1、手机远离课堂做合格中学生让手机远离课堂手机的危害主题班会老师：XXX学生手机的依赖症1大学生上课玩手机的原因2上课玩手机的内在因素3如何培养学生的学习习惯4第一部分让 手 机 远 离 课 堂 手 机 的 危 害 主 题 班 会学生手机的依赖症学生手机的依赖症学生手机的依赖症随时随地玩手机低头族学生手机的依赖症游戏娱乐上网社交音乐电影电话学习学生手机的依赖症“国际难题”玩手机现象已经严重渗透到大学课堂，很多大学生都逐渐养成了在课堂上玩手机的习惯，他们时不时拿手机看几眼，一些大学生不再那么认真听讲，而是低头玩手机，严重影响学习。第二部分让 手 机 远 离 课 堂 手 机 的 危 害 主 题 班 会
2、大学生上课玩手机的原因大学生上课玩手机的原因大学生上课玩手机的原因A考入大学，受舆论影响，上课懈怠。B大合堂教学，师生互动少，兴趣乏味。C课程单调枯燥，手机诱惑力更大。D想好好学习，但根本管不住自己。E教室上课质量，决定了手机流量。学生对玩手机出谋划策0101020203030404拆除移动终端手机屏蔽仪上课手机袋上课多提问学生对玩手机出谋划策打电话聊天发短信看课件背单词查资料看电影看小说网购学术咨询听听力做笔记第三部分让 手 机 远 离 课 堂 手 机 的 危 害 主 题 班 会上课玩手机的内在因素上课玩手机的内在因素上课玩手机的内在因素求知欲是人的天性学专业知识是动力,玩手机游戏也是动力,
3、要把握住学习动力的脉络求知力又称注意力，指心理指向和集中于某种事情的能力,不专心可以通过训练来解决，专注力高有助于学习专注力世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富是力量；好习惯受益终身，坏习惯贻害一生习惯力人做决定的时候，必须意识到自己此刻需要意志力。否则，大脑总会默认选择最简单、最无效的行为意志力上课玩手机的外在因素01020304家庭教育、家长观念、家长督促、家长作风、家庭条件家庭环境师生关系（教师品质、教师管理）、同学关系（班级凝聚、宿舍引导）、学友关系人际关系社会发展、社会舆论、大众传媒、社会经济社会环境教学环境、教学组织形式、教学管理、学习环境、学习氛围教学环境第四部分让 手
4、机 远 离 课 堂 手 机 的 危 害 主 题 班 会如何培养学生的学习习惯如何培养学生的学习习惯如何培养学生的学习习惯特征是：“刻意，不自然”。17天左右特征是：“不经意，自然”。2190天左右特征是：“刻意，自然”。721天左右梅兰芳先生看鸽子练眼法坏习惯今天不改会带到明天，坏习惯今年不改会带到明年，坏习惯大学不改会带到社会。一个好习惯，使人终身受益；一个坏习惯，使人贻害一生。如何激发学生的学习动力求知是人的天性，求知欲一旦失去，学习就会变成负担行为懒惰、理想懒惰、现状迷茫、未来迷茫是禁锢了求知欲尊重知识，认识到在知识的渺小.0101将学识与未来成就挂钩，不管从不从医.0202从最基本、最感兴趣的知识点开始，打破求职禁锢.0303建议正确使用手机，致力于好习惯的养成，不做手机奴隶，做手机的主人.认识到自己的渺小，唯有勤奋，才能在浩瀚的知识海洋里猎取到真知.从图书馆借书，去体育场锻炼，渊博的学识和强健的体魄对人最重要.上课认真听讲，认真记笔记，自觉遵守课堂纪律.努力培养专注力、意志力，学会自我控制，做到知行合一.汇报完毕感谢各位的聆听让手机远离课堂手机的危害主题班会老师：XXX
