部编版六年级下册《语文》课内考点归纳整理.doc

1、2022年春部编版语文六年级下册课内考点归纳整理班级：_姓名：_第一单元：民风民俗1. 北京的春节：<1>基础知识点：易错字：醋、初、鞭多音字：分（fn）外； 熬（o）粥；掺和（huo）；正（zhng）月重点词语：蒜瓣、翡翠、万不得已、万象更新、截然不同。谚语积累：“腊七腊八，冻死寒鸦” 。“这不是粥，而是小型的农业展览会。”比喻句。“腊月二十三，差不多就是过春节的彩排”引号的用法，特殊含义。<2>作者老舍：老舍(l8991966),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆，老舍有“人民艺术家”的称号。<3>写作顺序时

2、间顺序：时间点：春节差不多在腊月的初旬就开始了。腊八这天还要泡腊八蒜。腊月二十三过小年，差不多就是春节的“彩排”。除夕真热闹。初一的光景与除夕截然不同。元宵（汤圆）上市，春节的有一个高潮到了。春节在正月十九结束了。<4>写作方法-详略得当 重点突出详写：腊八、小年、除夕、初一、元宵略写：正月初六、正月十九2. 腊八粥<1>基础知识点：易错字：粥和腻多音字：塞（si）灌；搅和（huo）沸腾、粉碎、染缸、解释。<2>作者：沈从文湖南人，代表作边城、长河。<3>重点句子人物描写：正面描写人物心情，侧面衬托粥的美味。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

3、（心理）他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了（动作)“妈，妈，要到什么时候才”(语言）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。（神态）修辞手法：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着。（拟人）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）<4>写作手法：详略得当详写了等粥，略写了喝粥。<5>拓展：节日与美食中秋节：月饼  元宵节：汤圆  端午节：粽子 3.古诗三首<1>寒食节：通常在冬至后的第105天（每年公历清明节前一二日），过去在节日期间不能生火。寒食

4、节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。后逐渐被清明节取代。<2>三首诗的相同点与不同点：相同点：都是描写我国传统节日的。不同点：寒食先写景再写事；迢迢牵牛星重在叙事；十五夜望月先写景后抒情。<3>三首诗体现的中心思想：寒食：体现了诗人对对现实的不满对权贵的讽刺。迢迢牵牛星：抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。十五夜望月：以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。<4>诗歌与传统节日：节日时间（农历）习俗相关诗歌元日正月初一拜年、给压岁钱等千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日（宋王安石）元宵正月十五猜灯谜、吃汤去年元夜时，花市灯如昼。生查子元夕（宋欧阳

5、修）寒食冬至后105天禁烟火、吃冷食等春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。寒食（唐韩翃）清明春分后15天扫慕、踏青等清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明（唐杜牧）端午五月初五吃粽子、赛龙舟等节分端午自谁言，万古流传为屈原。端午（唐文秀）七七月初七祈福、拜织女七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。乞巧（唐代：林杰）中秋八月十五吃月饼、赏月等至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。天竺寺八月十五日夜桂子（唐皮日休）重阳九月初九赏菊、登高、踏秋等遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟（唐王维）4.藏戏<1>基础知识点：重点词语：哄（hn）堂大笑、两面三刀、演绎、师传身授。重点句子：许多涉水过江

6、的百姓被咆哮的江水吞噬。（拟人句）<2>藏戏的特点：戴着面具、没有舞台、演出时间长<3>藏戏的开山鼻祖：唐东杰布语文园地一：<1>交流平台：如何更好地把握文章的主要意思？读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。<2>语句段的运用：一律清一色都勇夺第一喜获金牌摘得冠军拔得头筹（用不同的词语或词组，表达相同的意思）<3>习俗包含的寓意：过年的时候吃年糕：寓意万事如意，年年高。过年的时候吃鱼：寓意年年有余。建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福。中秋节吃月饼：寓意幸福团圆。

7、过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年。<4>补充珍惜时间的诗句或名言警句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。第二单元  外国名著作品多音字四字词鲁滨逊漂流记畜（x）养；圈（jun）养：处（ch）境心平气和、重见天日、焉知非福骑鹅旅行记一模（m）一样；鸡冠（gun）；咽（yn）喉；扇（shn）动头晕目眩、跃跃欲试、垂头丧气、聚精会神汤姆索亚历记滔滔不绝、衣衫褴褛、费劲口舌、十全十美、欣喜若狂作品作者国籍作品主人公性格特点鲁滨逊漂流记笛福英国鲁滨逊勇敢、乐观、爱冒险骑鹅旅行记塞尔玛拉格洛芙瑞典尼尔斯善良、淘气、乐于助人

8、汤姆索亚历记马克吐温美国汤姆索亚机智勇敢、爱冒险爱丽丝漫游奇境卡罗尔英国爱丽丝诚实善良、无比勇敢语文园地二<1>写作品梗概的流程：读懂内容，把握脉络筛选概括，合并成段锤炼语言，连贯表达。<2>交流平台：读外国名著，我们也是依据情节以及抓住人物描写的句段来体会人物形象的，要注意全面、多角度体会人物性格。<3>语句段运用：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。作用：烘托气氛，增强感染力。揭示本质给人以启示。增强联想，创造气氛。第三单元  让真情在笔尖流露8. 匆匆<1>基础知识点：易错字：藏

9、、蒸。多音字：尽（jn）管、旋转（zhun）、薄（b）雾重要句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比）八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻）过去的日子如轻烟,被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）<2>作者：朱自清，中国现代散文家，诗人，代表作背影。<3>中心思想：这篇课文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，揭示了“既然来到这个世界就不能白走一遭”的主题思想。9. 那个星期天<1>基础知识点：

10、易写错字：耽、吻易读错字：这时光不好挨（i ）；蚁穴（xu ）惊惶（hun ）；惆怅（chu chn）<2>作者：史铁生，代表作我与地坛、务虚笔记，本文选自务虚笔记。<3>写作顺序：本文是按照从早到晚的时间顺序写的。交流平台：如何抒情？<1>“情以物迁，辞以情发”。写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感情。（写真情实感）<2>有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露出来。（间接抒情）<3>有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。（直接抒情）第四单元：理想与信念10.古诗三首<1>

11、诗人简介：李贺(约公元791年-约817年)，有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。郑板桥（1693-1766），原名郑燮，清代书画家，郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是“扬州八怪”之一。 于谦（略）<2>三首古诗内容对比：诗题作者朝代写作对象写作方法抒发志向马诗李贺唐马托物言志渴望建功立业石庆吟于谦明石灰托物言志不畏艰难、坚贞不屈竹石郑燮清竹子托物言志正直倔强、不向恶势力低头11.十六年前的回忆<1>基础知识点：书籍的“籍”写法（竹字头）。埋（mi）头整理；勉强（qin）；

12、暂（zn）时。区别：严峻、俊俏、竣工。<2>写作顺序以及内容：本文按照时间顺序写了：李大钊被捕前被捕时法庭上被害后的情形。<3>课文采用了倒叙的手法，课文在结构上首尾呼应。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。电影及小说创作中常用。（文章的叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）<4>本文在表达特点上有三个特点：运用人物描写，刻画李大钊的形象。运用对比手法烘托人物形象。前后照应，使文章结构严谨，也表现了作者对敌人的憎恶，对父亲的追忆。<5>李大钊的人物形象：被捕前：忠于革命

13、  被捕后：临危不惧、视死如归12.为人民服务<1>基础知识点：字词：剥削（b xu）、精兵简政、五湖四海。本文是一篇议论文，同时也是一篇演讲稿。作者是毛泽东。司马迁（西汉）：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”<2>为人民服务发表的背景:张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，不幸因公殉职。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安为他举行了追悼会，毛主席进行了题为为人民服务的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。<3>主要内容：本文围绕中心论点“为人民服务”主要阐述了要树立正确的

14、人生观、正确对待批评、克服困难，团结起来。13.金色的鱼钩<1>基础知识点：多音字：宿（s）营地；和（hu）着青稞面；咽（yn）着鱼汤四字词：奄奄一息、热气腾腾、无边无涯、喜出望外重点句子：“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”（比喻）<2>写作顺序及主要内容:按事情发展顺序写了红军长征途中，一位炊事班长牢记嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己生命的感人故事。<3>人物描写与人物品质：炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（外貌描写饱经风霜）他

15、坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（动作描写舍己为人）老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”（语言描写关爱战士）“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”（神态描写一心为他人）口语交际：如何作即兴演讲先打腹稿，根据场合、对象选择讲什么（先、后、重点）。再把自己想表达的意思逐条说清楚。语气要自然，态度要大方。语文园地四<1>交流平台：一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。<2&

16、gt;语句段运用：诗中事物所蕴含的人的品质和志向。人物的外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。<3>日积月累（补充与劝勉有关的俗语）：十年寒窗无人问，一朝成名天下知。不听老人言，吃亏在眼前。人有恒心万事成，人无恒心万事崩。不担三分险，难练一身胆。第五单元：科学精神14.文言文两则<1>作者简介：孟子，字子舆，战图时期邹城（今山东邹城。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。本文选自孟子告子上。   列子相传为列御寇的论集。列子共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如题公移山、杞人忧天等。本文选白列子汤问。<2>两则文言

17、文的出处和蕴含道理：作品体裁出处蕴含道理学弈寓言故事孟子告子上要专心致志，不能三心二意两小儿辩日寓言故事列子汤问要善于观察；知之为知之，不知为不知；学无止境<3>两则文言文的断句：学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。两小儿辩日    孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧

18、沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰名汝多知乎？<3>拓展延伸孔子/论语名句节选：知之为知之，不知为不知。三人行必有我师焉！学而时习之不亦说乎。敏而好学，不耻下问。温故而知新。寓言故事：亡羊补牢、惊弓之鸟、揠苗助长、刻舟求剑15.真理诞生于一百个问号之后<1>本文基础知识点：注意“领域”中“域”的写法。重点词语：司空见惯、无独有偶、锲而不舍、见微知著。<2>本文体裁与结构：本文是一篇议论文，按总分总的结构写的，先提出中心论点，用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点。<3>中心思想：本文开门见山提

19、出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善子观察、不断发问不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。16.表里的生物<1>课文基础知识点:易读错词语：三弦（xin）、犬吠（fi）、蒙（mn）着一层玻璃。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（反问句）重要句子：早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。<2>课文主要内容:本文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“

20、我“的疑问，并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。<3>文中“我”的性格特点:   文中的我是一个天真幼稚、富有幻想、好奇心和求知欲很强的孩子。17*.他们那时候多有趣啊基础知识点：易读错字词：憎恶（zn w）、调（tio）试机器。重要词语:全神贯注、鄙夷不屑口语交际：    辩论前，要做充分的准备。辩论时，既要证明自己，也要反驳别人。在反驳别人时注意:听出别人讲话中的矛盾或漏洞，抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。（P89）语文园地五<1>语句段的运用：   借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思：走马观花（奔跑）；自愧弗如

21、（不）；声泪俱下（都）不以为然（对的）；过犹不及（达到）；赴汤蹈火（热水）<2>书写提示：赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰：整体上显得秀丽柔美，稳健大方。三门记是其楷书代表作之一。<3>日积月累：穷则变，变则通，通则久。周易（告诉我们要灵活，懂得变通）苟日新。日日新，又日新。礼记（只有不断革新，思想和品德才会有更大进步）青，取之于蓝而青于蓝。荀子（学生如果坚持不懈地努力，可以取得比老师更高的成就。）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子（做人做事不要墨守成规。）第六单元  综合性学习：难忘

22、小学生活<1>本次综合性学习分为两个板块：回忆往事和依依惜别。<2>回忆往事板块需开展的活动：填写时间轴，记录六年的小学生活。分享难忘的回忆。制作成长纪念册。<3>依依惜别可以开展的活动:举办毕业联欢会。写信。写毕业赠言。<4>制作成长纪念册的步骤：收集和筛选资料可以通过“编年体”和“栏目式”两种形式给上述资料分类。给成长纪念册取名、写卷首语、内容排列排序。<5>举办毕业联欢会：首先要制定策划书，策划书是对此活动的整体设计，包括以下几个方面：1.活动名称2.活动目的3.活动时间4.活动地点5.活动分工6.活动流程<6>书信的格式：题目居中写（给的一封信）称呼另起一行，顶格写。问候语，另起一行空两格写。换行写正文。正文写完后，另起一行空两格写祝福语。在纸张右下方写署名和日期。（署名在上，日期在下。）<7>写毕业赠言：注意赠言的对象（同学或老师）内容上要选择学习生活中的典型素材，贴近生活。句子表达上一般用上比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子表达生动、有感染力。感情上多以美好的祝愿、真诚的感谢为主。