案例教学《亲子关系是家庭教育的基石》PPT课件.ppt

1、 什么是好的亲子关系1Acceptance 接纳2Appreciation 赞赏3Affection 关爱4Availability 时间5Accountability 责任6Authority 权威美国著名婚姻与子女教育专家麦道卫和迪克戴依合著Acceptance 接纳了解 理解 平等 民主01什么是接纳？ 麦道卫博士：接纳就是爱，接纳孩子意味着：向孩子表达你的爱，让他们懂得，不论他们的如何，犯了多大的错误，多么地失败，我们的爱永不离开。 接纳是亲子关系建立的基础，只有家长接受了孩子，孩子才能接受自己，向你敞开心扉，以此培养安全感和价值感。而这个价值感就是自尊、自信、自重。不接纳孩子会导致孩

2、子不接纳自己，而导致自卑和自傲。但接纳不等于认同，不等于迁就。接纳是真正的发自内心的一种爱的理解，是一种大爱。接纳的要求 接纳你所面对的事实，因为我们无法改变不可改变的因素，我们能做的是思考我们可以改变面对事实的做法和方法。这其中就需要你有的是：良好的心态、智慧的头脑、永恒的耐力。 孩子成长在一个没有压力、没有抱怨、呵斥，只有理解、接纳、鼓励的环境下，人的潜能会最大化的被释放出来。人永远都是追求快乐的，没有人在责骂、批评中获得智慧和成功。尊重 尊严 谦虚 包容 正直 诚实 智慧 公正Appreciation 赞赏发现 赏识 鼓励 激励 帮助02什么是赞赏？ 赞赏是建立自信心的秘诀，赞赏必须建立

3、在接纳的基础之上，赞赏会使孩子感觉到自我价值存在的意义。赞赏的根基在于：对生命的独一无二性。赞赏的要求 真诚的赞扬和肯定，让孩子觉得自我有价值感，建立孩子的自信心。然后你便能够在一个积极的气氛中纠正孩子的错误和不当行为。 赞赏使孩子朝正确的方向成长，赞赏是行为定位的参照点。赞赏要具体，不能盲目，要挖掘孩子的正向点。批评要简洁，针对孩子做的事情批评，而不是针对人批评，对好行为的赞赏，来修正不好的行为。自信 勇气 乐观 积极 感恩 认同 鼓励 满足Affection 关爱爱的言与行来表白03关于青春期的关爱（言） 在青春期，他们的个性开始定型，开始尝试建立良好自我形象和健康的自信心，反而比小时候更

4、需要关爱。因为这个阶段的孩子是处在既想独立同时还不想失去爱，更渴望的是家人的理解和正确的引导。 在孩子失意、失落、心烦、不开心的时候，父母的一个微笑，一个拥抱，一声“我撑你”可以产生令人震撼的力量。青春期的孩子如果从父母那里得到的关爱越来越少，得到的唠叨、责怪、埋怨、呵斥、责骂、无原则的比较越来越多，很快很快孩子就会离你而去，就会走向不归路。关于青春期的关爱（行） 有个经典的故事：每次吃鱼的时候，丈夫总是把鱼头夹给妻子，有一天，妻子在晚饭时终于忍不住大哭：“我最爱吃鱼尾，你每次总让我吃鱼头，你根本就不爱我！”丈夫瞪着眼睛，极度委屈：“我最爱吃鱼头，忍了很多年没吃。” 爱需要展示，父母的相爱是孩

5、子学习爱的最好榜样。仁爱 良善 慷慨 怜悯 忠诚 宽恕 关怀 双赢Availability 时间付出时间就是爱04关于付出时间 花时间和孩子相处，给孩子倍受重视的感觉，让孩子觉得自己重要。在孩子身边，向孩子表示接纳、赞赏、以及关爱，教导他们学会负责任。没有什么人、什么活动、什么事情比孩子和家人还重要的。 花时间陪孩子成长，“陪”是指：和孩子一起做孩子感兴趣的是，说孩子感兴趣的话，而不是家长自己感兴趣的事和家长自己感兴趣的话。 同时还要给孩子修正的时间，不是想让孩子改变就改变了，思想、爱好、价值感、孩子的改变也需要时间。案例：南京某中学特殊的家长会 在南京一所中学里，一次特殊的家长会上，为什么特

6、殊呢？这次家长会是老师给全班最调皮，成绩最差的后10名家长开的家长会，参会的是这10名学生和他们的家长，老师从一开始就数落着这10名学生的劣迹，成绩，表现等，说得家长都怒气冲天，火冒三丈，都在指责孩子，只有一名家长没有这样，而是淡淡的微笑，抚摸着孩子的头发，当时大家都很奇怪，问她，为什么你不生气呢？妈妈说：“就算是全世界的人都看不起我的儿子，在我的心中他也是最好的孩子，我不会打他的，因为他是我的自豪，是我的生命。”这时这个孩子倍受感动，于是母子拥抱在以起。后来这个孩子觉醒了，迟开的花最美，最后考取了中央戏剧院导演系。从容 勤奋 守时 效率 节制 专注 坚忍 归属感Accountability

7、责任担子要挑起来05故 事：成为孩子的责任者 有两个中学生是好朋友经常在一起玩儿受一部当时流行影片的影响他们想尝试一下抢商店是什么感受。两个人商量一下就行动了结果并不像电影里那么有趣很快就被警察给逮住了。由于抢的东西没有损坏又都是孩子警察局就通知家长来领孩子。第一个来领孩子的父亲一到怒火冲天将他的孩子一拳打到一米开外的角落里同时大喊大叫：“你真给我丢脸我没你这个儿子!”孩子被打得鼻青脸肿，一直在哭。另一个孩子的父亲却不是这样。他一到就将孩子搂在怀里非常内疚地对孩子说：“孩子，爸爸对不起你，是爸爸没有照顾好你。爸爸今后一定会帮助你。”几年以后，第一个孩子成了杀人犯：第二个孩子考上了理想的大学。父

8、亲的教育不一样，孩子的命运也不一样。关于你和TA的责任 当我们生下孩子的那一刹那就成为了一个责任者，给孩子一个健全的人格，是我们不可推卸的责，而不是抱怨者； 通过我们的言传身教、潜移默化、言出必行，信实可靠教导他们凡事必尽职尽责。同时我们还要教导孩子成为责任者、树立责任心，关爱家人、关爱国家、关爱弱小，心存感恩、心态平和的面对他人。 没有建立起责任感的孩子永远也不会自律。真正爱孩子，不是替他们负责，而是让他们为自己负责。从小事开始负责，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。自制 知现实 自我超越 担当 主动 进取 自主 成长Authority 权威其身正，不令而行，其身不正，虽令不从06关于树立权威

9、 【听话的条件】父母应当首先以身作则，在要求孩子的同时，自己要率先垂范，身体力行。这是树立威信的关键。做到“言必行，行必果！”这是父母获得孩子信任的基础。 父母应当和孩子做知心的朋友。不仅在生活上照顾孩子，学习中引导孩子，更应在思想道德方面要求孩子，并深入了解孩子的心理状态，给予孩子关怀与抚慰。 【注意】父母最善长做的、最喜欢就是行使权力的时候，用各种自己认为正确的意识去约束孩子，而多不是站在孩子的立场上去考虑去处理问题。使命感 公义 公德心 委身 团队意识批评孩子的技巧n 一是低声n 父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种

10、低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。批评孩子的技巧n 二是沉默n 孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。批评孩子的技巧n 三是暗示n 孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。批评孩子的技巧n 四是同理心n 当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。