1、第二单元第二单元 船的研究船的研究第第 7 7 课时课时 制作与调试我们的小船制作与调试我们的小船【教学目标教学目标】科学概念目标科学概念目标工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。科学探究目标科学探究目标1.能够按照设计图进行小船的分装与组装。2.能够对照教科书的三项测试标准，不断调整、改进和优化小船。 科学态度目标科学态度目标1. 在与同伴合作探究的过程中，体验“做”的成功和乐趣。2. 感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出巨大贡献。【教学重难点教学重难点】重点：能够按照设计图进行小船的分装与组装；难点：能够对照教科书的三项测试标准，不断调整、改进和
2、优化小船。【教学准备教学准备】教师准备：教学课件。学生准备：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、学生活动手册等。21 世纪教育网版权所有【教学过程教学过程】一、制作一、制作1. 提问：小工程师们，现在我们有了船的设计图纸，接下来就可以根据设计图开始制作小船了2.引出本课探究课题：制作与调试我们的小船。（揭示课题：制作与调试我们的小船）3. 思考：怎样的制作步骤比较合理？（学生讨论交流）4. 教师提炼参考步骤 准备好制作的材料和工具； 分工合作，先分装再组装； 发现问题，及时进行调整。21 教育网5.小组合作，制作小船，教师巡视指导。二、测
3、试我们的小船二、测试我们的小船1.教师明确测试标准至少达到以下三项：载重量达到 200 克，有自己的动力系统，能把货物运输到目的地。2.出示测试记录单，提供参考，学生记录3.各小组进行测试与改进，及时调整问题。三、评估与改进三、评估与改进1.提问：通过测试，我们的船还可以怎样改进?（学生交流）2.举办我们的小船展览，为每一艘船写一份说明书。帮助学生观摩其他小组的船，让学生实现自评和互评，也让每个小组借此对本次造船项目活动进行总结与反思，也更贴近真实情境，激发学生的动力和热情。四、拓展四、拓展1. 出示“纸船载人”的图片，提问：这艘纸船为何能承载一个人？学生讨论（预设：这艘船体积足够大；这艘船能
4、较长时间防水。）2.根据实际情况，利用科技节等活动契机，开展制作载人船活动。要求学生利用废旧材料，制作一个能载人（体重小于 45kg）的小船。设计意图：将模型船转化为有实际使用价值的船，更加体现工程设计最终服务需求的特点，教师予以更多帮助和指导，让学生完成这个看上去难度极大的任务，可以让学生获得更大的成就感，也培养了学生培养综合运用所学的知识与技能解决实际问题的习惯。【板书设计板书设计】2.7 制作与测试我们的小船教科版科学 五年级下册2.7 制作与测试我们的小船教科版五年级下册第二单元 船的研究目 录制作01测试02评估与改进03拓展04制作按照设计图制作小船思考：怎样的制作步骤比较合理？制
5、作按照设计图制作小船 准备好制作的材料和工具； 分工合作，先分装再组装； 发现问题，及时进行调整。制作按照设计图制作小船分装：小电机分装：支架组装测试测试我们的小船载重量达到200克。有自己的动力系统。能行驶一段距离。测试标准至少达到以下三项测试测试我们的小船评估与改进通过测试，我们的船还可以怎样改进?评估与改进举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。评估与改进举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。拓展如何设计制作一艘能载人的船？这艘船体积足够大！这艘船能较长时间防水。谢谢聆听！教科版五年级下册第二单元 船的研究尊敬的水运公司代表您好尊敬的水运公司代表您好！欢迎来到本！欢迎来到本次船
6、舶产品招标会，本次招标会次船舶产品招标会，本次招标会共有共有 支工程队参与竞标，请公正客观的进行评价，选择符合贵公司需求的支工程队参与竞标，请公正客观的进行评价，选择符合贵公司需求的商品，谢谢！商品，谢谢！2121 世纪教育网版权所有世纪教育网版权所有评评分分单单队伍序号：队伍序号： 评分项目及细则得分11-15分在所有小组中成本最低，材料利用较好6-10 分所有小组中成本适中，材料利用没有浪费成本（15 分）0-5 分所有小组中是成本最高前三名，材料利用有浪费11-15分内容填写完整、美观，设计图正确合理，文字描述科学严谨，能清晰展示小组的设计。6-10 分内容填写较完整，设计图正确合理，较
7、能清晰的展示小组的设计。工程日志（15 分）0-5 分内容填写不完整，设计图不科学不合理，不能清晰的展示小组的设计。10 分超过 200g5 分在 150g 与 200g 之间载重量（10 分）0 分在 150g 以下动力驱动（10 分）10 分有自己的动力驱动装置，能驱动小船移动10 分超过 1m5 分在 0.5m 与 1m 之间运输距离（10 分）0 分不超过 0.5m航行方向10 分方向稳定坚固程度10 分结构较为坚固，各部分不易脱落小船模型制作美观5 分外形美观，有特色团队合作5 分分工明确，团队协作9-10 分产品介绍全面，具有吸引力，条理清晰，答辩环节应答如流6-8 分产品介绍有一定吸引力，答辩环节准备较充分展示讲解（10 分）0-5 分产品介绍较为简单，答辩总分（满分 100 分）
