率33.63%33.63%

19、49.18%49.18% 59.31%59.31% 15.89%15.89% 25.72%25.72%34%34%332006高考高考 本科本科 专科专科 考生类别考生类别 文史文史 理工理工 文史文史 理工理工 录取人数录取人数 235723577021702119862642分类总计分类总计 93784628人人+723人人总计总计 14006人人（报名人数（报名人数18359人，录取：人，录取：14006人，录取率为人，录取率为76.29%） 34成绩统计分析成绩统计分析1.20071.2007届期末练习工作线届期末练习工作线2.2.上线人数的百分数与上线人数的百分数与0606年高考的比

20、年高考的比较较3.3.工作线与各学科分数间关系工作线与各学科分数间关系（三）分析结果（三）分析结果35470470分以上为重点段分以上为重点段450450分以上为工作段分以上为工作段390390分以上为本科段分以上为本科段370370分以上为工作段分以上为工作段1.061.060707学年度第一学期期末（理工类）学年度第一学期期末（理工类）361. 061. 060707学年度第一学期期末（文史类）学年度第一学期期末（文史类）470470分以上为重点段分以上为重点段450450分以上为工作段分以上为工作段370370分以上为本科段分以上为本科段350350分以上为工作段分以上为工作段37参加统

21、计参加统计理科：理科：1196011960人人文科：文科：42984298人人理工类考生理工类考生文史类考生文史类考生类别类别重点重点本科本科重点重点本科本科分数段分数段470470390390470470370370人数人数451945197530753097597525542554约占百约占百分数分数37.8%37.8%63%63%22.7%22.7%59%59%0606年海年海淀高考淀高考33.63%33.63%59.31%59.31%15.89%15.89%34%34%38工作线工作线分数分数语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物重点重点4704709090868695956

22、76767677070工作线工作线450450888881819090636363636666本科本科390390818166667575505051515656工作线工作线37037079796161707045454848535339工作线工作线分数分数语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史地理地理重点重点470470959587879898666674746565工作线工作线450450939381819292646470706262本科本科370370838357577070535356565050工作线工作线35035080805151656550505252474740作风优良作

23、风优良听讲听讲 守时守时 学习刻苦学习刻苦自习自习 晚晚自习晚晚自习 课活课活 主动问题主动问题心智成熟心智成熟理智对成败敢于面对错误耐得住寂寞家长理智对成败敢于面对错误耐得住寂寞家长41这两周干什么这两周干什么按照区进修校的要求开展按照区进修校的要求开展专题复习专题复习促使知识向能力转化的重要时期促使知识向能力转化的重要时期告诉学告诉学生从现在开始进行高考复习还来得及生从现在开始进行高考复习还来得及42突破难点搞专题突破难点搞专题 专题中的专题专题中的专题 细水长流抓基础细水长流抓基础 素质素质 知识基础知识基础43 江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共

24、远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。44学习金字塔学习金字塔讲授讲授阅读阅读视听视听示范示范讨论讨论实践练习实践练习向其它人讲授向其它人讲授对所学的内容立即应用对所学的内容立即应用10%5%20%30%50%65%75%90%45假期干什么假期干什么 学生学生适度的休息适度的休息46假期干什么假期干什么 学生学生用好假期，在调整状用好假期，在调整状态（生理态（生理 学习）的学习）的同时做好弱科的强同时做好弱科的强化工作化工作采用不同方法采用不同方法47假期干什么假期干什么 学生学生认真完成老师布

25、置认真完成老师布置的寒假作业的寒假作业寒假作业寒假作业.doc.doc 建议一科一小时建议一科一小时48假期干什么假期干什么假期中，学生要根据自身的假期中，学生要根据自身的实际情况确定自己的高位目实际情况确定自己的高位目标，制定出明确详实的学习标，制定出明确详实的学习计划（有效学习的短时目标计划（有效学习的短时目标、长短期结合的学习目标、长短期结合的学习目标、下一阶段的奋斗目标）下一阶段的奋斗目标）49假期干什么假期干什么 学生学生每天做一个小时的有氧运动每天做一个小时的有氧运动3 3月月2323日进行体育会考日进行体育会考及格和优秀的标准提高了及格和优秀的标准提高了50假期假期家长帮我们帮孩

26、子家长帮我们帮孩子干什么干什么多和孩子交流，了解孩子的思想状况多和孩子交流，了解孩子的思想状况帮助解决他们在生活中遇到的问题。帮助解决他们在生活中遇到的问题。重新做一遍统考试题，挖掘错误原因重新做一遍统考试题，挖掘错误原因，整理错题本，整理错题本帮助他们制订一个切实可行的奋斗目帮助他们制订一个切实可行的奋斗目标标51假期假期家长帮我们帮孩子家长帮我们帮孩子干什么干什么督促孩子完成假期作业督促孩子完成假期作业利用一切条件帮助孩子解决偏科问题利用一切条件帮助孩子解决偏科问题督促孩子做一小时左右的户外运动督促孩子做一小时左右的户外运动将孩子在假期的表现及时反馈给我们将孩子在假期的表现及时反馈给我们希

27、望在这样一个特殊的时期对孩子与希望在这样一个特殊的时期对孩子与异性的交往保持足够的敏感异性的交往保持足够的敏感52希望在春节以前能督希望在春节以前能督促孩子理发，开学以促孩子理发，开学以后让他们以良好的形后让他们以良好的形象，饱满的精神状态象，饱满的精神状态回到学校回到学校53一模一模二模二模高考高考1111月月8 8、9 9、10105 5月月8 8、9 9日日6 6月月7 7、8 8 知识梳理知识梳理 专题练习专题练习 适应练习适应练习 仿真练习仿真练习 培养学习能力培养学习能力 明确高考要求明确高考要求 逐渐适应考试逐渐适应考试 落实教材落实教材 落实基础落实基础 解决问题解决问题 调整

28、状态调整状态 查漏补缺查漏补缺 做好热身做好热身 专题练习专题练习（小容量、有梯（小容量、有梯度、深度）度、深度） 仿真练习仿真练习 专题练习专题练习（低难度、保（低难度、保证量证量） 仿真练习仿真练习提高（高原）提高（高原）冲刺冲刺调整调整期中期中4 4月月4 4、5 5日日适应适应112112天天3232天天2828天天6868天天 分化分化 偏科偏科 习惯习惯 要求要求明确明确 落实落实到位到位高三工作的整体规划高三工作的整体规划严格遵守区教委的安排严格遵守区教委的安排54附附 海淀具体工作安排海淀具体工作安排 考试安排（计划）考试安排（计划）考试考试适应性练习适应性练习第一次模拟第一次

29、模拟第二次模拟第二次模拟查漏补缺查漏补缺时间时间3 3月月2323日日4 4月月4 4、5 5日日5 5月月8 8、9 9日日5 5月月2020日左日左右右讲评讲评进修时间进修时间考后分科进考后分科进行行5 5月月1010日集日集中进行中进行/ /阅卷阅卷只有文综、只有文综、理综，全区理综，全区不作统计不作统计密封，文综密封，文综全区全区1010、1111日集中阅卷日集中阅卷密封，各校密封，各校自行阅卷自行阅卷/ /55感谢家长百忙中光临祝大家春节快乐愿天下父母望子成龙的愿望在2007年变成现实56读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚

30、书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅

31、读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，

32、行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄