1、小学五年级英语下册 Unit 5 On the beach教学内容 Part 2教学目标能正确运用句型Whats the weather like?/ Hows the weather? / Its sunny/ windy. 来谈论天气。能理解对话的内容，知道cloudy, sunny, windy, raining 等分别表示的天气类型。教学重点使学生学会认读表示各种天气类型的单词cloudy, sunny, windy, raining以及提问和描述天气的重点表达Whats the weather like?/ Hows the weather? / Its sunny/ windy.
2、了解巩固打电话的表达方式。教学难点学生能通过听音获取正确的信息且清楚分辨cloudy, sunny, windy, raining的不同读音及意思。能将描述询问天气的句型Whats the weather like?/ Hows the weather? / Its sunny/ windy.实际用于生活之中。教学过程Step 1 Warming up师播放视频歌曲How is the weather，谈论昔阳当天的天气，引起学生对天气描述的兴趣。由一幅海滩图片导入本课的课题。Step 2 Presentation1. 老师提出问题：Two children are making a phon
3、e call. Who are they? 学生打开课本到第39页，带着问题来听录音，找出问题的答案，初步感知对话内容。2. 学生带着问题Where is Peter? 再听对话并找出答案，师适时暂停，引出Hainan Island，师向生介绍海南岛。3. 学生带着问题Whats the weather like there? 继续听对话，师适时暂停，学习并板书新句型，引出Its sunny。师看表格总结Peter，引出How about Nancy? 继续听完对话。4. 让学生双人活动，读对话并填表格。师核对答案，引出London并向生介绍伦敦。5. 由Hows the weather th
4、ere? 引出Its windy，听声音，并板书新句型及单词，看表格总结Nancy。Step 3 Practice1. 听录音逐句跟读对话。2. 男生跟读Peter, 女生跟读Nancy。3. 师叫两生试读，纠正发音错误的地方。4. 两人一组分角色练习读对话，师叫生展示并评价。Step 4 Production1. 老师拓展教学raining，cloudy和snowy，让学生试着用板书上的重点句型练习提问和回答表格中的相关城市的天气情况。师叫一个同学先示范问答。2. 警示录，进行思品教育的渗透。Step 5 Homework1. 分层布置作业，让学生选择其一完成。2. Lets say the chant.3. Class is over. Thank you. Goodbye.板书设计On the beach weather island LondonWhats the weather like? Hows the weather? Its sunny/ windy/ raining/ cloudy/snowy.
