1、人教版七年级语文上册,课题：12.纪念白求恩,12.纪 念 白 求 恩,毛 泽 东,2019年12月16日星期一,2,议论文知识,1.议论文是以（ ）为主要表达方式， 运用准确严密的语言分析事理，阐明（ ） 的文体。 2.议论文的三要素是：（ ） 3. 论据的类型有：（ ） 4.常用的论证方法：（ ）,议论,作者观点,论点、论据、论证方法,事实论据、道理论据,举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证,本文题目为“纪念白求恩”，作者写这篇文章的目的仅仅是“纪念“吗？,理 解 题 目,不仅仅是为了纪念白求恩，更重要的是号召大家向他学习，学习他高贵的精神品质。,2019年12月16日星期一,4,自学
2、指导,1、 各小组自由大声朗读课文，找出每段中评价白求恩的重点句，再归纳各段中心意思。,2、思考：各段内容之间的联 系是怎样的?,第1段：（分论点1）,“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,赞扬了白求恩同志的国际主义精神。,“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”,赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第2段：（分论点2）,第3段：(分论点3),赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神。,“白求恩同志是个医生，他以医疗
3、为职业，对技术精益求精。”,第4段：（中心论点）,号召全党学习白求恩同志的共产主义精神。,“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,合作探究,给第二段每句话标上序号，划分层次，并概括层意 说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，并说说这种“夹叙夹议”写法的好处。,第一层： 第二层： 第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）,先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写),各段内容之间的联系是 怎样的?,文章前三段都
4、是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神；第四段是全文的总结，号召全党向他学习这种真正的共产主义精神。,巩固练习,文章如何运用对 比手法突出白求恩的 精神的?,文章运用了对比，请结合课文完成下表，并说说运用对比的好处。,白求恩,不少的人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对同志 对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。,运用对比手法的好处：,反
5、馈练习,2、本文的中心论点是（ ）,A学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D学习白求恩同志对技术精益求精的精神。,1、“纪念白求恩”题目中“纪念”二字揭示文章的（ ）,A、写作目的和主旨 B、文章内容和论述重点 C、写作动机和论述缘由 D、表达方式和论证方式。,A,C,板书设计(课文小结),1、学习他的国际主义精神。 2、学习他毫不利已，专门利人的精神。 3、学习他对技术精益求精的精神。,共产主义精神,号召全党学习白求恩的共产主 义精神。,分 论 点,中心 论点,课外作业,1、请写出关于“感恩”、“自强”的事实论据和道理论据。 2、背诵第四段。,
