1、课 题会滚的玩具课 时1课时课 型设计 应用课前准备1、多媒体课件（相关图片）。2、教师准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示各种绘画制作工具及示范作品。3、学生准备一些包装纸盒、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学方法引导 合作教学分析教学内容用废旧材料、厚质纸，制作一个会滚的玩具。教学目标1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简易玩具。2、指导学生采用绘画剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点让学生学会滚动玩具的制作方法。教学 难点制作的玩具滚动要灵活。教学过程教学过程
2、教学过程教学过程教学过程教学教学过程教 师 活 动学生活动导 入师：今天一上课，老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？生：易拉罐、薯片筒以谈话的形式引入课题。学生作好上课的准备。新授1、展示材料师：把你们带来的东西放到教室中间的斜坡上来玩一玩，好吗？（请34个学生到台前滚动自己带来的物品。）师：老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？（请一个同学上台来搬汽车轮胎）师：谁还有更好的办法搬动它呢？（学生尝试滚动）你刚才用得是什么方法？生：滚动的方法。师：为什么要用滚动的方法呢？生：滚动的方法比较省力。师：哦，原来滚动的方法可以省力。师：大家想一想我们的生活中还
3、有哪些东西可以滚动？生：皮球、瓶子、易拉灌、杯子、铅笔、彩笔师：对了，能滚动的物体可多了。多媒体展示图片（能滚动的物体图片，例如：求轮胎、环等）。师：这些能滚动的东西都是什么形状的？生：圆形师：对只有原形的东西才方便滚动，剪个别同学早斜板上展示自己底材料。两名学生搬动汽车轮胎。并说出滚动可以省力的原理。看多媒体展示并回答问题。教学过程新授刀、书本等不是圆形的物体不方便滚动。展示一些能滚动物体的图片，请学生仔细观察，找出能滚动的物体的共同特点。2、观看杂技表演师：杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈我们来看看他们的表演吧！（播放多媒体课件图片）师：瞧！他们滚动得多有
4、意思啊。3、观看滚动小精灵的制作步骤师：杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？师：我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。（课件展示：先用剪刀剪出 青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再剪出小青蛙的身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动的小精灵就做好了。 同时展示多个小精灵作品。）师：这些滚动的小精灵都是用这个方法做成的。瞧！它们滚动得多有意思啊！观看杂技表演和小精灵的制作步骤。师生共同练习制作步骤。边玩范例作品，新授教学过程我们也来做一个会滚
5、动的小精灵，和它们一起玩好吗？生：好。教师板书课题：会滚动的小精灵4、师生共同练习一次制作步骤。师：下面和老师一起做一个小精灵好吗？（好）首先做什么？（请学生来卷贴纸条）然后呢？（剪出中间的形象）老师准备剪贴一个太阳小子，我用黄色剪出太阳的外形，然后用红色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？（鼻子和眼睛）请一个同学把它画上好吗？（好）最后将太阳粘贴到纸杯上，小精灵就做完了。5、展示范例作品师：这些小精灵都是用这个方法做成的。（出示范例作品）谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范例作品并开拓眼界）我们看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵呢？比如
6、：这个卫生筒，可不可以让它变成摇滚小精灵？怎么变？你们手重的其它材料呢？师；这里有薯片筒、易拉灌、一次性纸杯、圆形铁盒等制作的小精灵，来势把它们发给每个小组，拆开来看一看。（拆分范例作品，欣赏讨论制作方法。）边玩范例作品，边欣赏。讨论并拆分范例作品，研究制作方法。新授小结师：你准备怎样做一个什么样的会滚动的小精灵呢？用什么材料制作？6、教师交代要求A、 制作一个和多个会滚动的小精灵，做得新颖、有趣、滚动灵活。B、 教师巡回指导，发现问题及时提出来。C、 做完后可在教室中间的斜板上滚动玩耍。1、 展示，请把作品放到讲台前的展台上。2、 评价（自评、师评）。3、 分批到斜板上玩耍总结，今天大家作出了有趣的能滚动的小精灵，真不错！从这节课中，我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察、发现、创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。动手制作摇滚小精灵。展示自己的作品并做评价。
