1、第一课时,第二课时,9 那个星期天,9 那个星期天,第一课时,语文 六年级 下册,第二课时,第一课时,史铁生(19512010年),中国作家、散文家。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京,后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病,业余在写作。著有长篇小说 务虚笔记,短篇小说命若琴弦,散文我与地坛等。我的遥远的清平湾、奶奶的星星分别获1982年、1983年全国优秀短篇小说奖,老屋小记获首届鲁迅文学奖。,词语解释,盼望:殷切的希望。 明媚:(景物)鲜明可爱。 吓唬:使害怕,恐吓。 翻箱倒柜:形容彻底地翻检、搜查。 耽搁:拖延时间。 沉郁
2、:低沉郁闷。 缥缈:形容隐隐约约、若有若无。 急遽:急速。 惊惶:惊慌。 依偎:亲热的靠着,紧挨着。,探 究 读,课文探究,对比句子: (1)那是一个星期天,我从早等到晚。 (2)那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。,自主合作学习要求:,1.自读课文,圈画表达心情的关键语句,并且交流“我”的心理经历了的变化。 2.学生以小组为单位交流读后的收获。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果,其他同学做补充。,默读课文,画出能够表现“我”心情的句子,想想作者是通过什么描写方法表现出“我”的心理,在旁边做好批注。,2,第二课时,第二课时,(1)我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。 我看着
3、天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。,通过“我”的动作来写“我”兴奋期待的心理。,(2)我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。,通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表 现“我”的耐心等待。,(3)我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。,通过写“我”的动作和心理活动,表现了“我” 的焦急无奈。,(4)我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐地暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥渺,我一声不吭,忽然有点儿明白了。,通过对周围景物的描写,写“我”的怅然失落。,(5)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”,交流:为什么这里要写母亲的反应?侧面描写表现 出“我”当时的失望委屈。,(6)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。,通过写“我”的动作(“蹲”“依偎”“闭上眼睛”)和环境描写,表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈。,小练笔,谢谢观看,