1、学校：大庆技师学院学校：大庆技师学院专业：焊接加工专业：焊接加工姓名：于艳杰姓名：于艳杰焊焊 缝缝 外外 观观 质质 量量 检检 验验一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教法与学法三、教法与学法四、教学过程四、教学过程五、教学反思五、教学反思设设计计思思路路一、教材分析一、教材分析 1.1.教材选择教材选择焊焊缝缝外外观观质质量量检检验验及及相相关关标标准准一、教材分析一、教材分析 1.1.教材选择教材选择焊焊缝缝外外观观缺缺陷陷一、教材分析一、教材分析 1.1.教材选择教材选择 2.2.教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标掌握识别焊缝掌握识别焊缝外
2、观缺陷的方法。外观缺陷的方法。掌握焊接检验尺掌握焊接检验尺的使用方法。的使用方法。n具有焊缝外观具有焊缝外观检验的能力检验的能力。u培养学生自主培养学生自主学习和利用知识学习和利用知识解决实际问题的解决实际问题的能力。能力。l培养学生互相培养学生互相沟通合作的团队沟通合作的团队意识。意识。一、教材分析一、教材分析l培养学生严谨培养学生严谨认真的工作态认真的工作态度。度。一、教材分析一、教材分析 3.3.教学重点与难点教学重点与难点教学重点焊接检验尺的使用教学难点焊缝外观缺陷的识别已知二、学情分析二、学情分析未知兴趣高工13-3班已经完成金属工艺学、焊条电弧焊课程的学习。初步接触一体化课程的教学
3、模式，他们对学习的方式和合作完成任务的过程，还不是很了解。有较强的自主学习能力，学生也希望自己能成为一名优秀的焊工。学习兴趣不高，但动手能力强，好奇心强。个别学习态度不端正，有抵触倾向。三、教法与学法三、教法与学法直观演示法直观演示法学法教法创设情景法创设情景法讨论教学法讨论教学法启发教学法启发教学法课前预习课前预习师生互动师生互动课堂实践课堂实践相互讨论相互讨论由浅入深，层层深入，让学由浅入深，层层深入，让学生在不知不觉中掌握知识。生在不知不觉中掌握知识。教学手段三、教法与学法三、教法与学法多媒体 实物 教材 工作页 教学过程四、教学过程四、教学过程1 12 23 34 45 56 6情景描
4、述，明确工情景描述，明确工作任务（作任务（5分钟）分钟）知识准备与点评知识准备与点评（40分钟）任务实施任务实施（25分钟）结果展示结果展示（7分钟）师生互评师生互评（10分钟）知识拓展知识拓展（3分钟）四、教学过程四、教学过程 1 1. .情景描述，明确工作任务情景描述，明确工作任务任任务务要要求求正确识别焊缝外观缺陷。正确测量焊缝外观尺寸。正确填写焊缝质量考核卡。四、教学过程四、教学过程突破焊接检验突破焊接检验尺的使用教学尺的使用教学重点。重点。 2 2. .知识准备与点评知识准备与点评 2 2. .知识准备与点评知识准备与点评四、教学过程四、教学过程突破焊接缺陷识别的教学难点。达成知识目
5、标。 3 3. .任务实施任务实施四、教学过程四、教学过程进一步突破重难点，达成能力目标，升华知进一步突破重难点，达成能力目标，升华知识目标，培养检验员的素质目标！识目标，培养检验员的素质目标！ 4.4.结果展示结果展示四、教学过程四、教学过程 5.5.师生互评师生互评四、教学过程四、教学过程 6.6.知识拓展知识拓展将焊件和焊缝质量考核卡更换，学生完成类似的工作任务，不断积累工作经验和知识技能。五、教学反思目标完成情况不足改进措施敬请批评指正！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
