1、Unit3Television教学设计一、教学目标：（一）知识与技能1.能听懂cartoons、sports programmes、science fiction films等词，并能运用进行交流；2.能运用句型Do you like .?/What doesnt he like?等进行简单交流，介绍自己以及别人喜欢的电视节目。（二）、过程与方法 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧； 以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。（三）、情感、态度与价值观 培养学生正确选择电视节目的意识；帮助学生通过多种方式了解节目这一概念。二、教学重点：1. 能听懂carto
2、ons、sports programmes、science fiction films词，并能运用进行交流。2. 能运用句型Do you like .?/What doesnt he like?进行简单交流，介绍自己以及别人喜欢的电视节目。三、教学难点： 学生能运用句型Do you like .?/What doesnt he like?进行简单交流，介绍自己以及别人喜欢的电视节目。四、教学过程：1、激情导课 呈现课题： T: Whats this? Its a TV. We also call it television研究目标：Lets learn the words :cartoons、
3、sports programmes、science fiction films效果预期：I think you can use the words to introduce yourlike programmes2、民主导学Task1:Show task: Review the teveision 播放关于电视节目的视频，引入本课时的重要内容。老师采用游戏形式帮助学生学习、加深对电视节目单词的表达方式，老师快速出示单词卡片，学生抢答；Self-learning:学生打开课本到20页，老师播放录音，要求学生仔细听，并指认对应的图片和句子。再次播放录音，学生写出每幅图片所表述的内容，师生共同核对答
4、案。Communication: 播放录音数遍，学生在老师的指导下大声跟读句子。Task2:Show task:Turn to page21, listen and answer.2、Self-learning: 老师呈现3a的表格，要求学生听录音，并点一名学生回答，其余学生记录答案。 小组活动，两人一组，一问一答，共同完成表格。Communication:完成Pairwork,并用所学单词及句型介绍自己和家人朋友们喜欢的节目。3、检测导结： 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。五、板书设计： Unit3Television cartoonssports programmes Do you like.? science fiction films What do you like?Detective films What doesnt he like?Nature programmesRomantic films榆次区安宁小学 齐娟 2019年3月28日4
