2019年湖北孝感市小升初语文真题及答案.doc

1、2019年湖北孝感市小升初语文真题及答案学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列词语中书写完全正确的一组是（ ）A腊月 祷告 乖巧 蒜辩B枯萎 剥削 拘留 酷刑C爆竹 采排 橱窗 头衔D幽静 气慨 附庸 乏力2下列词语都跟时间有关。按时间间隔从短到长的顺序排列正确的一项是（ ）一朝一夕 地老天荒 长年累月 稍纵即逝ABCD3下列句子中加点词语的感情色彩与其他句子不相同的一项是（ ）A“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。B这样一个见利忘义的人，有谁愿意和他做朋友呢？C他从小养尊处优，衣来伸手，饭来张口，不知道一粥一饭来之不易。D他对这个专业可以说是一窍不

2、通，却在那里夸夸其谈。4依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是（ ）有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。那么，是遵从自己的内心，还是_；是直面挑战，还是_；是选择喧嚣一时的功利，还是_的善良。无论如何，希望每一个人，都能作出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。A落荒而逃 随波逐流 恒久平静B恒久平静 随波逐流 落荒而逃C随波逐流 恒久平静 落荒而逃D随波逐流 落荒而逃 恒久平静5下面词语中的“益”字，与“精益求精”中的“益”字意思相同的一项是（ ）A良师益友B延年益寿C多多益善D受益匪浅6下列成语故事中的人物与成语搭配不符的一组是（ ）A廉颇负荆请罪B祖逖手不释卷

3、C刘备三顾茅庐D吕蒙刮目相看7与例句的表达方式相同的一项是（ ）例：燕子停在电线杆上，像一个个音符。A顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。B雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。C月亮一露面，满天的星星惊散了。D那壶口瀑布的百丈云烟，不正是有与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？8依次填入下列横线处的关联词语最恰当的一组是（ ）_你明不明白，世界变化_这么快。机会不等你，时间不等你，成功不等你所有的一切都要你自已去追。_你只有一辆脚踏车，你_要立即启程，若等到买了跑车再行动，可能比赛早已结束。A不管 就 如果 也B不论 都 即使 就C不管 就 即使 也D不论 都 因为 所以9下列句子中没有语病的

4、一项是（ ）A几千年前新出土的历史文物陈列在博物馆里。B通过老师和同学的帮助，使我改掉了，上课爱讲话的毛病。C有没有健康的身体，是能做好工作的前提。D他的提议得到了大多数同学的赞同。10将下面四句话填写在横线上，顺序排列正确的一项是（ ）每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放。_等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来。花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思。可是一见阳光，就即刻开放。ABCD11告诫青年人要时刻保持谦虚的态度，多看到别人的长处，多向别人学习。下面最恰当的一响名言是（ ）A学而不思则罔，思而不

5、学则殆。B三人行，必有我师焉。C路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。D甘瓜苦蒂，天下物无全美。二、语言表达12下列情境中，语言表达得体的一项是（ ）A情境一（结识新友自我介绍）：我贵姓张，你姓什么？B情境二（预祝朋友乔迁之喜）：不论多忙，我到时一定会光临，定会让你家蓬荜生辉的。C情境三（做报告最后总结）：这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请大家批评指正。D情境四（失物启事）：我昨天在教室丢失了一本新华字典，如有拾获，务必从速上交。三、填空题13按要求填空。（1）诗言画：“月出惊山鸟，_”的幽静、“_，自在娇莺恰恰啼”的热闹，勾勒出不同风情的春光图。（2）诗言志：于谦借石灰表达自己“粉骨碎身浑不怕，

6、_”的心迹，郑燮借竹抒发自己“_，任尔东西南北风”的志向。（3）诗言情：“_，_？”这两句诗抒发了“七步之才”曹植质问曹丕的满腔悲愤。（4）即将小学毕业，我们可以用王勃的诗句“海内存知己，_”与同学告别，也可以用李白的诗句“_，不及汪伦送我情”感谢同学对自己的情谊。四、现代文阅读认真阅读笔墨童年，用心品味文中语言，完成下列各题。笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨（m m）墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台上

7、蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个（僻 辟）远的山村。磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早约四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王義之，写出的答卷叫兰亭集序。

8、我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再抱着我快速回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书

9、的方法”。这个误会，倒是不错。当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有

10、把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人（尊重 尊敬）文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。（节选自中国文脉，有删改）14文中括号里读音或字词完全正确的一项是（ ）Am 僻 尊敬Bm 僻 尊重Cm 辟 尊重Dm 辟 尊敬15“我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。”这句话的意思是（ ）A“我们”的毛笔字写得像李白的字。B“我们”的毛笔字像李白的字一样有韵味。C李白斗酒诗百篇。“我们”蘸酒写字，好像有了诗人的风采。D“我们”用毛笔字写的诗和李白诗的风格相似。16“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手

11、臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。”这句话的含义是（ ）A“我”小时候不懂事，总给老师们添麻烦，心里充满歉意。B老师对“我”的关爱，激发了“我”对书法的兴趣。C老师们抱“我”去校门口的小河边洗墨迹的途中，教“我”如何写字。D老师们紧紧抱着“我”，快速地走向小河边，帮“我”清洗脸上和手上的墨迹。17联系全文可知，题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是（ ）A写字用的毛笔和墨水。B用毛笔、墨水写的字。C童年时用写的毛笔字借书。D文字和文化。18对文章结尾的特点及表达作用理解最准确的一项是（ ）A结尾突然，首尾照应，表明作者从家乡走向了外面的世界。B结尾戛然而止，给读者留下疑问，启

12、发读者思考作者的起点到底是什么。C结尾自然简洁，点明中心。童年的学习经历和家乡的文化氛围给作者的人生奠定了良好的基础。D结尾自然简洁，点明中心。乡人敬惜字纸，给作者的人生奠定了良好的基础。19联系上下文，抓住关键词语，写出你对文中画横线句子的理解。_20古代“文房四宝”具体指的是_、_、_和_，是我国文化艺术的典型代表。认真阅读下面图表及文本材料，完成下列各题。材料一：某市中小学生使用手机比例调查表。对象时间小学生初中生高中生2016年16.38%69.33%90.26%2018年19.22%72.45%92.30%材料二：某市近几年中小学生近视比例统计图。（左下图）材料三：某市中小学生使用手

13、机目的饼状图。（右上图）材料四：眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日人民日报报道：我国近视人数已经超过4.5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。国民健康视觉报告指出：到2020年，我国近视人数或超7亿，近视发病率或超50%。尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼

14、部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中，手机屏幕特别明亮，近距离观看，容易伤害眼睛，造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，让人失明。减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。21阅读材料一，可得出如下结论。_ _22阅读材料二，可得出如下结论。_ _23阅读材料三，完成填空。中小学生使用智能手机，主要用来_和_。24以上四则材料都是围绕_和_这两大主题来说的。二者之间的联系是_。25请你设计一则保护眼睛的宣传语，

15、要有号召力和感染力。_26科技发展到今天，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对学生来说是利大于弊还是弊大于利？请你说出自己的观点并有条理地陈述理由。_五、书面表达27习作习近平总书记说：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”近年来，“幸福美好”一词频繁出现于国内各大媒体，也成为百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？幸福是怎么来的？每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题，如“我的幸福故事”“幸福的瞬间”“幸福是奋斗出来的”“幸福在身边”要求：题目自拟。注意语句通顺，中心明确；习作内容具体充实，表达真情实感。字迹工整，标

16、点正确，写一篇450字左右的作文。文中不出现真实的姓名和校名。参考答案1B【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A蒜辩蒜瓣B正确C采排彩排D气慨气概2A【详解】本题主要考查对词语意思的识记、理解能力。根据词语的意思，按时间间隔从短到长的顺序排列即可。一朝一夕：一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。地老天荒：指经历的时间极久。长年累月：形容经过了很多年月。稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。3A【详解】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方

17、面进行归纳。解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。A精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。使用恰当。B见利忘义：意思是见到有利可图就不顾道义。C养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。D一窍不通：意思是指没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。4D【详解】本题考查选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑，或离开战场或大道，向荒野逃去。随波逐流：意思是随着波浪起伏，跟着流

18、水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。恒久平静：恒久指永恒，长久。平静：没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。5C【详解】本题主要考查对字词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合词义以及自己的理解进行解答。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 益：更。A良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 益：有好处。B延年益寿：增加岁数，延长寿命。 益：有好处。C多多益善：越多越好。益：更。D受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。 益：好处。6B【详解】本题考查文学常识和成语典故。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，对其背后的故事

19、有所掌握。A负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出自：史记廉颇蔺相如列传： “廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”B手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。出自：三国志吴书吕蒙传注引江表传： “光武当兵马之务，手不释卷。”鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。C三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。出自：三国蜀诸葛亮出师表： “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”D刮目相看：刮：擦。摩。刮目：擦眼。意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。出自：三国志吴志吕蒙传。注引江表传：“士别三

20、日，即更刮目相待。7B【详解】本题考查学生的表达方式。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。例句是一个比喻句式，将“燕子”比喻成“音符”，这样写生动形象。A此句是拟人句。将“小雨滴”拟人化，说它在雨伞上“跳舞”。B此句是比喻句。将“雨来”比喻成“小泥鳅”。C此句是拟人句。将“星星”赋予生命，写星星“惊散”。D此句是拟人句。写“百丈云烟”有生命，能有“洪水搏斗”、“杀出生路”的精神。8C【详解】这道题考查对关联词的运用。要在横线处填入恰当的关联词，把两个分句连接成一句联系紧密的话，我们先要判断两个分句之间是什么关系，再选择恰当的关联词语选项。第第一句是条件关系

21、，应用“不管就”来连接两个分句。第二句是假设关系，应用“即使也”来连接两个分句。完成后，读一读是否合理、通顺。9D【详解】本题考查病句的辨析能力。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A该病句问题为语序不当，“新出土的”修饰的应该是“三千年前的文物”，因此只需调整好语序就完成病句修改了。B此句成分残缺。缺少主语，“通过老师和同学的帮助”是状语。修改：删掉“通过”或者“使”。C此句是前后不一致导致的逻辑错误。前面是“有没有”两个方面，后面是“能够做好”一个方面，前后不一致。修改：把“有没有”删去

22、。D正确。10D【详解】本题考查句子的排序。通读全段话可知，它主要写花儿开放的过程。是按时间顺序来写的。句写日出前的花蕾，句用“可是”衔接转到日出后，句承前句写花瓣渐渐开放的过程，用“此后”衔接写花儿完全开放。所以正确顺序是。11B【详解】本题名言的理解与运用。根据题意选出谦虚向别人学习的名言，首先明确各名言的意思，再进行选择即可。A只读书而不进一步思考就会感到迷惑，只是思考而不读书，也会疑惑。B三个人同行，其中必定有人可以做我的老师。意思是说，只要虚心求教，到处都有可供学习、效法的对象。C这句出自屈原的名作离骚，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百

23、折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。D再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。出自：诸子集成墨子附录墨子篇目考。12C【详解】此题考查学生语言表达得体的能力。得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气）， 场合（时间、地点、氛围）， 目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），

24、 广告（形象生动、多用修辞）， 广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。A贵姓一般用于向别人询问姓氏，回答一般是免贵姓什么。这里介绍自己用贵姓不得当。B蓬荜生辉，形容贵客来访令主人感到增光不少。多用作宾客来到家里使用的客套话。此处用不合理。C语言表达得体。D从速指赶快，尽快。上交指下级单位向上级单位交东西。这里用从速上交语气僵硬。失物启事应该态度谦逊。13时鸣春涧中留 连戏蝶时时舞 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 本自（是）同根生 相煎何太急 天涯若比邻 桃花潭水深千尺 【详解】本题主要考查对古诗文的识记、运用能力。首先需要对古诗文的大致内

25、容进行回忆，其次思考题目的要求与平日所积累的句子，选择最匹配的一句，随后填入即可。（1）月出惊山鸟，时鸣春涧中。出自唐代王维的鸟鸣涧。意思是月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。这一句看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。出自唐代杜甫的江畔独步寻花。意思是嬉闹的彩蝶在花间盘旋飞舞不舍离去，自由自在的小黄莺叫声悦耳动人。表达了诗人在春天所感受到的由衷的快乐。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间：出自于谦的石灰吟，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽

26、忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：出自郑燮的竹石，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。（3）本是同根生，相煎何太急？出自三国时期诗人曹植的七布诗。意思是豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？曹丕给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，否则杀无赦。曹植就念了这首七步诗。抒发了“七步之才”曹植质问曹丕的满腔悲愤。（4）海内存知己，天涯若比邻。出自唐代王勃的送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也如

27、近在比邻。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。出自唐代诗人李白的赠汪伦。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。这两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚情谊。14B15C16B17D18C19从“弯”、“捡”、“捧“这几个动词，体会到乡人对字纸的恭敬之情，对文字、对文化的崇拜之情。20 笔 墨 纸 砚 【分析】14此题考查学生辨析字音、形近字、近义词的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，

28、平时要多读，多练。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。磨是一个多音字，有两个读音，分别是m和m。m：摩擦：脚上了几个大泡。用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：刀。折磨：他被这场病得改了样子了。纠缠；磨烦：这孩子可真人。消灭；磨灭：百世不。消耗时间；拖延：洋工。m：把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的：一盘。用磨把粮食弄碎：面。掉转；转变：把汽车过来。我几次三番劝他，他还是不过来。“尊敬”意思是：指尊崇敬重、尊敬长者。指晚辈对长辈的敬重或下级对复上级的崇拜。“尊重”

29、意思是制：指待人的一种态度，表现对别人的尊敬和重视。15本题考查对重点语句的理解。解答时，联系上下句理解关键句的具体含义进行分析选答。“我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。”李白是诗仙，更是酒仙。他的诗有很多成于醉酒之后，读起来都特别大气，洒脱。所以“我们”蘸酒写字，就仿佛有了诗人的风采。16本题考查对文章关键语句的理解分析能力。解答时，在结合上下文的基础上，点明语句所用的修辞手法进行分析理解即可。本段话中“那些的”句式连用，属于排比的修辞手法，分别列举童年的脚步、手臂、河水，构成了作者童年回忆的意象群，并不是真的“抱”我、“教”我或其他，只是一种意象。这样写既表现了老师对“我”的关爱，激

30、发了“我”对书法的兴趣。强调了作者对于童年的怀念，又易于将读者带入作者的童年，具有很强的感染力。17本题考查对阅读题目的含义和作用的理解。文章的标题与主题存在着较为密切的关系。在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。文章的标题不是游离于内容之外的，“笔墨”做标题时不仅指毛笔和墨水，而是有更深层的含义，即它的象征义：文字和文化。18本题考查对文章主旨的理解和分析能力。解答时，首先要明确文章大意，再对关键句的具体含义进行分析概括。本文主要围绕笔墨讲述了在砚台上滴酒做题、老师抱“我”洗去墨迹、用小楷借书、多人敬惜字纸的事件，体现出人们对于文化的尊重和对知识的渴望，表现出作者对于童年求知的怀念。

31、“这是我的起点”表面上是指作者幼时在家乡就感受到知识的魅力，实际上指人们对于知识文化的恭敬和崇拜已经早早根植于作者心中，成为作者思想观念的基础部分，也正是作者对于知识的渴望和尊重才促使作者有了今天的成就。本句话点明了文章主旨，深化主题。综合上述分析，即可得出答案。19本题考查对文章关键语句的理解分析能力。解答时，在结合上下文的基础上，抓住关键字词进行分析即可。运用了“弯”“捡”“捧”几个动词，“弯”字意为“使曲折”，人们通常在对事物表示恭敬时才会弯腰，说明农夫对字的恭敬；“捡”说明农夫对纸片不会视而不见，表现农夫对纸片的重视；“捧”形容两手托着的样子，这里表现出农夫对纸片小心翼翼的样子。“恭恭

32、敬敬”意为“严肃、端庄、有礼貌”，形容农夫对待纸片恭谨的态度。20考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。是我国文化艺术的一种典型代表，它传承着我国特有的书法文化底蕴。21 从小学、初中，到高中，学生使用手机的比例越来越大（或使用手机的人越来越多）；也可以表述为：使用手机的比例，小学生最少，中学生居中，高中生最多。 中小学生使用手机的比例（或人数）逐年增加。 22 从小学、初中，到高中，近视的比例越来越大（或近视的人越来越多）； 也可以表述为：近视人数，小学生

33、最少，中学生居中，高中生最多。 中小学生近视的比例（或人数）逐年增加。 23 玩游戏 聊天 24 手机（电子产品） 视力（眼睛） 长时间玩手机，是造成眼睛近视（或视力低下）的重要原因之一。 25美丽“视”界，用心呵护。26示例：电子产品的兴起弊大利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩；还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。【分析】21本题考查获取信息的能力。从图上我们能发现很多信息，提取时注意信息一定要严谨，语言一定要通顺。此表中有两个主要变量：对象、时间。变化的值是使用手机的比例。所以作答可抓住这两点来分析表述。22本题考

34、查获取信息的能力。从图上我们能发现很多信息，提取时注意信息一定要严谨，语言一定要通顺。此图可以分析对象、时间两个变量对中小学生近视比例的影响。23本题考查获取信息的能力。图片上对于中小学生使用手机的目的标注得比较清楚，找出占比最大的两个即可。24本题考查形成解释的能力。完成本题，要认真读图和文字材料，同时要认真阅读问题中的关键词。文中四则材料是关于中小学生用手机或眼睛近视的，其中第四则材料讲述了使用手机和眼睛近视的关系，概括出来即可。25本题考查如何写宣传标语。拟写宣传语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。答案不唯一

35、，只要符合保护眼睛的主题即可。26此题考查考查学生的口语交际能力，就题干中的“电子产品的兴起对学生来说是利大于弊还是弊大于利？”话题，表达出有“利大于弊”或“弊大于利”的观点和看法，然后阐明自己“为什么”要有这样的观点和看法，必要的时候要充分调用自己的语言积累，发挥自己言语表达的能力和技巧，以确凿、详实的说话内容来使人信服。满足试题的要求下，简明作答，字数适中，标点恰当。27示例：幸福，就是这样幸福，是一种人生感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床上无聊时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时慰籍的话语；也许，幸福是你口渴时一杯暖茶，幸福

36、无处不在，关键是你要善于发现它，这样，你才能感受到幸福。暖茶夜深了，我想父母应该都睡了吧，但是我还在写着作业，好困，我好想睡，我不由得打了个哈欠，窗外的星星在不停的眨着眼睛，难道他也想睡了吗？不知道，不过我倒挺想睡得，“宁，你睡了吗？”“啊！妈是你啊！”我有点不敢相信，妈妈推开了门说：“宁子，我给你泡了杯茶来，趁热喝。”“恩”那简直不敢相信，都已经这么晚了，妈妈居然还来给我送茶来，那一刻我感觉好幸福，有这么好的妈妈陪在我身边，我咕咚咕咚的喝完了这杯茶，心里感觉好暖和。书包最近我们班得人都特别爱炫耀自己的书包，比档次、比美观、比实用几乎一个月换一次书包，班上的人都在谈论着哪个人的书包最好看，我瞄

37、了一眼我的书包，好难看，放学后，我回到了家中，硬要父母给我从换个书包，父亲对我说：“宁子，你知道吗，许多山区的孩子都没有书包，他们都希望自己能拥有一个书包，哪怕很破、很旧，他问都不在乎，应为拥有一个书包对他们来说都是奢侈的，而你，却不知道知足。”我听了爸爸的话，仿佛懂得了什么，再看看自己的书包，我觉得我好幸福，我拥有了一个书包，而他们幸福原来就是这样，简单而温暖。它是一种人生的感悟、一种个人的体验，热爱生活的人，会从中得到不同的幸福，愿你也拥用这样的幸福。【详解】此次习作是一篇话题作文。审题可知，题目中的“这样”应是作者对于幸福的独特感悟。幸福是人内心的一种感觉，每个人对于幸福因为生活经历的不同而有着不同的定义。对于儿童来说，拥有自己心爱的玩具就是幸福。对于学生为说，获得了优异的成绩就是幸福。对于父母来说，看着孩子健康成长就是幸福。这个题目适合写人记事，以真实的事件表现出自己对于幸福的认识。文体选择记叙文。首段开门见山，直接点明对于自己来说，幸福就是这么简单。起到总领全文，紧扣题目的作用。主体部分可用几个并列段或小标题的形式，从生活中选取几个细小的让自己感受到幸福的典型瞬间，采用以小见大的写法来表现主旨。最后一段总结全文，以议论的表达方式收尾，与首段相呼应。