（部编）统编版四年级下册《语文》专项复习ppt课件（全册一套13份打包）.rar

1、习作指导专项复习习作指导专项习作指导专项复习复习语文 四年级 下册习作指导专项复习写人篇写人篇习作指导专项复习 方法指导：如何写方法指导：如何写好人物作文好人物作文 世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个完全相同的人，即使是孪生兄弟或姐妹，他们的外貌、完全相同的人，即使是孪生兄弟或姐妹，他们的外貌、言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。 人物描写，是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、人物描写，是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、心理作具体细致的描述，以此来表现人物的思想、性格心理作具体细致的描述，以此来表现

2、人物的思想、性格，展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留，展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留下深刻的印象，更好地表现中心思想。下深刻的印象，更好地表现中心思想。习作指导专项复习 一一、外貌描写。外貌描写。外貌描写是指对人的容貌、身材、外貌描写是指对人的容貌、身材、服饰、五官、神情等作细致入微的描写。服饰、五官、神情等作细致入微的描写。 二二、语言描写语言描写。通过对人物语言描摹人物形象地手通过对人物语言描摹人物形象地手法就叫语言描写。法就叫语言描写。 三、三、行动描写行动描写。是指对人物举止、投足、坐、卧、。是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。哭、啼等行

3、为和动作的描写。 四、四、心理描写心理描写。是用文字表现人物在一定环境下的。是用文字表现人物在一定环境下的心理活动。心理活动。 五、五、其他描写其他描写。如侧面描写、细节描写和环境描写。如侧面描写、细节描写和环境描写。习作指导专项复习 六六、写人要抓住人物的特点。人物的特点就是一个写人要抓住人物的特点。人物的特点就是一个人与其他人不同的地方。每个人在思想、品质、性格脾人与其他人不同的地方。每个人在思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是气、兴趣爱好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是这些特点有些这些特点有些 比较明显，有些不那么明显，因此，作文比较明显，有些不那么明显

4、，因此，作文时应该抓住人物比较明显的特点去写，才比较容易写好。时应该抓住人物比较明显的特点去写，才比较容易写好。习作指导专项复习 一一、在下面的括号里，准确填写描写人物眼睛的词语。在下面的括号里，准确填写描写人物眼睛的词语。 （）的眼睛）的眼睛（）的眼睛）的眼睛 （）的眼睛）的眼睛（）的眼睛）的眼睛 （）的眼睛）的眼睛 （）的眼睛）的眼睛 （黑葡萄般的、和善的、浑浊的）（黑葡萄般的、和善的、浑浊的） 练习设计练习设计习作指导专项复习 二二、这是这是我的奶奶我的奶奶一文中的语言描写，它说明一文中的语言描写，它说明了什么？了什么？ 先写奶奶不识字没文化，但她非常关心我的学习。先写奶奶不识字没文化，

5、但她非常关心我的学习。曾语重心长地对我说：曾语重心长地对我说：“你现在都上六年级了，不好好你现在都上六年级了，不好好学习连初中都升不上，学习连初中都升不上， 升不上初中怎么能学到丰富的科升不上初中怎么能学到丰富的科学文化知识，没有知识，就不能肩负起建设祖国的重任学文化知识，没有知识，就不能肩负起建设祖国的重任 ”（奶奶的这一番话可以看出奶奶是一位知识渊博、奶奶的这一番话可以看出奶奶是一位知识渊博、思想觉悟极高的人，但这与没文化的奶奶自相矛盾，读思想觉悟极高的人，但这与没文化的奶奶自相矛盾，读者不会感到真实可信。者不会感到真实可信。） 练习设计练习设计习作指导专项复习 三三、一天，拔河比赛完毕，

6、我走进教室取书包，发一天，拔河比赛完毕，我走进教室取书包，发现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。（这时，我心里怎么想的，有什么思想斗争，后来又怎（这时，我心里怎么想的，有什么思想斗争，后来又怎么做的。）么做的。） 练习设计练习设计习作指导专项复习例文（一）例文（一）习作指导专项复习 我我的自画像的自画像 嗨，大家好！我叫孙晓晓。嗨，大家好！我叫孙晓晓。 我我今今年年1 11 1岁岁半半了了，长长着着一一张张苹苹果果脸脸，一一双双水水灵灵灵灵的的大大眼眼睛睛像像两两颗颗黑黑葡葡萄萄似似的的，不不偏偏不不斜斜地地嵌嵌在在那那双双柳柳叶叶眉眉的的下下面面，看看上上

7、去去炯炯炯炯有有神神。在在那那张张白白里里透透红红的的脸脸上上，长长着着一一张张能能说说会会道道的的樱樱桃桃小小口口。我我的的鼻鼻梁梁不不高高，但但是是上上面面却却架架着着一一副副小小眼眼镜镜，别别人人都都说说我我很很有有学学问问呢呢！我我从从小小就就喜喜欢欢写写作作文文，大大概概是是从从6 6岁岁多多开开始始的的吧吧。开开始始我我不不会会写写，跟跟记记流流水水帐帐似似的的，可可是是妈妈妈妈却却不不这这么么认认为为，一一直直夸夸奖奖我我、鼓鼓励励我我。漫漫漫漫地地，我我能能认认几几百百个个字字了了，可可以以看看作作文文书书了了，在在我我写写作作文文的的时时候候就就借借用用一一些些写写地地好好的

8、的部部分分，还还背背一一些些好好词词好好句句，再再加加上上妈妈妈妈平平时时一一直直都都给给我我报报作作文文班班，请请老老师师指指导导，这这不不，去去年年“六六一一”，我我的的作作文文家乡赞家乡赞还获得了第四届还获得了第四届“明日之星明日之星”杯作文大赛一等奖呢！杯作文大赛一等奖呢！ 习作指导专项复习 我我还还有有个个特特点点，就就是是喜喜欢欢看看书书。在在我我的的几几个个书书柜柜里里，密密密密麻麻麻麻地地摆摆满满了了书书：什什么么中中华华上上下下五五千千年年、罪罪与与罚罚、儿儿女女英英雄雄传传、爱爱的的教教育育、昆昆虫虫记记我我都都看看过过。有有时时候候，看看书书忘忘了了吃吃饭饭，中中午午忘忘

9、了了睡睡觉觉，晚晚上上一一直直看看到到1 10 0点点多多。虽虽然然辛辛苦苦一一点点，但但我我学学到到了了不不少少课课本本上上学学不不到到的的知知识识，心心里里像像吃吃了了蜜蜜一一样样甜甜！ 在在同同学学们们的的眼眼里里，我我是是一一个个非非常常负负责责且且有有责责任任心心的的班班干干部部；在在老老师师的的眼眼里里，我我是是一一个个优优秀秀的的学学生生；在在父父母母的的眼眼里里，我我是是一一个个永永远远也长不大的会撒娇的小女孩。也长不大的会撒娇的小女孩。 这这就就是是我我，一一个个爱爱学学习习、爱爱看看书书的的小小姑姑娘娘。怎怎么么样样，和和我我交交个个朋友吧！朋友吧！习作指导专项复习评语：评

10、语： 本文的题目是我的自画像，读完这篇作文，我们的眼前会出现一个漂亮、可爱、爱学习、爱读书的小女孩。“像两颗黑葡萄似的、炯炯有神”等词语是对“我的外貌”描写。接着用举例子的方法写了我对作文的喜爱，和在作文方面的成绩。然后又写了我的另一个特点爱读书。作者还用排比的手法写了我在不同的人群中扮演的不同角色。总之，这篇习作条理清楚，布局紧凑，内容有理有据，是一篇很好的习作。习作指导专项复习例文（二）例文（二）习作指导专项复习 不一样的老师不一样的老师 从我记事起，许多老师都教过我，可我四年级的时候，我的从我记事起，许多老师都教过我，可我四年级的时候，我的语文老师语文老师李新梅李老师和其他老师不一样，她

11、是一个独一无李新梅李老师和其他老师不一样，她是一个独一无二的老师。二的老师。有一次，全校的语文老师都去山东潍坊了。其中也有我们的有一次，全校的语文老师都去山东潍坊了。其中也有我们的敬爱的李老师。过了几天儿，老师们都回来了，带了好多东西。敬爱的李老师。过了几天儿，老师们都回来了，带了好多东西。可他们都是为自己的老人、子女、朋友、亲威可他们都是为自己的老人、子女、朋友、亲威带的特产，而带的特产，而唯独我们亲爱的李老师是为我们带的。一听老师回来了，我们喜唯独我们亲爱的李老师是为我们带的。一听老师回来了，我们喜出望外。叮呤呤，上课了，老师带了一个大箱子进班，我们感到出望外。叮呤呤，上课了，老师带了一个

12、大箱子进班，我们感到很是疑惑的。老师开口说话了，很是疑惑的。老师开口说话了，“这是我从山东带的特产，来与这是我从山东带的特产，来与大家分享。大家分享。”我们很有礼貌，异口同声的说：我们很有礼貌，异口同声的说：“谢谢老师，老师谢谢老师，老师习作指导专项复习真真好好，真真美美。”我我们们班班的的几几个个吃吃货货口口水水直直流流三三千千尺尺，只只想想把把教教室室被被口口水水给给淹淹了了。老老师师把把种种类类写写在在了了黑黑板板上上。轮轮到到我我吃吃的的时时候候，我我一一小小点点儿儿一一小小点点儿儿津津津津有有味味地地吃吃起起来来。吃吃完完了了，教教室室里里还还散散发发眷眷淡淡清香，这就是幸福的味道。

13、淡淡清香，这就是幸福的味道。 我我们们的的语语文文老老师师，李李老老师师还还让让我我们们在在学学校校里里做做家家庭庭作作业业，她她希希望望我我们们在在家家里里多多看看点点书书; ;李李老老师师还还给给我我们们每每星星期期三三上上午午都都开开一一个个故故事事会会、小小小小新新闻闻发发布布会会、读读书书交交流流会会李李老老师师常常常常讲讲到到一一篇篇课课文文的的时时候候，给给我我们们敞敞开开心心扉扉的的说说一一说说她她小小时时候候的的故故事事。李李老老师师还还李李老老师师是是我我心心目目中中的的好好老老师师。我我们们就就是是花花园园里里五五彩彩斑斑澜澜的的花花朵，李老师就是园丁，栽培着每一朵小花儿

14、。朵，李老师就是园丁，栽培着每一朵小花儿。习作指导专项复习评语：评语： 本文的题目是不一样的老师，小作者开门见山点题，“独一无二”一词既写出了老师的特别，也说明了老师给我们的印象深刻。接着通过老师从山东给我们带礼物，说明了老师对我们的关爱。这里作者运用了对比的写法，同时也通过语言和动作使内容更真实。然后，作者又略写了老师对我们其他方面的关爱。文章有详有略，通过语言和动作等方面的描写，使一个不一样的老师的形象跃然于纸上。习作指导专项复习叙事篇叙事篇习作指导专项复习记事就是记叙事情的经过，通过记叙事情的发生、发展、结果来表明自己的观点，表达自己的感情。一、记事作文的要求：1.要把事情记叙完整。2.

15、要写出事情的灵魂。3. 要把事情的重要部分写具体，做到详略得当。4.要注意记事作文的顺序。 5.记事作文要在叙述中抒发自己的真情实感。 6.记事作文中的环境描写必须为中心服务。 习作指导专项复习写人记事作文的一些写作方法。 ： 认真审题，紧扣题意。认真审题，紧扣题意。1.1.找标记，审清对象。找标记，审清对象。2.2.抓住重点词语，审明范围，审准重点。抓住重点词语，审明范围，审准重点。 3.3.深入思考，把握题目的含义。深入思考，把握题目的含义。 “动笔动笔”且慢，且慢，“立意立意”当先。当先。常常见见的的毛毛病病 中中心心（观观点点）不不正正确确 ； 中中心心不不明明确确，不不集集中中。 、

16、学会选材。、学会选材。想想象象文文必必须须要要有有一一个个“美美好好”的的中中心心思思想想。如如果果只只是是瞎瞎编编一一个个热热闹离奇的故事闹离奇的故事, ,就失去了想象的意义就失去了想象的意义。习作指导专项复习1.1.首先，选材要从题目入手，根据中心来确定选材的范围。首先，选材要从题目入手，根据中心来确定选材的范围。 2 2. .大大部部分分作作文文的的题题目目，并并没没有有确确定定文文章章的的中中心心。这这就就要要求求我我们们根根据自己所确定的写作目的来选择材料。据自己所确定的写作目的来选择材料。 3.3.要选取真实可信，新鲜有趣的材料。要选取真实可信，新鲜有趣的材料。 4 4. .要选取

17、典型材料，即选取有代表性，有说服力的材料。要选取典型材料，即选取有代表性，有说服力的材料。 （四）编写提纲，胸有成竹。（四）编写提纲，胸有成竹。提纲一般包括三部分内容，即题目、中心、材料安排。提纲一般包括三部分内容，即题目、中心、材料安排。 写提纲内容要简而明、语言应准确。写提纲内容要简而明、语言应准确。写好文章的开头。写好文章的开头。好的开头，应该具备三个条件：切题、新颖、开门见山。好的开头，应该具备三个条件：切题、新颖、开门见山。 写好文章的结尾。写好文章的结尾。 一一般般来来说说，文文章章的的结结尾尾至至少少要要考考虑虑三三点点：收收束束全全篇篇、深深化化主主题题、照应开头。照应开头。

18、习作指导专项复习例文（一）例文（一）习作指导专项复习 我学会了焖饭我学会了焖饭星期天，我出去疯玩了小半天，回家正想到电脑房里去大玩一顿星期天，我出去疯玩了小半天，回家正想到电脑房里去大玩一顿，这时妈妈回来了，妈妈看见我没什么事，就说：，这时妈妈回来了，妈妈看见我没什么事，就说：“来，过来，今来，过来，今天我教你焖米饭。天我教你焖米饭。” 平时吃妈妈焖的饭总觉得特别好吃，特别是是锅底部那层米，平时吃妈妈焖的饭总觉得特别好吃，特别是是锅底部那层米，黄焦焦的、香喷喷的，比广告上的黄焦焦的、香喷喷的，比广告上的“锅巴锅巴”还好吃。每次我都和爸还好吃。每次我都和爸爸抢着吃，妈妈看见了，笑的酒窝都流出蜜来

19、了。今天我也要尝试爸抢着吃，妈妈看见了，笑的酒窝都流出蜜来了。今天我也要尝试一下，学学焖米饭这套本领。一下，学学焖米饭这套本领。 我正疑神思索的时候，妈妈向我讲了做饭的要求和程序我正疑神思索的时候，妈妈向我讲了做饭的要求和程序: :什么什么做饭要注意米和水的用量了，要掌握好时间火候了，一旦时间长了做饭要注意米和水的用量了，要掌握好时间火候了，一旦时间长了就会糊锅什么的等等。我听了妈妈说的要求后，已经觉得胸有成竹就会糊锅什么的等等。我听了妈妈说的要求后，已经觉得胸有成竹了。我先淘米，淘完米，把米放到锅里，再一小杯一小杯地把水倒了。我先淘米，淘完米，把米放到锅里，再一小杯一小杯地把水倒习作指导专项

20、复习进锅里。然后我便打开燃气灶，耐心地等着。进锅里。然后我便打开燃气灶，耐心地等着。1010分钟、分钟、2020分钟、分钟、3030分钟总算到了，我慢慢关上锅，妈妈检查了一下，知道行了，便分钟总算到了，我慢慢关上锅，妈妈检查了一下，知道行了，便把饭锅端在一旁。过了一会，妈妈打开锅盖，一阵香味扑鼻而来。把饭锅端在一旁。过了一会，妈妈打开锅盖，一阵香味扑鼻而来。尝了一口，连声称赞道：尝了一口，连声称赞道：“中，做得好，做得好。中，做得好，做得好。” 这时，我心里美滋滋的，今天爸爸再也不跟我抢了。我撬下一这时，我心里美滋滋的，今天爸爸再也不跟我抢了。我撬下一块给妈妈一块，一块给爸爸，一块留给自己。我

21、吃得别提有多香了块给妈妈一块，一块给爸爸，一块留给自己。我吃得别提有多香了，像甜蜜流进了我的心里。，像甜蜜流进了我的心里。习作指导专项复习评语：评语： 跟家长学做饭，是小学生常写的一类叙事题材，而小作者在跟家长学做饭，是小学生常写的一类叙事题材，而小作者在同类作文中紧紧抓住了一个同类作文中紧紧抓住了一个“细细”字，从喜欢吃，到观察妈妈做字，从喜欢吃，到观察妈妈做饭，继而听技巧，自己动手做，这一连贯的情节中，作者重点写饭，继而听技巧，自己动手做，这一连贯的情节中，作者重点写了掌握焖饭了掌握焖饭“火候火候”这一细节，而且言语又不罗嗦，点到为止，这一细节，而且言语又不罗嗦，点到为止，较好地把握了详与

22、略的尺度。较好地把握了详与略的尺度。 此类学什么的作文，其重点是让读者能够看明白，学会做，此类学什么的作文，其重点是让读者能够看明白，学会做，这一点作者做到了。另外，习作首尾段写心情的语句，情真意切这一点作者做到了。另外，习作首尾段写心情的语句，情真意切，令人可信，此文达到了写作训练的目的。，令人可信，此文达到了写作训练的目的。习作指导专项复习例文（二）例文（二）习作指导专项复习 我的奇思妙想我的奇思妙想 在未来世界里，我是在未来世界里，我是K K博士，专门发明一些保护人类或军事上博士，专门发明一些保护人类或军事上的装备。最近，我发明了两大宝物：一、护卫衣；二、全功能战的装备。最近，我发明了两

23、大宝物：一、护卫衣；二、全功能战车。现在，我来给你们介绍一下。车。现在，我来给你们介绍一下。 护卫衣，物如其名。就是穿在身上，只要有危险，它就会变护卫衣，物如其名。就是穿在身上，只要有危险，它就会变成一个保护圆圈来保护你，那时它会坚硬无比。任何东西都会被成一个保护圆圈来保护你，那时它会坚硬无比。任何东西都会被拦下来，最重的可以护拦下来，最重的可以护300300吨的炸药、美国超音速飞机的冲撞、六吨的炸药、美国超音速飞机的冲撞、六十级地震和八十级台风、冰雹，就连超大的火焰也伤不了里面的十级地震和八十级台风、冰雹，就连超大的火焰也伤不了里面的人一根毫毛。你让士兵向它开多少枪，它都不会有一个枪孔。而人

24、一根毫毛。你让士兵向它开多少枪，它都不会有一个枪孔。而且，它还可以变成帐篷、充气船等等。怎么样？是不是物如其名且，它还可以变成帐篷、充气船等等。怎么样？是不是物如其名呀？呀？ 全功能战车是战士们用的，它既能上天又能入地，想从北京全功能战车是战士们用的，它既能上天又能入地，想从北京到日本只要六秒就够了。全功能战车的外壳坚硬无比，而且足够到日本只要六秒就够了。全功能战车的外壳坚硬无比，而且足够习作指导专项复习大，可护一个旅的士兵们不被原子弹炸伤。它还有三十门重火力大，可护一个旅的士兵们不被原子弹炸伤。它还有三十门重火力大炮，一发炮弹，对方还没开始就结束了。最重要的是它还不用大炮，一发炮弹，对方还没

25、开始就结束了。最重要的是它还不用烧油，直接用风力，太阳能、月亮能等发电使用。烧油，直接用风力，太阳能、月亮能等发电使用。 平日里和家人出外玩时，还可以在车顶上喝喝茶、聊聊天、平日里和家人出外玩时，还可以在车顶上喝喝茶、聊聊天、烤烤东西是没有问题的。所以你不要看它的名字里有战车就以为烤烤东西是没有问题的。所以你不要看它的名字里有战车就以为它只能打仗。它只能打仗。 这两项发明让我这两项发明让我K K博士在祖国科技的贡献上有了不小成绩，所博士在祖国科技的贡献上有了不小成绩，所以我一炮走红！我非常有成就感。以我一炮走红！我非常有成就感。 “叮叮叮叮”。我一下子跳了起来，哎！原来这一切都。我一下子跳了起

26、来，哎！原来这一切都是梦啊！让我的梦成为我的梦想，我会让我的梦想成为现实努力是梦啊！让我的梦成为我的梦想，我会让我的梦想成为现实努力的。的。习作指导专项复习评语：评语： 本文是一篇想象作文，小作者以我的奇思妙想为题，介绍了“护卫衣；全功能战车”两大想象。写作时运用了列数字，举例子等方法，使文章具有科学性。可以看出他对科研的热爱之情。习作指导专项复习 景景 物物 篇篇习作指导专项复习一、什么是景物？景物是可供观赏的事物，它的特征就是有一定的观赏价值。与事物的区别是：事物侧重于写物，景物侧重于写景。事物不一定有观赏价值，只-41-有感到有意义、有兴趣就可以；写景物则一定要有观赏价值。在学生生活中。

27、可写的景物其实并不少，比如校园的景色、门前小树林的景色、小河边的景色、古寺庙的景色、某一群高楼大厦的景色等等，除了这些，还可以写某一时间内特有的环境景物，比如节日夜景、雨景、雾景、雪景、日出时和日落时的景色。习作指导专项复习景物描写的方法技巧：一、抓住景物的特点写。二、写景要讲究顺序。按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。按地点变换顺序写，随着作者的脚步移动和地点变换，多方面、多角度地对一处景物进行描写。按景物变化顺序写。三、描写景物时注意动静结合。四、借景抒情，移情入景。习作指导专项复习例文（一）例文（一）习作指

28、导专项复习 春游 春春姑姑娘娘带带着着春春天天的的问问候候悄悄然然无无声声地地来来了了! !她她唤唤醒醒了了小小河河，给给小小河河结结冻冻; ;她她催催促促着着百百花花，让让百百花花开开放放。在在这这万万物物勃勃发发的的美美好好季季节节，我我们们作作文文班班也也热热闹闹起起来来，原来是到公园写景。原来是到公园写景。 一听到这个消息，大家就像一只只小鸟，叽叽喳喳叫个不停。一听到这个消息，大家就像一只只小鸟，叽叽喳喳叫个不停。 同同学学们们有有的的带带着着本本，有有的的带带着着笔笔，还还有有的的带带着着水水，在在老老师师的的带带领领下下走走进进了了公公园的大门。园的大门。 一一到到公公园园，大大家

29、家立立刻刻就就被被公公园园的的美美景景吸吸引引住住了了，“哇哇! !太太美美了了! !我我说说。小小草草生生机机勃勃勃勃，一一片片一一片片地地生生长长起起来来，小小草草的的颜颜色色有有的的是是翠翠绿绿色色，有有的的是是紫紫绿绿色色。紫紫绿绿色色的的小小草草从从上上面面看看真真像像一一朵朵小小小小的的玫玫瑰瑰花花儿儿啊啊! !我我还还看看到到了了小小草草旁旁边边的的一一棵棵松松柏柏树树，它它由由六六根根大大树树干干组组成成，分分别别长长出出不不同同大大小小的的枝枝干干，它它们们的的叶叶子子是是浅浅绿绿色色的的，叶叶片片薄薄薄薄的的、扁扁扁扁的的，像像一一把把把把小小扇扇子子，因因为为是是春春天天

30、，树树叶叶上上面面还还长长出出了了许许多多的的小小松松花花儿儿，微微风风吹吹来来，小小黄黄色色的的松松花花儿儿轻轻轻轻抖抖动动，给给大大家家展展示示美美丽丽的的舞舞姿。姿。习作指导专项复习 “呀呀!这这是是什什么么花花儿儿，这这么么香香!原原来来是是梨梨花花儿儿，梨梨花花和和桃桃花花的的花花形形相相近近，有有人人认认为为没没办办法法分分开开哪哪个个是是桃桃花花哪哪个个是是梨梨花花，其其实实它它们们的的颜颜色色是是不不同同的的，梨梨花花是是绿绿白白色色的的，它它穿穿着着绿绿色色的的“裙裙子子，白白色色的的“衣衣服服，在在微微风风中中翩翩翩翩起舞，而桃花则举着一张粉红色的笑脸。起舞，而桃花则举着一

31、张粉红色的笑脸。 公公园园里里最最美美丽丽的的景景色色就就数数桃桃花花儿儿了了。开开放放的的桃桃花花有有五五个个小小瓣瓣，它它穿穿着着粉粉白白色色的的绵绵袄袄，有有的的很很羞羞涩涩地地把把自自己己掩掩住住，有有的的勇勇敢敢地地张张开开，像像一一把把把把张张开开的的小小伞伞; ;花花芯芯是是小小米米黄黄色色的的，花花蕊蕊犹犹如如一一颗颗颗颗小小黄黄色色的的小小星星星星，还还一一闪闪一一闪的。闪的。 花花瓣瓣白白中中透透红红，随随风风飘飘动动时时，它它就就像像毛毛笔笔尖尖点点点点起起笔笔; ;当当它它停停下下来来时时，就就像像一一个个斯斯文文的的小小姑姑娘娘，正正安安静静地地坐坐着着。未未开开放放

32、的的花花骨骨朵朵像像一一颗颗颗颗粉粉白白色色的宝石，荧光闪闪。树干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的颜料。的宝石，荧光闪闪。树干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的颜料。 春天是四季中最美丽的季节，让我们一起去春游吧春天是四季中最美丽的季节，让我们一起去春游吧! !习作指导专项复习评语：评语： 本文是一篇游记，写出了春游的所见所感，作文有详有略，详写“桃花儿部分很精彩，比喻句用的也很恰当。习作指导专项复习例文（二）例文（二）习作指导专项复习 游莲花湖 趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。 渐渐近近莲莲花花湖湖，远远远远地地就就看看见见粉粉红红的的云云霞霞中中那

33、那一一块块明明镜镜。下下车车进进入入景景区区，迎迎接接我我们们的的是是一一条条林林荫荫道道，左左右右两两边边的的大大树树在在半半空空中中形形成成拱拱形形，阳阳光光透透过过嫩嫩绿绿的的叶叶子子照照下下来来，在在地地上上洒洒下下一一片片片片碎碎金金。 顺顺着着林林荫荫道道我我们们来来到到了了湖湖边边，只只见见太太阳阳似似乎乎像像一一个个天天真真可可爱爱的的小小孩孩子子，在在水水面面上上漂漂来来漂漂去去，和和着着微微波波拍拍击击湖湖岸岸的的节节奏奏，跳跳着着轻轻盈盈的的水水上芭蕾。上芭蕾。 荡舟湖上，更是惬意。荡舟湖上，更是惬意。 蔚蔚蓝蓝的的天天空空，深深蓝蓝的的湖湖水水，墨墨绿绿的的远远山山，翠

34、翠绿绿的的近近岛岛，加加上上四四周周的的田田园园、村村居居，就就像像坐坐在在影影视视厅厅看看风风景景大大片片那那样样舒舒服服，轻轻松松愉愉悦悦之感会油然而生。之感会油然而生。 习作指导专项复习 踏踏上上中中心心岛岛，迎迎面面是是一一片片翠翠绿绿的的竹竹林林。一一根根根根修修长长竹竹子子直直刺刺蓝蓝天天。我我压压抑抑不不住住心心中中的的喜喜悦悦穿穿梭梭在在竹竹林林中中，摸摸摸摸这这根根，抱抱抱抱那那根根，心心想想，要要是是我我能能像像这这竹竹子子一一样样肯肯长长那那该该多多好好，要要不不了了几几年年我我也也就就成成了英俊的帅哥。了英俊的帅哥。 走走出出竹竹林林，我我们们便便来来到到桃桃林林。这这

35、时时的的桃桃林林满满是是粉粉红红的的桃桃花花，一一朵朵朵朵，一一簇簇簇簇，一一片片片片，让让你你看看不不够够。有有的的含含苞苞欲欲放放，有有的的抿抿嘴嘴微微笑笑，有有的的一一脸脸灿灿烂烂。几几只只黄黄色色的的蝴蝴蝶蝶在在花花间间飞飞来来飞飞去去，像像一一朵朵朵朵黄黄橙橙橙橙的的小小花花在在空空中中飞飞舞舞。漫漫步步桃桃林林，真真是是满满眼眼的的粉粉色色，满满鼻鼻的的馨馨香香，满满心心的的清清爽爽。走走出出桃桃林林便便是是一一片片嫩嫩绿绿的的草草地地，其其间间不不乏乏几几朵朵不不知知名名的的小小花花，红红的的，粉粉的的，黄黄的的，紫紫的的，煞煞是是好好看看。 本本要要上上前前摘摘几朵，却被妈妈拉

36、住了。几朵，却被妈妈拉住了。 我我顿顿时时明明白白：大大自自然然是是要要靠靠大大家家来来保保护护的的，美美是是供供大大家家欣欣赏赏的的，切不可据为已有。，切不可据为已有。 习作指导专项复习 久久居居城城中中的的我我偶偶赏赏其其景景，偶偶闻闻其其声声，真真感感这这莲莲花花湖湖是是那那么么生生机机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人留连忘返。盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人留连忘返。习作指导专项复习 评 语 小小作作者者抓抓住住一一个个“游游做做文文章章，按按移移步步换换景景写写法法，把把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。 行行文文中中以以

37、一一个个儿儿童童天天真真和和幼幼稚稚的的体体验验，把把莲莲花花湖湖的的景景物物描描写写得得淋淋漓漓尽尽致致，让让人人有有一一种种身身临临其其境境的的感感觉觉。并并在在不不经经意意中中向向人人们们传传达达着着一一个个信信息息：“大大自自然然是是要要靠靠大大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。口语交际专项复习口语交际专项复习口语交际专项复习语文 四年级 下册口语交际专项复习口语交际专项复习 有时候，我们需要把一些事情转述给别人。有时候，我们需要把一些事情转述给别人。 转转 述述口语交际专项复习口语交际专项复习 口语交际专项复习妈妈：妈妈： 本

38、周五（本周五（3 3月月2323日）下午两点，在我班教室召开家长日）下午两点，在我班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭书香家庭”。要求：。要求： 1.1.家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.2.建议家长选择公共交通工具。建议家长选择公共交通工具。 3.3.提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动，保持安静。序：关闭手机，不随意走动，保持安静。口语交际专项复习说说 新新 闻闻口语交际专项复习电视、电脑、手机、报纸电视、电脑、手机、报纸、收音机、听、

39、别人说、亲眼看到收音机、听、别人说、亲眼看到Page ? ? 2说新闻说新闻口语交际专项复习说的同学清楚、连贯、准确说的同学清楚、连贯、准确，也可以说说自己的看法。也可以说说自己的看法。听的同学端正坐姿，听的同学端正坐姿，认真倾听。认真倾听。说新闻说新闻温温馨馨提提示示及时、真齿 、有价齿口齿 清晰面向齿 众声音洪亮自然大方口语交际专项复习C919国齿 大型客机齿齿 于2021年交付使用。北京齿 得了2022年冬奥会的举齿齿我国齿齿 将在2020年齿 射火星探齿齿 星口语交际专项复习 齿 祝新中国成立70周年活动新闻中心齿 布会：齿 足人民新期待 在齿展中保障民生我我国国建建立世界立世界规 模

40、最大模最大教教育育体体系系教育部部长齿 宝生介绍，齿齿 70年的努力，我们已齿 建起了当今世界齿 模最大的教育体系，我国现在教育齿 体水平已齿齿 居世界中上行列。逐步形成中国逐步形成中国特特色养老服色养老服规 体体系系民政部部长黄齿齿 介绍，我国已建立以最低生活保障齿 基齿 的社会救助体系，齿 现了与扶齿 开齿 的有效齿 接，每年保障6000万左右困齿 群众基本生活。老百姓关心的养老服齿 体系建齿 目前已从面向困齿 老年人逐步拓展到全体老年人。口语交际专项复习说新闻说新闻家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事，事事关心。风声雨声读书声，声声入耳。风声雨声读书声，声声入耳。口语交际专项复习人际

41、交往的秘诀人际交往的秘诀口语交际专项复习 和和朋朋友友相相处处，最最重重要要的的是是什什么么？有有人人认认为为，是是彼彼此此信信任任；有有人人认认为为，是是愿愿意分享，不自私意分享，不自私口语交际专项复习（一）留好第一印象（一）留好第一印象（二）展示魅力微笑（二）展示魅力微笑 （三）学会有效倾听（三）学会有效倾听（四）巧妙表达拒绝（四）巧妙表达拒绝口语交际专项复习正确认识和评价自己正确认识和评价自己保持高度的自信心保持高度的自信心 。 不要以己之短去不要以己之短去 比别人之长比别人之长 ！ 善于发现自己的善于发现自己的 优点和长处优点和长处 ！原来我也这么厉害的！口语交际专项复习主动大胆地与人

42、交往主动大胆地与人交往沟通从我做起！沟通从我做起！消除胆小、害羞消除胆小、害羞 大胆地尝试大胆地尝试 你愿意和我交你愿意和我交朋友吗？朋友吗？口语交际专项复习真诚相待，热情大方真诚相待，热情大方沟通从心开始！沟通从心开始！ 人之交贵在知心人之交贵在知心 自疑者不信人，人亦疑之自疑者不信人，人亦疑之口语交际专项复习学会宽容别人学会宽容别人宽容是一种的美德！宽容是一种的美德！ 严以律已，宽以待人！严以律已，宽以待人！口语交际专项复习常和别人合作常和别人合作团结团结 就是就是 力量！力量！口语交际专项复习学会检讨自己，才能不断改善自己。学会检讨自己，才能不断改善自己。好的印象好的印象 对你有正面、肯

43、定的评价与好感对你有正面、肯定的评价与好感迷惑的印象迷惑的印象行事未有准则，叫人摸不清。行事未有准则，叫人摸不清。不足的印象不足的印象 由于接触不多或你表现不足，由于接触不多或你表现不足， 没有足够的资料。没有足够的资料。不好的印象不好的印象对你的言谈举止，行事风格不对你的言谈举止，行事风格不 喜欢、有反感。喜欢、有反感。口语交际专项复习（二）展示魅力微笑（二）展示魅力微笑 微笑是人际交往的通行证。 微笑可以表达善意，缩短人与人之间的心理距离 微笑可以赢得美好的第一印象 微笑可以缓和冲突、化解矛盾口语交际专项复习（三）学会有效倾听（三）学会有效倾听 善于倾听者人际关系更融洽 倾听他人可以让对方

44、感受到尊重和重视口语交际专项复习（四）巧妙表达拒绝（四）巧妙表达拒绝 不能一味地迁就别人，要懂得说“不” 怕丢面子 过分在意别人的评价 缺乏自信 拒绝别人时，要注意技巧 鼓励自己说“不”口语交际专项复习诀诀 窍窍好人缘是一个人的巨大财富。好人缘是一个人的巨大财富。有了它，事业上会顺利，生活有了它，事业上会顺利，生活上会如意。但它不会从天上掉上会如意。但它不会从天上掉下来，而是需要你的辛勤努力。下来，而是需要你的辛勤努力。口语交际专项复习1 1、尊重别人、尊重别人2、乐于助人3 3、心存感激、心存感激4 4、同频共振、同频共振5 5、真诚赞美、真诚赞美6、诙谐幽默7 7、大度宽容、大度宽容8 8

45、、诚恳道歉、诚恳道歉诀窍诀窍口语交际专项复习赢得友谊的赢得友谊的技巧技巧赞美对方赞美对方谦虚待人谦虚待人真诚付出真诚付出口语交际专项复习口语交际口语交际口语交际专项复习【开场白开场白+内容内容+结束语结束语】自我介绍自我介绍口语交际专项复习介绍自己介绍自己 想一想向谁介绍自己。想一想向谁介绍自己。介绍自己的目的是什么。介绍自己的目的是什么。介绍时需要注意些什么。介绍时需要注意些什么。口语交际专项复习口语交际专项复习外貌外貌（身材身材 衣着衣着 长相长相）口语交际专项复习欢迎新同学欢迎新同学口语交际专项复习说说： 自信大方，自信大方，说清楚，有说清楚，有侧重侧重。听听： 认真听，听明白。认真听，

46、听明白。 交流交流：真诚有礼，提建议。：真诚有礼，提建议。合作合作学习学习小组模拟介绍小组模拟介绍我是我是小歌手选拔小歌手选拔口语交际专项复习趣讲姓名趣讲姓名口语交际专项复习例说特点例说特点口语交际专项复习情境体验情境体验1.刚刚转学到另一所学校，面向全班同学介绍自己2.应聘校报记者介绍自己3.报名参赛电视台“我是小歌手”介绍自己4.去家门口车站接一位不认识的客人口语交际专项复习新邻居新邻居面试面试标点符号专项复习标点符号专项复习标点符号专项复习语文 四年级 下册标点符号专项复习间隔号间隔号作用：作用：1.1.标示外国人和某些少数民族人名内各部分的分界标示外国人和某些少数民族人名内各部分的分界

47、2.2.标示书名与篇标示书名与篇( (章、卷章、卷) )名之间以及词牌名和词的标名之间以及词牌名和词的标题之间的分界；题之间的分界；3.3. 隔开月份和日子。隔开月份和日子。标点符号专项复习间隔号在诗歌题目中的作用 诗的标题、词的标题与诗体、词牌名之间，用间诗的标题、词的标题与诗体、词牌名之间，用间隔号标示。隔号标示。作用就是：表示词牌、曲牌、诗体名和题名之间的作用就是：表示词牌、曲牌、诗体名和题名之间的分界，如：分界，如：清平乐清平乐村居村居标点符号专项复习双引号双引号1 1. .“不要，不要，我自己说。不要，不要，我自己说。”他说。（他说。（提示语在后提示语在后）2.2. “爸爸，你看！爸

48、爸，你看！”他快活得叫起来，他快活得叫起来，“这是什么？这是什么？”（提示语在中间）提示语在中间）3 3. .一个人说：一个人说：“买一双回去挂在墙上，倒不错。买一双回去挂在墙上，倒不错。”（提示语在前）提示语在前）标点符号专项复习双引号的作用双引号的作用1 1）表示引语。）表示引语。2 2）表示特定称谓。）表示特定称谓。3 3）表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。）表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。4 4）表示着重论述的对象。）表示着重论述的对象。5 5）用于话语之中。）用于话语之中。标点符号专项复习破折号破折号作用作用：（1 1）表示解释说明表示解释说明 （2 2）表示意思的递进表示意思的递

49、进 （3 3）表示语音的延长表示语音的延长 （4 4）表示意思的转换，跳跃或转折表示意思的转换，跳跃或转折 1 1. .“我们我们是是中国人，中国人， 我们我们爱爱自己的自己的祖国祖国”（语音的延长语音的延长） 标点符号专项复习破折号破折号2 2. .他吃饭吃得很好，量很多，范围很广他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要什么都要吃，而且吃得极有滋味。（解释说明）吃，而且吃得极有滋味。（解释说明）3 3. .他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看不不是一般的好看，而是特别地好看。（意思的递进）是一般的好看，而是特别地好看。（意思的递进）4.4.于是奶奶又讲

50、了一个于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。（意又是宝葫芦的故事。（意思的递进）思的递进）标点符号专项复习省略号省略号小学语文省略号的作小学语文省略号的作用：用：表示引文、列举、重复词语等的省略。表示引文、列举、重复词语等的省略。 表示说话中断或声音断断续续。表示说话中断或声音断断续续。 表示语意含蓄，让读者去想象。表示语意含蓄，让读者去想象。 表示话题的跳跃或转换。表示话题的跳跃或转换。标点符号专项复习省略号省略号1 1. .要是我有那么一个葫芦，那要是我有那么一个葫芦，那”3.3.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的4 4. .到哪儿去找这么多的绿：到哪儿去找