部编版四年级下册《语文》第八单元单元综合练卷（含答案解析）.docx

1、部编版四年级下册 第八单元 单元综合练卷一、选择题1下列加点字的注音全部正确的一项是（）A冲着（chng）搂住（lu）蔚蓝（wi）矢车菊（sh）B拽住（zui）撵走（nin）一缕（l）恰恰（qi）C抚摸（f）硫黄（li）鲸鱼（jn）瘦小（su）2下列童话故事与其主题搭配不当的一项是（）A宝葫芦的秘密幸福要靠自己努力B巨人的花园一起分享才是真的快乐C海的女儿善良纯洁的品格和崇高的灵魂D丑小鸭心地善良才能拥有幸福3下列词语搭配不正确的一项是（）A高高的塔顶闪亮的军刀B乌黑的睫毛深蓝的眼睛C平静的夜晚深情的仪式D深深的叹息耀眼的红光4下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是（）A张三想要

2、水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃出现B巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了C巨人抱起小男孩，放到树枝上，这棵树马上开花了D海公主们没有腿，下身是一条鱼尾5下面的句子是拟人句的是（）A张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。B花园里常年洋溢着孩子们的欢笑声。C向日葵上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿。D暮色渐渐降临，彩灯亮起来了，水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。二、填空题6给下列加点的多音字注音。要求( )冲着( )紧要( )冲锋( )7填合适的词语词语。 ( )的青草( )的果子( )的鲜花( )的音乐( )的景象( )的肩膀三、语言表达8按要求完成练习。1冬天，雪花飞舞。（改成拟人句）_2巨人裹着毯子

3、，还瑟瑟发抖。（用画横线词语造句）_3爷爷转身对小孙女说：“我真是太幸福了。”（改成转述句）_4大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（修改病句）_四、现代文阅读阅读短文，回答问题。西门豹罢官西门豹初任邺地的县官时，为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好。所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死

4、。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以给您留下好印象，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”9给下列词语中加点字选择正确的解释。疾恶如仇（）A痛恨B急速；猛烈

5、C疾病10西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人？ _11西门豹政绩突出，魏文侯为什么罢了他的官？ _12后来为什么西门豹的政绩大为下降，却受到丰厚的奖赏？ _阅读综合训练。拇指姑娘（节选）拇指姑娘在鼹鼠挖的地道里发现了一只死去的燕子，他美丽的翅膀紧贴着身体，小腿和头缩在羽毛下面。这使得拇指姑娘感到非常难过，因为她非常喜爱小鸟。“在夏天对我唱那么美丽的歌的也许就是他啊。”她想，“他这只可爱、美丽的鸟儿，不知给了我多少快乐!”这天晚上拇指姑娘怎么也睡不着。她爬起来，用草编了一张美丽的大毯子。她把毯子送到燕子那儿去，盖住燕子的身体，同时还把她在田鼠房间里寻到的一些棉花盖在燕子身上，使他在寒冷的地道里

6、能够睡得温暖。“再会，你这美丽的小鸟!”她说，“再会!夏天，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你!”于是她把头贴着鸟儿的胸膛，可是她马上惊恐起来，因为鸟儿的身体里好像有什么东西在跳动，这就是鸟儿的心脏。这只鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去知觉罢了。现在他得到了温暖，他又活过来了。拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上。第二天夜里，她又偷偷地去看他。鸟儿现在已经活过来了，不过还是有点儿昏迷。他只能把眼睛稍稍睁开一会儿，望了一眼拇指姑娘，对她说：“太感谢你了，我现

7、在感到很舒服很暖和!不久我就可以恢复体力，重新在温暖的阳光中飞翔了。”“啊!”拇指姑娘说，“外面多冷啊!雪花在飞，大地都结了冰。我可以照顾你的。”燕子在这儿住了一整个冬天，拇指姑娘待他很好。春天一到，当太阳又把大地照，得很温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别了。燕子问拇指姑娘愿意不愿意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞到绿色的树林里去。拇指姑娘非常渴望阳光和自由，不过她知道，如果她这样离开的话，田鼠一定会感到痛苦的。“不成，我不能离开!”拇指姑娘说。“那么再会吧，你这善良可爱的姑娘!”燕子说。于是他就向天空飞去。拇指姑娘在后面望着他，两眼闪着泪珠，因为她是那么想要离开这黑漆漆的洞穴

8、，站在阳光下啊。【注释】田鼠在寒冷的冬天收留了拇指姑娘，而鼹鼠是田鼠的朋友。13这篇童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。（至少两点）_14第段中拇指姑娘“惊恐”的原因是什么？请用“_”画出来。15读完这篇童话，我觉得拇指姑娘是一个( )的人。（多选）A胆小、怯懦B勇敢、善良C有理想16如果你是童话中的“拇指姑娘”，当你遇到这只可怜的鸟儿时，你会救他吗？请说明理由，并为你的故事续写结局。_五、书面表达17习作表达乌鸦喝水的故事传遍了森林，大家都夸奖乌鸦是只聪明的鸟儿，麻雀听了不以为然。有一天，麻雀看见一口水井请你根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事。试卷第5页，共5页参考答案：1A

9、【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。B拽住的正确读音是：zhui zh一缕的正确读音是：y lC鲸鱼的正确读音是：jng y瘦小的正确读音是：shu xio2D【解析】【详解】本题考查的是童话故事和主题的搭配，结合童话故事的内容进行分析。注意平时对课外文学常识的积累以及对学过的课文内容的及时回顾。本题中搭配不当的是D项，丑小鸭的主题说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，是金子总会发光的。3C【解析】【详解】本题考查的是词语搭配，要注意

10、形容词和词组的合理搭配，在本题中，不正确的词语搭配是C项。深情的仪式不合适，应该是隆重的仪式。4B【解析】【详解】本题考查对童话特点的理解。童话最主要的特点是奇妙、充满想象。B项的内容没有想象的成分，故选B。5C【解析】【详解】此题是对拟人句的考查，拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。C选项写向日葵，用了“可怜巴巴”这个词语，把向日葵拟人化。 6 yo chng yo chng【解析】略7 柔嫩 丰硕 美丽 动听 奇特 巨人【解析】【详解】本题考查词语搭配，注意词语搭配的形式。“形容词+名词”的搭配形式，答案不唯一，合理即可。如：嫩绿的青草；

11、甜美的果子；醉人的鲜花；优美的音乐；神奇的景象；宽大的肩膀等。8 冬天，雪花宝宝在空中跳着轻盈的舞蹈。 卖火柴的小女孩冻得瑟瑟发抖。 爷爷转身对小孙女说，他真是太幸福了。 大家都注意卫生，全校同学的健康就有了保障。【解析】【分析】【详解】本题考查按要求写句子。1本题考查改写句子。拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。可把雪花飞舞说成在跳舞。2本题考查的是词语造句，要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。“瑟瑟发抖”的意思是形容颤抖。使用“瑟瑟发抖”将某事物颤抖的动作表达出来即可。3本题考查的是引述句改为转

12、述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为表示爷爷的第三人称“他”。4本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题前后矛盾，“健康”与“疾病”矛盾，此处应去掉“疾病”。9A10为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心。11因为他对魏文侯的左右亲信从不巴结讨好，这伙人怀恨在心，勾结起来，说了他许多坏话，所以魏文侯罢了他的官。12后来西门豹极力去巴结魏文侯的左右，所以得到奖赏。【解析】9本题考查字词解释。疾恶如仇也作嫉恶如仇。意

13、思是痛恨坏人、坏事如同仇敌。疾：痛恨。10本题考查人物形象理解。文章第一段第一句可知西门豹初任邺地的县官时，为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心。11本题考查课文内容理解。从第一自然段可知，他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好。所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。因此被罢了官。12本题考查课文内容理解。从西门豹对魏文侯的回答可知因为西门豹注重亲近魏文侯的左右，所以给魏文侯留下好印象，就对他大加礼遇。13拇指姑娘只有拇指那么高；鸟儿能和拇指姑娘对话。14这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了。15BC16示例：如果我是拇指姑娘，我也会救鸟儿的，因为我不忍心看

14、到一条生命在我眼前消失。最后我会跟鸟儿一起飞到温暖的南方。【解析】【分析】13本题考查童话故事想象奇妙的特点。拇指姑娘中有很多奇妙的地方，如，拇指姑娘只有拇指那么高，鸟儿会说话等等。14本题考查获取信息的能力。先在短文的第段找到关键词“惊恐”，“惊恐”后面是冒号，联系下文可知，冒号后面的内容就是“惊恐”的原因。15本题考查对人物形象的评价赏析。拇指姑娘面对比她庞大很多的鸟儿，仍能鼓起勇气救助他，这体现了拇指姑娘勇敢、善良的品质；即使拇指姑娘住在黑漆漆的洞穴中，她仍然非常渴望阳光和自由，这体现了她是一个有理想的人。所以答案选B和C。16本题考查创意运用的能力。设想情景，假如你是身材矮小的拇指姑娘

15、，面对庞大的鸟儿，你会选择救他吗？理由合理即可。展开想象，想一想：如果救活了鸟儿，后面会发生什么故事呢？如果没救鸟儿，你又会遇到什么事情呢？然后用通顺的语句写下来。17范文：麻雀喝水乌鸦喝水的故事传遍了森林，大家都夸奖乌鸦是只聪明的鸟儿，麻雀听了不以为然。有一天，麻雀在天上飞了很久，觉得有点渴，真想马上喝到凉快的水，他突然看见一口水井，想：“我该怎么做才能喝到河里的水呢？”这时麻雀一拍脑袋，“有什么难的，我也可以用石头填满呀！”麻雀听完就开始动了起来。麻雀先找了许许多多的小石子。然后把他们全部弄到水井里面。可过了半天，都不见小河里的水涨，就又找了许许多多的小石子，然后把他们全部扔到了小河里。这

16、样的方法，试了一次又一次，可水还是不见涨一点，麻雀就像泄了气的皮球一样。这时，乌鸦走了过来说：“麻雀，你这种方法是不行的。”麻雀问：“为什么呀？”乌鸦又对麻雀说：“这种方法只能对水瓶里的水才起作用，想喝水井的的水，得想别的办法才行。”乌鸦听了，羞愧的低下了头。【解析】【分析】【详解】本题考查续写想象故事。根据“乌鸦喝水的故事传遍了森林，大家都夸奖乌鸦是只聪明的鸟儿，麻雀听了不以为然。有一天，麻雀看见一口水井”这个开头，展开合理的想象，续写故事。写清楚麻雀做了什么事，是开放性的内容，没有限制学生思维，但要根据题目中的“不以为然”来体现麻雀自作聪明的特点，可能是和乌鸦一样往井里扔石头，也可能自己想出了办法，也可能遇到了别人，根据自己的想象，写出不一样的结局。要交代清楚事情的起因、经过、结果。运用语言描写、动作描写、心理描写来体现麻雀的性格特点。最后好的故事要有一定的道理和启示。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。答案第6页，共6页