拿来主义(全)课件.ppt（39页）

1、留学日本时的鲁迅25年5月时的鲁迅鲁迅全家 伟大的文学家、思想家、革命家。原伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。18981898年年离家到南京学习，离家到南京学习，19021902年留学日本，年留学日本，19091909年回国，年回国，19181918年年5 5月发表月发表狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的基础。奠定了新文学运动的基础。杂文是一种文杂文是一种文艺性政论文，艺性政论文，主要指主要指“五四五四”以来，以鲁迅以来，以鲁迅为代表的那种为代表的那种精辟、精辟、犀利，犀利，带有浓烈的文带有浓烈的文艺色彩的议论艺色彩的议论文章。文章。

2、关于杂文关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有、既有议论性议论性，又有，又有文艺性文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。特点：特点：本文写于一九三四年六月四日。本文写于一九三四年六月四日。“九九一八一八”事变之后，蒋介石反动政府事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西

3、方文化腐蚀我国资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排盲目排外思想外思想”。 其创作方面最杰出的是杂文创作。鲁迅的杂文其创作方面最杰出的是杂文创作。鲁迅的杂文“ “象投枪象投枪, ,象匕首象匕首, ,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力” ”。我们今天又要。我们今天又要学习他的杂文学习他的杂文拿来主义拿来主义，选自，选自且介亭杂文且介亭杂文。 “ “且介且介” ”二字出自二字出自“ “租界租界” ”，当时作者居住在上海阀，当时作者居住在上海阀北区，在英法租界外，但该地也有

4、许多的英法住宅，北区，在英法租界外，但该地也有许多的英法住宅，为半租界区，故鲁迅用为半租界区，故鲁迅用“ “租界租界” ”二字的一半作为自己二字的一半作为自己此时杂文集的名字，颇具讽刺意味。此时杂文集的名字，颇具讽刺意味。明确明确: : - -段批判段批判“送去主义送去主义”, ,- -段提出段提出 “ “拿来主义拿来主义”. .其中其中( () )段为过段为过渡段渡段, ,承上启下承上启下. .理清思路理清思路, ,整体把握整体把握思考思考: 为了旗帜鲜明地亮出为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义拿来主义”的主的主张张,作者先从反面作者先从反面-“送去主义送去主义”做文章做文章,把把“送送去主义去主

5、义”批得体无完肤批得体无完肤.所以所以,文章可分为明显的文章可分为明显的两部分两部分.请划分请划分.(提示提示:注意过渡段注意过渡段) 1 1什么是什么是“闭关主义闭关主义”？造成怎样？造成怎样的后果？的后果？ 2“2“到现在，成了什么都是到现在，成了什么都是送去送去主义主义了了”，作者这样说有依据吗？，作者这样说有依据吗？分析课文分析课文 作者先指出了作者先指出了“送去主义送去主义”产生的根源是产生的根源是_,其实其实,两两者是一脉相承的。然后列举了者是一脉相承的。然后列举了“送去主义送去主义”的表现有的表现有_和和_,以及以及_.接着接着,作者一针见血地指出了作者一针见血地指出了“送送去主

6、义去主义”的实质是的实质是_,最后又形象的揭示了最后又形象的揭示了“送去主义送去主义”的危害的危害:一是导致一是导致_,二二是导致是导致_。闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义闭关主义送古董送古董送梅兰芳送梅兰芳崇洋媚外崇洋媚外经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失送古画新画送古画新画 作者是怎样否定作者是怎样否定“送去主义送去主义”的？的？用了什么论证方法？用了什么论证方法？“抛来抛来”和和“抛给抛给”有何区别有何区别? ? 抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。 抛给指有目的的、带恶意的输出。 1“1“我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于送去送去再

7、再说些什么，否则太不说些什么，否则太不摩登摩登了。了。”“”“摩登摩登”是什么意思？作者为是什么意思？作者为什么这么说？什么这么说？ 2“2“送来送来”的都是些什么东西？作者用的都是些什么东西？作者用一个成语来给这些东西定位，是哪个一个成语来给这些东西定位，是哪个成语？这种成语？这种“送来送来”的本质是什么呢？的本质是什么呢？ 第第7 7段的段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解怎么理解? ? “运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。 排外 媚外误国卖国因为所以因果论证 对比论证对对立立思考作者在

8、批判作者在批判“送去主义送去主义”之后之后, ,是怎是怎样论述样论述“拿来主义拿来主义”的主张的的主张的? ?分组讨论下列问分组讨论下列问题题: : ()“ “送来送来” ”和和“ “拿来拿来” ”有什么不同有什么不同? ?用一句话说明怎用一句话说明怎样样 “ “拿拿” ”? ? () “大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,文章文章一共列举了几种态度一共列举了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?() “ “拿来主义拿来主义” ”者是怎样者是怎样“ “挑选挑选” ”文化遗产的文化遗产的? ?是是怎样说理的怎样说理的? ? () 文章结尾共有五个句子组成文章结

9、尾共有五个句子组成, ,如果这五句如果这五句话是五个问题的答案话是五个问题的答案, ,应提哪五个问题应提哪五个问题?“?“拿拿来来”的最终目的是为了什么的最终目的是为了什么? ?问题问题( () )“ “送来送来” ”和和“ “拿来拿来” ”有什么不同有什么不同? ?用一句话说用一句话说明怎样明怎样 “ “拿拿” ”? ? “送来送来”不等于不等于“拿来拿来”.“送来送来”是被动接受是被动接受,而而“拿来拿来”是主动获是主动获取取;“送来送来”的是帝国主义剩余的东西的是帝国主义剩余的东西,而而“拿拿来来”的是经过挑选的有用的东西的是经过挑选的有用的东西.我们要我们要运用脑子运用脑子, ,放出眼

10、光放出眼光, ,自己来拿自己来拿! !-有思考有思考 -有鉴别有鉴别-有选择有选择 大大 宅宅 子子文文 化化 遗遗 产产 () “大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,文章一共文章一共列举了几种态度列举了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ? “怕被染污怕被染污徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门”懦弱无能不敢面对“勃然大怒勃然大怒放一把火烧光放一把火烧光”不分好坏全部否定“欣欣然蹩进卧室欣欣然蹩进卧室大吸鸦片大吸鸦片”不分好坏全部接受 烟灯和烟枪问题()() “ “拿来主义拿来主义” ”者是怎样者是怎样“ “挑选挑选” ”文化遗产文化遗产的的? ?是怎样说理的是怎

11、样说理的? ?鱼鱼 翅翅 鸦鸦 片片 姨姨 太太 太太烟枪烟灯烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉吃掉送药房送药房送送,毁掉毁掉走散走散喻文化精华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化糟粕喻文化糟粕喻封建文化喻封建文化一言以敝之一言以敝之,“,“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产者对待文化遗产是是:比喻说理比喻说理: :吸取精华吸取精华, ,剔除糟粕剔除糟粕! !形象生动形象生动, ,幽默含蓄幽默含蓄, , 而锋芒毕露而锋芒毕露! !问题设计问题设计: :( ().).对待文化遗产对待文化遗产, ,我我们应该怎么办们应该怎么办? ?( ().).怎样怎样“拿来拿来”? ?( ().).“拿来拿来”有何意有何

12、意义义?( ().).怎样才能怎样才能“拿拿来来”? ?( ().).“拿来拿来”的最终的最终目的是什么目的是什么?(?(两个字概两个字概括括) )要要“拿来拿来”! !或使用或使用, ,或存放或存放, ,或毁灭或毁灭建设民族新文化建设民族新文化沉着沉着, ,勇猛勇猛, ,有辨别有辨别, ,不自私不自私创新创新文章结尾共有五个句子组成文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话如果这五句话是五个问题的答案是五个问题的答案,应提哪五个问题应提哪五个问题?“拿来拿来”的最终目的是为了什么的最终目的是为了什么?问题问题(4)花本漫s今天是一个高度开放的时代，全球一今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信

13、息社会化，我们越来越感觉体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？今天我们是否需要拿来主义？迪斯尼动画迪斯尼动画花木兰花木兰 日本的汽车制日本的汽车制造业有一个不成造业有一个不成文的规矩：一流文的规矩：一流产品出口欧美，产品出口欧美，二流产品国内用，二流产品国内用，三流产品送中国。三流产品送中国。（本田的安全气（本田的安全气囊

14、问题，三菱的囊问题，三菱的排气管设计缺陷排气管设计缺陷问题）问题） 来自日本的访问学来自日本的访问学者庄严舜哉说，中者庄严舜哉说，中国目前流行的日本国目前流行的日本动漫作品，很多在动漫作品，很多在日本市场都是不出日本市场都是不出版、不播放的，因版、不播放的，因为其中充满了暴力、为其中充满了暴力、色情的成分；而真色情的成分；而真正好的作品在中国正好的作品在中国却看不到。却看不到。 大小大小S姐妹以某品牌姐妹以某品牌服饰代言人的身份现服饰代言人的身份现身北大百年讲堂，面身北大百年讲堂，面对以言谈犀利著称的对以言谈犀利著称的北大学子，场内姐妹北大学子，场内姐妹俩以幽默的谈吐与亲俩以幽默的谈吐与亲和的

15、态度赢得阵阵掌和的态度赢得阵阵掌声与笑声。场外却争声与笑声。场外却争议不休，部分北大学议不休，部分北大学生发起生发起“拒听大小拒听大小S讲课讲课”的行动。的行动。 1 1、 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。提供了一两个补丁软件。2 2、 法国的电影人抵制美国大片进口。法国的电影人抵制美国大片进口。3 3、 中法合资的广州雷诺公司，因生产的标中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，最终不欢而散。致汽车国产化率太低，最终不欢而散。4 4、 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。术却得不到。5 5、 招商引资，污染企业纷纷到乡镇设招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂厂