第一章-语素和词课件.ppt

1、语法篇语法篇第一章第一章 语素和词语素和词第一节第一节 语素语素一一 什么是语素什么是语素二二 语素的分类语素的分类一一 什么是语素什么是语素 （一）定义：（一）定义： 语素是语素是最小最小的语音和语义的的语音和语义的结合体结合体，是最小的语法单位。所有的词都是由是最小的语法单位。所有的词都是由语素构成的。语素构成的。 语素语素 语音（音节）语音（音节） 汉字汉字 施氏食狮史施氏食狮史v石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮

2、逝世。氏拾是十狮尸，矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。是十狮，实十石狮尸。试释是事。 （二）语素、语音和汉字的关系（二）语素、语音和汉字的关系1 一般是一个语素对应一个语音和一个一般是一个语素对应一个语音和一个汉字。汉字。例如：我是学生。例如：我是学生。2一个语素就只对应一个汉字一个音节一个语素就只对应一个汉字一个音节吗？吗？ 琵琶琵琶 乒乓乒乓 尴尬尴尬 淘汰淘汰 徘徊徘徊 从容从容 澎湃澎湃 荆棘荆棘 牡丹牡丹 蜈蚣蜈蚣 茉莉茉莉 滂

3、沱滂沱 布尔什维克布尔什维克 吉他吉他 坦克坦克 孔子孔子 巴黎巴黎 番茄番茄 3一个汉字一个音节就一定表示一个语素吗？一个汉字一个音节就一定表示一个语素吗？ 俩俩 仨仨 甭甭 4一个音节只表示一个语素，只写一个汉字一个音节只表示一个语素，只写一个汉字吗？吗？ 玩儿玩儿 鸟儿鸟儿 (wnr) （nior)总结总结（1） 汉语语素绝大多数是单音节的，即汉语语素绝大多数是单音节的，即每个单音节的语素在书面上就用一个汉字每个单音节的语素在书面上就用一个汉字表示。表示。 （2）语素与汉字并不完全对等，汉）语素与汉字并不完全对等，汉语中的双声、叠韵、非双声叠韵的语中的双声、叠韵、非双声叠韵的联绵词、外来

4、词和专用名词是两个联绵词、外来词和专用名词是两个或多个音节表示一个语素。或多个音节表示一个语素。（3）有极少数的汉字一个字一个音）有极少数的汉字一个字一个音节却表示两个语素。节却表示两个语素。（4）儿话词，一个音节却写成两个）儿话词，一个音节却写成两个汉字，代表两个语素。汉字，代表两个语素。二二 语素的分类语素的分类（一）根据音节的数量（一）根据音节的数量1单音节语素。每个单音节语素都可以单音节语素。每个单音节语素都可以作为一个最小的意义单位。如：天作为一个最小的意义单位。如：天 下下 无无2双音节语素（双声、叠韵、非双声叠双音节语素（双声、叠韵、非双声叠韵联绵词）如：澎湃韵联绵词）如：澎湃

5、徘徊徘徊 王平王平3多音节语素（象声词、外来音译词）多音节语素（象声词、外来音译词） 如：布尔什维克如：布尔什维克（二）根据语法分类（二）根据语法分类 根据语素的构词能力及构词时位根据语素的构词能力及构词时位置是否固定。置是否固定。1自由语素自由语素白白 美美 饮饮 白菜白菜明白明白美丽美丽优美优美饮料饮料冷饮冷饮 总结：总结：（1）活动能力强，能单独成词。）活动能力强，能单独成词。（2）自由语素大部分能作为构词成）自由语素大部分能作为构词成 分，与其他语素组合时位置不固定。分，与其他语素组合时位置不固定。 个别的没有构词能力，只能单独成个别的没有构词能力，只能单独成词词例如：从例如：从 的的

6、 了了 吗吗注意：注意： 双音节和多音节的语素有的可以同双音节和多音节的语素有的可以同别的自由语素组合成词别的自由语素组合成词坦克车坦克车 咖啡壶咖啡壶 巧克力糖巧克力糖2半自由语素半自由语素 （1）活动能力有限，不能单独成词。）活动能力有限，不能单独成词。（2）但作为构词成分，与其他语素）但作为构词成分，与其他语素组合成词，位置不固定，可前可后。组合成词，位置不固定，可前可后。例如：例如：语语言言 汉汉语语 奋奋斗斗 振振奋奋 3不自由语素。不自由语素。 虚化了的语素，不能单独成词，虚化了的语素，不能单独成词，与其他语素构词时，位置固定，活与其他语素构词时，位置固定，活动能力不强。动能力不强

7、。例如：例如：初初一一 第第一一 老老师师 阿阿姨姨 桌桌子子 美美化化v练习练习判断下列语素是自由语素、半自判断下列语素是自由语素、半自由语素还是不自由语素。由语素还是不自由语素。 阿阿 习习 淡淡 车车 径径 走走 第第 础础 健健 语语 （三）语素的语义分类（三）语素的语义分类1实语素。意义比较实在的实语素。意义比较实在的2虚语素。意义已经虚化虚语素。意义已经虚化区分虚实语素区分虚实语素老虎老虎 元老元老 变化变化 简化简化创造性创造性 异性异性 烟头烟头 砖头砖头嗓子嗓子 独生子独生子 第二节第二节 词词v什么是词什么是词v词的构成词的构成一一 什么是词什么是词（一）词是比语素高一级的

8、单位。词（一）词是比语素高一级的单位。词是由语素构成的，它是是由语素构成的，它是最小最小的能够的能够自由运用自由运用的语言单位。的语言单位。1自由运用自由运用 例如：例如：我我 是是 老师老师。2最小最小的能够自由运用的的能够自由运用的老师老师 春天春天 新衣服新衣服 （二）词与语素和词组的区别（二）词与语素和词组的区别1区分词与语素区分词与语素 例如：沙发例如：沙发 仿佛仿佛 白白 老虎老虎 主要看是否可以主要看是否可以“自由运用自由运用”。 2区分词和词组区分词和词组 主要看是否是主要看是否是“最小的最小的”可以自由可以自由运用的运用的哪些是词，哪些是词组哪些是词，哪些是词组黑板黑板 白板

9、白板 爱人爱人 新书新书旧衣服旧衣服（1） 词在语义上有专指性和概括性，词在语义上有专指性和概括性，它不是几个语素的简单相加它不是几个语素的简单相加（2 ） 两个姐姐的朋友两个姐姐的朋友 建设建设 词在语音上一般具有连续性，词在语音上一般具有连续性，即语素间原则上没有语音停顿。即语素间原则上没有语音停顿。 （3 ） 开关开关 工人农民工人农民 写信写信 咳嗽咳嗽 词在结构上有凝固性，即它的内词在结构上有凝固性，即它的内部语素之间不能插入其他成分，不部语素之间不能插入其他成分，不能扩展。而词组在结构上是松散的，能扩展。而词组在结构上是松散的，是说话人在表义时临时搭配组合的。是说话人在表义时临时搭

10、配组合的。构词法构词法单纯词单纯词由一个语素构成由一个语素构成合成词合成词由两个或两个以由两个或两个以上的语素按照一定上的语素按照一定的组合方式构成的组合方式构成二二 词的构成词的构成单纯词单纯词单音节单音节单纯词单纯词双音节双音节单纯词单纯词多音节多音节单纯词单纯词联绵词联绵词叠音词叠音词象声词象声词音译词音译词合成词合成词复合法复合法附加法附加法叠加法叠加法联合式联合式陈述式陈述式补充式补充式支配式支配式偏正式偏正式（一）单纯词（一）单纯词从内部结构上看，由一个语素构成。从内部结构上看，由一个语素构成。1单音节单纯词：单音节单纯词：人人 鸟鸟 山山 高高 2双音节单纯词双音节单纯词联绵词：

11、仿佛联绵词：仿佛 从容从容 芙蓉芙蓉音译词：咖啡音译词：咖啡 沙发沙发 象声词：扑通象声词：扑通 喀嚓喀嚓 布谷布谷叠音词：叠音词： 蝈蝈蝈蝈 猩猩猩猩 彬彬彬彬3多音节单纯词：法西斯多音节单纯词：法西斯 稀里哗啦稀里哗啦（二）合成词（二）合成词 由两个或两个以上的语素按照一由两个或两个以上的语素按照一定的组合方式构成。定的组合方式构成。1复合法：由两个实语素（自由语素复合法：由两个实语素（自由语素或半自由语素）互相融合组合成词，或半自由语素）互相融合组合成词，具体可以分为以下几类具体可以分为以下几类（1）联合式）联合式 由意义相同、相近或意义相反、由意义相同、相近或意义相反、相对的实语素并列

12、融合而成。相对的实语素并列融合而成。例如：例如： 语言语言 声音声音 质量质量 明朗明朗 温柔温柔 动静动静 开放开放 忘记忘记 降落降落 因为因为 而且而且v判断下列组合是联合式词，还是词判断下列组合是联合式词，还是词组组 矛盾矛盾 国家国家 牛羊牛羊 鸡鸭鸡鸭注意：在辨别是联合式的词还是词组注意：在辨别是联合式的词还是词组时，要看这一组合中间是否能插入时，要看这一组合中间是否能插入并列连词，如果能加入且意思不变并列连词，如果能加入且意思不变的是词组，相反则是词。的是词组，相反则是词。 （2）偏正式）偏正式 前一语素修饰、限制后一语素，前一语素修饰、限制后一语素，以后一语素设置为主。以后一语

13、素设置为主。例如：例如： 快餐快餐 电脑电脑 热爱热爱 欢迎欢迎 不仅不仅 只要只要判断下列组合是偏正式的词还是词组判断下列组合是偏正式的词还是词组马路马路 葡萄糖葡萄糖快跑快跑 认真学认真学注意：注意： 判断是否是偏正的词或词组，判断是否是偏正的词或词组， 要看组合中间是否能加入助词。要看组合中间是否能加入助词。 或其他成分。或其他成分。 （3）支配式（述宾式）支配式（述宾式） 前一语素表动作和行为，后一语前一语素表动作和行为，后一语素表动作和行为所支配的对象。素表动作和行为所支配的对象。例如：例如： 动员动员 招标招标 美容美容 牵头牵头 司机司机 主席主席 判断下列组合是支配式词还是词组

14、判断下列组合是支配式词还是词组 写字写字 读书读书 造房子造房子 拉手拉手 发愁发愁注意：看组合中是否可以变为主谓式注意：看组合中是否可以变为主谓式或在组合中能插入数量词且基本意或在组合中能插入数量词且基本意思不变的是词组，反之为词思不变的是词组，反之为词（4）补充式）补充式 后一语素补充说明前一语素，而以前后一语素补充说明前一语素，而以前一语素的意义为主一语素的意义为主例如：例如： 增加增加 提高提高 推广推广 车辆车辆 花朵花朵 马匹马匹注意：注意：吃饱吃饱 说明白说明白 寄出去寄出去 看组合中是否能加入看组合中是否能加入“得得”、一定的状语，、一定的状语，或看组合中前一成分是否能带或看组

15、合中前一成分是否能带“了了”，能带则为词组能带则为词组（5）陈述式）陈述式 前一语素是陈述对象，后一语素前一语素是陈述对象，后一语素对前一语素进行陈述。对前一语素进行陈述。例如例如 年轻年轻 性急性急 胆大胆大 饼干饼干 地震地震注意下列组合注意下列组合脚痛脚痛 手冷手冷 天气好天气好组合中可插入副词的是词组，整个组组合中可插入副词的是词组，整个组合能和程度副词或数量词组合是词合能和程度副词或数量词组合是词2附加法附加法 由实语素和虚语素构成。实语素由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分，虚语素是附加部分。是核心部分，虚语素是附加部分。阿姨阿姨 第一第一 初二初二石头石头 日子日子 海员海员喜洋洋喜洋洋 干巴巴干巴巴 热乎乎热乎乎3重叠法重叠法由一个音节的实语素重叠而成由一个音节的实语素重叠而成爸爸爸爸 姐姐姐姐 星星星星 刚刚刚刚练习练习 1 判断下面的组合哪些是词，哪些判断下面的组合哪些是词，哪些是词组。如果是词属于什么构词法是词组。如果是词属于什么构词法 白字白字 骨肉骨肉 血肉血肉 打虎打虎 拉手拉手 写信写信 2 课后课后23页第页第4题题3 把下面的句子切分为语素，并指明把下面的句子切分为语素，并指明语素的类别。（从语法角度分）语素的类别。（从语法角度分） 中华民族具有悠久的历史。中华民族具有悠久的历史。