1、课 题我做的文具课 时1课时课 型设计 应用课前准备1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、尖刀、文具的资料、自制“外星人”展示版。2、收集各种新颖、别致的文具。教学方法引导，合作教学分析教 学内 容用纸盒或橡皮泥等废弃材料制作文具。教 学目 标1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生的立体造型能力。教 学重 点打开学生积极、丰富的创造思维，启发学生利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。教 学 难 点在设计制作的过程中，感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。教学过程教学过程教 师 活 动学生
2、活动 导 入 1、 出示教具“外星人”展示版。师：文具星球来的外星人想和同学们交朋友，你们愿意吗？生：愿意。创设教学情景。师：想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课堂的基本要求。1、进入教室的特定情境，说出自己的感受。2、说说自己心爱的文具，同学们相互欣赏。新 授结 束1、情景引申。师：外星人有很多小礼物想送给大家，但是他有一个要求，要我们自己做一件独一无二的文具和他交换，我们应该怎样做啊？设疑集思2、 组织学生相互解决问题，做简要了解，表扬鼓励有创意的设计想法。3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。4、根据学生个性能力
3、的培养，引导学生自由选择画、捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。5、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。6、辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。根据课堂情境和外星人互换礼物，提出新的要求。师：外星人喜欢干净、整洁的教室，我们大家一起来进行整理。1、相互讨论，如何利用自己所带来的废弃纸盒或其它物品制作新颖别致的文具。2、提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程说明。3、阐述自己的观点和看法并实际制作。4、相互欣赏和交流。5、把作品展放在外星人的展示版上，相互参观，自我评价。学生收拾整理自己的剩余物品。课后拓展希望课后同学们利用身边多余材料，再设计集中不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性地把课堂学习转化成持久的学习习惯。
