1、15.升旗的方法一、填空。1.国旗旗杆顶部的装置叫作 ，它可以使升旗更加 ,但 。2.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作 。如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫作 。3.动滑轮能 力,但 力的方向；定滑轮 力,但可以 力的方向。4.把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了 。滑轮 组既能 ，又可以改变 。二、判断。 （对的在括号里打“” ，错的打“” ）1.按照滑轮中心轴的位置是否可以移动，可以将滑轮分为动滑轮和定滑轮。 （ ）2.吊车吊臂前端运用了滑轮。 （ ）3.定滑轮可以和物体一起移动。 （ ）4.动滑轮可以省一半的力。 （ ）5.定滑轮越多越省力。 （ ）
2、三、我认识。下面的滑轮分别属于什么滑轮？请在括号里写出来。四、科学探究。我们已经知道动滑轮和定滑轮的优点了，如图，生活中有许多将动滑轮 和定滑轮组合在一起的装置。请你设计一个实验，将一个动滑轮和一个定滑 轮组合在一起，探究出它的优点。实验材料：两个滑轮、细线、小方块、铁架台、弹簧测力计。实验假设： 实验过程： 实验现象： 实验结论： 五、分析运用。1.在什么情况下使用动滑轮？在什么情况下使用定滑轮？ 2. 一个小男孩不小心被大树压在地上了，开动你的小脑瓜，运用你已经学习过的装置，怎么才能把小男孩救出来? 15.升旗的方法一、填空。1.国旗旗杆顶部的装置叫作定滑轮，它可以使升旗更加方便,但不能省
3、力 。2.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作定滑轮。如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫作动滑轮。3.动滑轮能省力,但 不可以改变 力的方向；定滑轮不能省 力,但可以 改变 力的方向。4.把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了 滑轮组 。滑轮 组既能 省力，又可以改变 力的方向 。二、判断。 （对的在括号里打“” ，错的打“” ）1.按照滑轮中心轴的位置是否可以移动，可以将滑轮分为动滑轮和定滑轮。 （）2.吊车吊臂前端运用了滑轮。 （）3.定滑轮可以和物体一起移动。 （）4.动滑轮可以省一半的力。 （）5.定滑轮越多越省力。 （）三、我认识。下面的滑轮分别属于什
4、么滑轮？请在括号里写出来。四、科学探究。我们已经知道动滑轮和定滑轮的优点了，如图，生活中有许多将动滑轮 和定滑轮组合在一起的装置。请你设计一个实验，将一个动滑轮和一个定滑 轮组合在一起，探究出它的优点。实验材料：两个滑轮、细线、小方块、铁架台、弹簧测力计。实验假设：动滑轮和定滑轮组合起来既可以改变力的方向，又可以省力。实验过程：第一步，用弹簧测力计测出小方块所受的重力，记作拉力1。 第二步，搭建如图所示的装置，用弹簧测力计均匀缓慢地拉动细绳，待示数 稳定时，读出拉力 2。实验现象：拉力 1拉力 2,并且力的方向也被改变了。实验结论：动滑轮和定滑轮组合起来既可以改变力的方向，又可以省力。五、分析运用。1.在什么情况下使用动滑轮？在什么情况下使用定滑轮？定滑轮可以改变力的方向，物体运动的方向和力的方向相反。当把一个 物体往高处提的时候，就可以使用定滑轮。动滑轮可以省力，但不可以改变 力的方向。当为了省力时可以使用动滑轮。 （言之有理即可）2. 一个小男孩不小心被大树压在地上了，开动你的小脑瓜，运用你已经学习过的装置，怎么才能把小男孩救出来?提示：运用动滑轮、杠杆。 （言之有理即可）
