《药学英语》说课.ppt课件.ppt

1、药学英语药学英语课程介绍课程介绍Pharmaceutical English一、课程定位一、课程定位16号文号文专业人才专业人才培养目标培养目标就业岗就业岗位分析位分析课程定位课程定位依据依据服务服务区域经济区域经济和社会发展，和社会发展，以就业为导向以就业为导向课程建设与改革课程建设与改革工学结合；校企合作工学结合；校企合作.面向面向广东省广东省药品、医疗药品、医疗等行等行业，培养在生产服务一线、业，培养在生产服务一线、能从事能从事生产生产、检验检验及质及质量管量管理理、销售销售等等工作的高素质技工作的高素质技能型专门人才能型专门人才企业、行业企业、行业调研调研；历届；历届毕业生的毕业生的跟

2、踪调查跟踪调查；顶；顶岗实习学生的回访调查岗实习学生的回访调查 药学类药学类专业专业高职学生高职学生 管理规范、药品管理规范、药品注册、国内外药注册、国内外药典等典等仪器说明书、药仪器说明书、药品生产说明品生产说明仪器说明书，仪器说明书，国内外药典国内外药典国外药品说明国外药品说明书、涉外销售书、涉外销售结论：结论：核心岗位均涉及到较多的核心岗位均涉及到较多的药学英语药学英语的的知识和技能知识和技能（一）课程开设必要性（一）课程开设必要性（二）课程性质（二）课程性质课程性质：高职药学类专业必修课专业必修课课程模式：知识知识+技能技能课程任务：以公共英语公共英语为基础，旨在通过学习使学生掌握药学

3、专业基本词汇基本词汇和基本的表达方法基本的表达方法，从而具备基本的阅阅读读、查阅英文相关专业文献查阅英文相关专业文献，以及用英文进行基本的专业表达表达的能力，为进一步的学习和工作奠定基础。（三）与其他课程关系（三）与其他课程关系前导课程前导课程基础英语基础英语有机化学有机化学生物化学生物化学药学英语药学英语平行课程平行课程药物化学药物化学药理基础药理基础药物检验技术药物检验技术后续课程后续课程医药贸易医药贸易顶岗实习顶岗实习药学英语药学英语拟安排拟安排64学时，拟安排在第五学期完成。学时，拟安排在第五学期完成。Pharmaceutical English一、课程定位一、课程定位二、课程设计二、

4、课程设计课程课程定位定位岗位岗位分析分析课程设计依据课程设计依据培养培养目标目标评估评估要求要求6课程建设课程建设2教学内容教学内容3教学教学方法方法5师资队伍师资队伍课程设计课程设计总体思路总体思路4评价方案评价方案1教学目标教学目标Pharmaceutical English三、教学内容与方法三、教学内容与方法总体目标：培养学生职业能力总体目标：培养学生职业能力职业素质职业素质专业素质专业素质心理素质心理素质方法能力方法能力专业能力专业能力社会能力社会能力基础：知识基础：知识+ +技能技能（一）课程教学目标（一）课程教学目标（一）课程教学目标（一）课程教学目标职业道德职业道德、诚实守信、爱

5、岗敬业沟通表达、团结协作团结协作、社会交往文字表达文字表达、严谨求实、分析判断职业心里专业技能技能目标目标看懂看懂基本的专业相关英文资料翻译翻译出较准确、达意的报告基本的专业英语口头表达能力口头表达能力阅读翻译口语知识知识目标目标掌握常用专业词汇、语法词汇、语法了解英语在药学方面的运用运用知识（药典等）掌握专业英语常用表达用语表达用语词汇药学口语必需必需够用够用工学工学结合结合项目项目导向导向任务任务驱动驱动满足岗位和满足岗位和工作所必需工作所必需的理论和技的理论和技能知识能知识（一）教学内容（一）教学内容将工作和学将工作和学习有机结习有机结合起来合起来教学内容总体设计要求教学内容总体设计要求

6、以药物英语以药物英语应用为主线应用为主线整合内容整合内容将知识点将知识点项目化，任项目化，任务化务化（一）教学内容（一）教学内容开药、售药开药、售药服务用语服务用语药物英语药物英语常用词汇常用词汇药物说明书药物说明书仪器说明书仪器说明书外国药典外国药典文献资料文献资料内容内容售药服务用语售药服务用语实用询问病情会话实用询问病情会话开药与医嘱开药与医嘱医药外贸用语医药外贸用语掌握常用药学英语词汇掌握常用药学英语词汇掌握简单、常用的医学掌握简单、常用的医学英语英语掌握药物英语常见语法掌握药物英语常见语法看懂英文药品说明书看懂英文药品说明书看懂外国药典看懂外国药典准确的翻译出简单的准确的翻译出简单的

7、药物英文资料药物英文资料词汇、语法词汇、语法 服务用语服务用语（二）教学方法（二）教学方法英语英语底子弱 学习兴趣淡学习兴趣淡学习方法差学习方法差自觉性低自觉性低自信心不足自信心不足思想单纯思想单纯独立性强独立性强好奇心强好奇心强吃苦耐劳吃苦耐劳创新意识强创新意识强学情分析学情分析教学做证赛（二）教学方法（二）教学方法词汇教学词汇教学- -构词法构词法师生互动、角色扮演师生互动、角色扮演美剧美剧实习医生格蕾实习医生格蕾配音比赛配音比赛全国高职高专实用英语口语大赛全国高职高专实用英语口语大赛药品说明书、检验报告药品说明书、检验报告考核考核实践实践网络资源网络资源多媒体多媒体激励学生主动学习激励学

8、生主动学习药店、企业、语音室药店、企业、语音室丰富网络教学资源丰富网络教学资源课件、视频、录音课件、视频、录音（三）教学手段（三）教学手段Pharmaceutical English四、教学条件四、教学条件（一）教学团队展望（一）教学团队展望1拥有的高职特色师资队伍，高、中、初级高、中、初级职称比例适当2由教学经验丰富的中青年教中青年教师师为骨干力量3行业专家专家，企业兼职教师兼职教师，双师型双师型教师（一）教学团队展望（一）教学团队展望l药学类专业研究生毕业l通过国际交流英语(TOEIC, 三级)和CET-6l担任过现代仪器分析、生物分离纯化技术等药学类专业核心课程的教学工作l发表SCI（一

9、作，IF=4.25）论文和中文核心论文（三作）各一篇，具有较强的科技英语阅读、翻译能力（一）校内外实践条件展望（一）校内外实践条件展望（二）教材及参考资料（二）教材及参考资料拟选用教材拟选用教材参考教材、药品说明书、外国药典参考教材、药品说明书、外国药典（三）网络资源（三）网络资源福建生物工程职业技术学院福建生物工程职业技术学院药学英语药学英语精品课程网站精品课程网站中国药科大学中国药科大学药学英语药学英语精品课程网站精品课程网站教学材料教学材料教材教材教案教案题库题库课程网站课程网站实习条件实习条件教学条件教学条件建建 设设（四）教学条件建设（四）教学条件建设师资队伍师资队伍走出去走出去引进

10、来引进来Pharmaceutical English五、教学效果评价五、教学效果评价（一）考核方式（一）考核方式10%30%20%40%平时成绩：提平时成绩：提问、问、考勤考勤过程过程技能技能考核考核：翻译、表演、翻译、表演、讨论讨论期末期末笔试：基础知笔试：基础知识的掌握识的掌握自主学习能力：自主学习能力：查阅资料和查阅资料和演讲演讲（二）相关评价期望（二）相关评价期望作业作业及考核方式及考核方式改革，提高趣味改革，提高趣味性性和效果和效果以以真实或模真实或模拟拟应用应用项目项目为载体为载体注重与实际工作注重与实际工作的一致性，融教的一致性，融教、学学、做一体做一体Talking about

11、 the patients illness-Cold 任务安排任务安排-准备对话、查阅资料翻译材料准备对话、查阅资料翻译材料 梳理课文（词汇、语法学习）梳理课文（词汇、语法学习） 对话演练（表演、配音）对话演练（表演、配音） 翻译、讨论药品说明书（过程考核）翻译、讨论药品说明书（过程考核）相关药典解读、药企简介相关药典解读、药企简介l前缀前缀 anti- 表示抵抗、反对等意思表示抵抗、反对等意思lantipyretic 退热的，退热剂lantiphlogistic 消炎的，消炎剂lantibiotics 抗生素l单词单词lache, feverish, effective, syrupl词组词组lside effect 副作用ladverse reaction 不良反应 教学有法，但教无定法。随着经济发展，高职高专药学类专业开设专业英语是大势所趋。但如何与其他课程及实际应用有机地结合，进而形成独具特色的教学模式，还需要不断探索与思考。 我将一如既往地追求更优化的药学英语教学模式，并甘愿为此做一块铺路石。请各位领导、老师给予指教！请各位领导、老师给予指教！谢谢各位聆听！谢谢各位聆听！