1、,狼 蒲松龄,人们眼中的狼,比喻把坏人或敌人引入内部。,引狼入室,比喻坏人当权 。,豺狼当道,形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。,狼心狗肺,四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。,狼烟四起,比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。,狼子野心,形容大声哭叫，声音凄厉。,鬼哭狼嚎,狼狈为奸、狼吞虎咽 狼狈不堪、狼心狗肺 狼子野心、鬼哭狼嚎 狼烟四起、引狼入室 ,成 语,人们眼中的狼,人们眼中的狼,凶残 贪婪 狡诈,惧怕 厌恶 憎恨,形象,态度,教学目标,1、把握生字，读通课文。 2、能利用注释和工具书，自主搭档翻译课文，掌握文言词语。 3、用简洁明了的方式理清故事情节。 4、认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对
2、待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 5、能辩证的评价狼的正面精神，并学会借鉴狼的智慧,content,作者简介,狼,蒲松龄,明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。,聊斋志异,“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。 聊斋志异是一部文言短篇志怪小说集。,合作译文,两人搭档配合，分五组翻译原文（一个读一个翻译）,A、故事
3、发生的时间是：,傍 晚,B、故事发生的地点是：,途 中,屠户 狼,C、矛盾双方是：,D、故事的开端：,缀 行 甚 远,抢答（结合课文内容快速抢答）,E、故事的结局：,屠自后断其股，以刀劈狼首,F、作者的看法是什么？,禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。,屠户,_狼,_狼,_狼,_狼,理清故事结构,在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,御,杀,挖掘表演天才,1、说说文中最精彩故事情节在哪个地方？ 2、请同学上台来表演这个情节片段。,合作探究,识狼：课文中两只狼有哪些性格特点？ （男生） 论世：狼的形象在现实社会中也不少见，谈谈如何看待生活中的“狼”？（女生） 自勉：对于文中狼的悲剧结果，你
4、受到了什么样的启示？ （全班同学）,拓展眼界,1、狼的本性当中固然有许多可恶之处，但狼族世界里有许多生存的精神法宝，试从文中找出几处体现狼族精神的内容。 2、课文中的两只狼最终被屠户杀死了，在法制社会和崇尚文明、和谐的社会背景下，面对现实生活中的“狼”，我们是不是也要置他们于死地？说说你的理由。,致敬狼的智慧,在狼的眼睛里，永远看不到失败和气馁；因为它们知道，不管经历过多少次失败，最后的成功，一定是属于它们的；所以，狼永远是草原上的王者。 成功就是不懈的努力加上一点点机会，努力是加法，机会是乘法，两者兼备才会得到最大的结果。 要想顺利地生存下去，不仅要有无惧危险的勇气，更要有发现危险的能力，如果你嗅不到明天的危险，那么明天也许就是你的死期。 王者与强者的区别就在于，强者只拥有强大的力量，而王者则兼具力量与智慧，凡事都准备充分，强大的力量不如万全的准备。,教师课堂寄语,愿同学们不要做邪恶的狼，而去做一群团结拼搏、勇敢追梦的“狼”！,课后学习作业,推荐到书店或网上阅读狼图腾（作者：姜戒）这部文学作品，并写一篇阅读心得，与同学或老师一起分享！,合作愉快 谢谢大家！,
