1、第八组：DIY饼干教学目标：1.通过活动,学会有序地记录活动过程,并通过人物的神态、动作、语言、心理来表达内心的喜悦，与别人分享快乐。2.通过赏析、交流等学习并尝试将人物的动作、神态、语言、心理等写得活灵活现。教学重、难点： 通过赏析、交流等学习并尝试将人物的动作、神态、语言、心理等写得活灵活现。教学准备：准备DIY饼干材料教学时间：一课时教学过程：一、组织活动1.今天，我们要亲手去制作香喷喷的饼干，大家喜欢吗？你是喜欢动物外形的饼干，还是花草外形的饼干呢？也许你有更多的想法，发挥你的无限创意哦！2.宣布活动规则：（1）学习制作饼干（2）DIY饼干的各种造型（3）评选“最具创意奖”3.开始DI
2、Y饼干活动2、 聊聊活动过程1.回顾DIY饼干的活动过程2.你是怎么做的？开心吗？ 指名交流3.你留意到同学是怎么做的吗？你觉得他（她）做得如何？ 指名交流4.小结：有序，有典型人物3、 赏析佳作，习得方法1.出示例文：浓浓饼干香默读思考：感受小作者在留心观察的基础上，如何生动形象地把人物的动作、神态写得活灵活现的。2. 指名交流，借鉴模仿（1）抓住动作、神态进行细致描写而我们个个踮起脚尖，伸长脖子状似鸭子，眼睛瞪得大大的，生怕眨眼间错过精彩环节。（为了看清制作过程，同学们都成了“伸长脖颈”的“鸭子”了。）细细品味，然后也试着抓住动作、神态等把下面句子补充完整。老师开始做示范了，我们 （2）展
3、开想象，生动描写丝丝缕缕的香气不断地往我鼻子里拱，一下子勾出了肚子里的馋虫，我下意识地咽了一下口水。而同学们也都像一匹匹饿狼，目光中流露出贪婪的神色。（“拱”“勾”等词儿赋予“香气”以生命。我“咽”口水的动作，和同学们“贪婪”的神态，更是突出其“香”。这种生动的描写，给读者带来身临其境的感受。）你也试着展开想象，把下面的句子补充完整。 老师把蛋糕端上来， 3.交流评议4、凡文和升格文DIY饼干对比体会：将同学们的动作、神态等写得更生动，只要加上一点点夸张，再加上一个个贴切的比喻，无疑，就像给文章中添足了佐料，一盆色香味俱全的菜肴就可以端上桌了。4、 明确习作要求，尝试习作。1.出示习作要求：请把参加DIY饼干活动的过程写清楚，关注人物的动作、表情、语言等，表达内心真实的感受。题目自拟。2. 学生尝试习作，教室巡视指导。五、指名学生朗读其习作，师生评议修改。六、学生完成习作，自评自改。
