物理化学(绪论)课件.ppt

1、物物 理理 化化 学学0.1 0.1 物理化学的目的和内容物理化学的目的和内容0.2 0.2 物理化学的研究方法物理化学的研究方法0.3 0.3 物理化学的建立与发展物理化学的建立与发展0.4 0.4 近代化学的发展趋势和特点近代化学的发展趋势和特点0.5 0.5 物理化学课程的学习方法物理化学课程的学习方法 物物 理理 化化 学学0.1 0.1 物理化学的目的和内容物理化学的目的和内容物物 理理 化化 学学如如有机化学家有机化学家应用动力学探索反应机理，应应用动力学探索反应机理，应用结构化学知识研究反应中间体的结构和稳定性；用结构化学知识研究反应中间体的结构和稳定性；无机化学家无机化学家应用

2、热力学原理研究无机材料的性质应用热力学原理研究无机材料的性质及稳定性；及稳定性；分析化学家分析化学家应用光谱分析确定未知样应用光谱分析确定未知样品的组成。品的组成。物物 理理 化化 学学 生物化学家生物化学家应用动力学研究酶反应应用动力学研究酶反应,应用热力应用热力学原理研究生物能、渗透作用、膜平衡及确定生学原理研究生物能、渗透作用、膜平衡及确定生物大分子的分子量。物大分子的分子量。材料科学家材料科学家利用热力学原理去判断各种材料利用热力学原理去判断各种材料的稳定性及合成某种新材料的可能性，应用光谱的稳定性及合成某种新材料的可能性，应用光谱方法确定材料的结构和性能，应用动力学、统计方法确定材料

3、的结构和性能，应用动力学、统计热力学原理去研究聚合反应等。热力学原理去研究聚合反应等。总之，物理化学为生产实践和科学实验提供总之，物理化学为生产实践和科学实验提供了理论指导，从而使化学能更好地为生产实践服了理论指导，从而使化学能更好地为生产实践服务。务。物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学物理化学的目的物理化学的目的 一个化学工业过程可以表示为：一个化学工业过程可以表示为：原料原料(T0,p0)反应物反应物(T,p)产物产物(T,p)产品产品(T0,p0)物物 理理 化化 学学原料原料(T0,p0)反应物反应物(T,p)产物产物(T,p)产品

4、产品(T0,p0)物物 理理 化化 学学结论结论C(C(石墨石墨)C()C(金刚石金刚石) )物物 理理 化化 学学0.2 0.2 物理化学的研究方法物理化学的研究方法 （2）综合应用微观与宏观的研究方法，主要有：）综合应用微观与宏观的研究方法，主要有：热力学方法、统计力学方法、量子力学方法、演绎热力学方法、统计力学方法、量子力学方法、演绎归纳方法归纳方法。物物 理理 化化 学学热力学方法：热力学方法：物物 理理 化化 学学统计力学方法：统计力学方法：量子力学方法：量子力学方法： 用量子力学的基本方程（用量子力学的基本方程（E.Schrodinger方程）方程）求解组成体系的微观粒子之间的相互

5、作用及其规律，求解组成体系的微观粒子之间的相互作用及其规律，从而揭示物性与结构之间的关系。从而揭示物性与结构之间的关系。物物 理理 化化 学学实验方法：实验方法： 物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学演绎法和归纳法演绎法和归纳法物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学0.3 物理化学的建立与发展物理化学的建立与发展物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学 。物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学0.4 近代化学的发展趋势和特点近代化学的发展趋势和特点(1)从宏观到微观从宏观到微观(2)从体相到表相从体相到表相(3)从定性到定量从定性到定量(4)从单一学科到交叉学科从单一学

6、科到交叉学科(5)从研究平衡态到研究非平衡态从研究平衡态到研究非平衡态物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学物物 理理 化化 学学 因物理化学涉及的是化学、化工过因物理化学涉及的是化学、化工过程中一些普遍规律，从某种意义上说就程中一些普遍规律，从某种意义上说就比较抽象，又因为学习物化是为了指导比较抽象，又因为学习物化是为了指导对具体过程的认识和开发，各具体过程对具体过程的认识和开发，各具体过程又千变万化，所以使用时又显得比较灵又千变万化，所以使用时又显得比较灵活。活。物物 理理 化化 学学(2) 物化是运用数学较多的一门化学课，物化是运用数学较

7、多的一门化学课，如果把一些推导过程、数学分析当作纯如果把一些推导过程、数学分析当作纯数学来对待而脱离了各数学过程的物理数学来对待而脱离了各数学过程的物理意义，可能一看就会，但用起来常常出意义，可能一看就会，但用起来常常出错，必须要理解数学分析、推导中包含错，必须要理解数学分析、推导中包含在物理意义。在物理意义。物物 理理 化化 学学(4) 物化涉及的是化学化工的一些普遍规物化涉及的是化学化工的一些普遍规律，而各具体的过程条件中千变万化，律，而各具体的过程条件中千变万化，因此在用于各种具体的过程时，要灵活、因此在用于各种具体的过程时，要灵活、要经常的思考，会举一反三，学会总结，要经常的思考，会举一反三，学会总结，千万不要死记硬背，在理解的基础上学、千万不要死记硬背，在理解的基础上学、记、用。所以它也是检验一个学生逻辑记、用。所以它也是检验一个学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力思维能力、分析问题和解决问题的能力的大小。与学习无机、有机、分析方法的大小。与学习无机、有机、分析方法不同。不同。 物物 理理 化化 学学