职业认知与分析课件.ppt

1、第四章职业认知与分析第四章职业认知与分析自己职位专业组织行业大学生职业选择的七大误区大学生职业选择的七大误区n 从众心理从众心理/ /羊群效应：羊群效应：一切都紧跟潮流，别人做什么，我也做什么。一切都紧跟潮流，别人做什么，我也做什么。n 经验至上论和信心过度：经验至上论和信心过度：过分相信自己的经验，认为自己过分相信自己的经验，认为自己“无所不能无所不能”n 先入为主：先入为主：非常固执地相信自己最先形成的观点，拒绝随着环境的变非常固执地相信自己最先形成的观点，拒绝随着环境的变化而改变。化而改变。n 安于现状：安于现状：对目前的一切都很满意，看不到潜在的改变及危险。对目前的一切都很满意，看不到

2、潜在的改变及危险。n 总想证明过去的决策是正确的：总想证明过去的决策是正确的：为某种选择付出了很多之后，由于不为某种选择付出了很多之后，由于不想这些付出想这些付出“沉没成本沉没成本”，便顽固地坚持着不肯放弃，找出种种理由，便顽固地坚持着不肯放弃，找出种种理由来为自己辩解。来为自己辩解。n 寻求支持：寻求支持：遇到问题时，不是自己主动地去寻找解决方案，而是依赖遇到问题时，不是自己主动地去寻找解决方案，而是依赖于别人的支持。于别人的支持。n 形式决定答案：形式决定答案：追求出风头的机会和各种表面上的荣誉，忽视内在的追求出风头的机会和各种表面上的荣誉，忽视内在的真正提高。真正提高。如何做出职业选择？

3、了解你自己知己了解职业 知彼做出最适合你 的 职 业 选 择第四章职业认知与分析第四章职业认知与分析n教学目的和要求：教学目的和要求：了解相关行业与职业，掌握搜集和管理职业信息的方法，了解和掌握评估职业发展机会的方法，掌握职业决策的基本知识，提高决策的有效性。n重点及难点：重点及难点：对专业、职业和行业的区分；职业信息的收集和管理技能的掌握；自我职业决策及计划的制定。第四章职业认知与分析第四章职业认知与分析第一节第一节 职业分类与职业资格认证制度职业分类与职业资格认证制度第二节第二节 职业与专业职业与专业第三节第三节 职业与职位职业与职位第四节第四节 职业信息分析与选择职业信息分析与选择第五节

4、第五节 职业发展机会评估职业发展机会评估第六节第六节 职业发展决策职业发展决策一、职业一、职业n职业一般是指人们能稳定从事的具有一定专门职能的有酬工作。n职业是参与社会分工社会分工，利用专门的知识和技能知识和技能，为社会创造创造物质财富和精神财富，获取合理报酬合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业是指具有一定专门职能的工作. 职业体现了人们从事某种专业活动担当的角色 。职业活动是人们创造社会价值或经济价值的活动，并从创造的价值中取得自己应得的报酬 。职业是个人与社会互动的结果。职业的基本特征职业的基本特征产业性行业性职位性组群性时空性工种工种职位职位n职位：是和分配给个人的一系

5、列具体任务直接相关的。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如，小张是某小学学校的老师。工作工作n工作：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如，老师。工种：是根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征、或者服务活动的特点而划分的工作种类。二、职业分类n（1）按职业的等级性进行分类。把工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。白领：专业性和技术性的工作，农场以外的经理和行政管理人员、销售人员、办公室人员。蓝领：手工艺及类似的工人、非运输性的技工、运输装置机工人、农场以外的工人、服务性行业工人。 n（2）按心理的个别差异进行分类。

6、这种分类方法是根据美国著名的职业指导专家霍兰创立的“人格职业”类型匹配理论，把人格类型划分为六种，即现实型现实型R、研究型、研究型I、艺术型、艺术型A、社会型、社会型S、企业型企业型E和常规型和常规型C。看看你是哪一个类型的？现实型Rn有运动或机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物。偏好户外运动n喜好户外、机械及体育类的活动、嗜好及职业。喜欢从事和事物、动物有关的工作，而不喜欢和理念、资料或成人有关的工作。往往具有机械和运动员的能力。喜欢建筑、塑造、重新建构和修理东西。喜欢使用设备和机器。喜欢看到有形的结果。是个有毅力、勤勉的人。缺乏创造力和原创性。较喜欢用熟悉的方法做事并建立固定模式。以

7、绝对的观点思考。不喜欢模棱两可。较不喜欢处理抽象、理论和哲学的议题。是个唯物论、传统和保守的人。没有很好的人际关系和语言沟通技巧。当焦点汇聚在自己身上时会很不自在。很难表达自己的情感。别人认为他很害羞。 职业概述（研究型I）n喜欢观察、学习、研究、分析 n天生好奇且好问。必须了解、解释及预测身边发生的事。具有科学精神。对于非科学、过度简化或超自然的解释，持悲观、批判的态度。对于正在做的事能全神贯注、心无旁鹜。独立自主且喜欢单枪匹马做事。不喜欢管人也不喜欢被管。以理论和解析的观点看事情且勇于解决抽象、含糊的问题及状况。具有创造力和原创性。常难以接受传统的态度及价值观。逃避那种受到外在规定束缚的高

8、结构化情境。处事按部就班、精确且有条理。对于自己的智力很有信心。在社交场合常觉得困窘。缺乏领导能力和说服技巧。在人际关系方面拘谨与形式化。通常不做情感的表达。可能让人觉得不太友善。 艺术型n有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用他们的想象力和创造力，在自由的环境中工作 n是个创造力、善表达、有原则性、天真及有个性的人。喜欢与众不同并努力做个卓绝出众的人。喜欢以文字、音乐、媒体和身体（如表演和舞蹈）创造新事物来表达自己的人格。希望得到众人的目光和赞赏，对于批评很敏感。在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不循传统。喜欢在无人监督的情况下工作。处事较冲动。非常重视美及审美的品味。较情绪化且心思复杂。喜欢抽

9、象的工作及非结构化的情境。在高度秩序化和系统化的情境中很难表现出色。寻求别人的接纳和赞美。觉得亲密的人际关系有压力而避免之。主要透过艺术间接与别人交流以弥补疏离感。常自我省思。 社会型Sn擅长和人相处。喜欢指导、帮助、启发、或训练别人 n是个友善、热心、外向、合作的人。喜欢与人为伍。能了解及洞察别人的情感和问题。喜欢扮演帮助别人的角色，如教师、调停者、顾问和咨询者。善于表达自己并在人群中具有说服力。喜欢当焦点人物并乐于处在团体的中心位置。对于生活及与人相处都很敏感、理想化和谨慎。喜欢处理哲学问题，如人生、宗教及道德的本质和目的。不喜欢从事与机器或资料有关的工作，或是结构严密、反复不变的任务。和

10、别人相处融洽并能自然地表达情感。待人处事很圆滑，别人都认为他很仁慈、乐于助人和贴心。 企业型En喜欢和人群互动。自信有说服力、领导力。追求政治和经济上的成就 n外向、自信、有说服力、乐观。喜欢组织、领导、管理及控制团体活动以达到个人或组织的目标。胸怀雄心壮志且喜欢肩负责任。相当重视地位、权力、金钱及物质财产。喜欢控制局面。在发起和监督活动时充满活力和热忱。喜欢影响别人。爱好冒险、有冲动、行事武断且言语具有说服力。乐于参与社交圈并喜欢与有名、有影响力的人往来。喜欢旅行和探险，并常有新奇、昂贵的嗜好。自认为很受人欢迎。不喜欢需要科学能力的活动以及有系统、理论化的思考。避免从事需要注意细节及千篇一律

11、的活动。 常规型Cn喜欢从事资料工作的人。有文书或数定的能力，能够听从指示，完成细锁的工作 n是个一板一眼、固执、脚踏实地的人。喜欢做抄写、计算等遵行固定程序的活动。是个可依赖、有效率且尽责的人。希望拥有隶属于团体和组织的安全感且做个好成员。具有身份地位的意识，但通常不渴望居于高层领导地位。知道自己该做什么事时，会感到很自在。倾向于保守和遵循传统。遵循别人所期望的标准及他所认同的权威人士的领导。喜欢在令人愉快的室内环境工作。重视物质享受和财物。有自制力并有节制地表达自己的情感。避免紧张的人际关系，喜欢随兴的人际关系。在熟识的人群中才会自在。 喜欢有计划地行事，较不喜欢打破惯例。 职业分类n（3

12、）依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类。其一是国际标准职业分类，把职业由粗至细分为四个层次，即8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业项目，总共列出职业1881个。其中8个大类是：专家、技术人员及有关工作者；政府官员和企业经理；事务工作者和有关工作者；销售工作者；服务工作者；农业、牧业、林业工作者及渔民、猎人；生产和有关工作者、运输设备操作者和劳动者；不能按职业分类的劳动者。其二是加拿大职业岗位分类词典的分类。它把分属于国民经济中主要行业的职业划分为23个主类，主类下分81个子类，489个细类，7200多个职业。此种分类对每种职业都有定义，逐一说明了各种职业的内容及从业人逐

13、一说明了各种职业的内容及从业人员在普通教育程度、职业培训、能力倾向、兴趣、性格以员在普通教育程度、职业培训、能力倾向、兴趣、性格以及体质等方面的要求，非常适合研究工作及体质等方面的要求，非常适合研究工作。 加拿大职业分类n兴趣类型A：愿意与事物打交道制图、地质勘探、建筑设计、机械制造、计算机操作、会计、出纳等。n兴趣类型B：愿意与人接触推销员、公关人员、记者、咨询人员、教师、导游、服务员等。n兴趣类型C：愿意干规律性工作图书管理员、文秘、统计、打字、公务员、邮递员、档案管理等。n兴趣类型D：喜欢从事帮助人的工作福利工作、慈善事业、医生、律师、保险业、护士、警察等。n兴趣类型E：愿意做领导和组织

14、工作政治家、企业家、社会活动家、行政管理、学校辅导员等。n兴趣类型F：喜欢研究人的行为社会学、心理学、人类学、组织行为学、教育学、政治学等方面的研究和调查分析。n兴趣类型G：喜欢钻研科学技术气象学、生物学、天文学、物理学、化学、地质学等研究和实验。n兴趣类型H：喜欢抽象的和创造性工作哲学研究、科技发明、经济分析、文学创作、数理研究等。n兴趣类型I：喜欢操作机器飞机、火车、轮船、汽车的驾驶，机械装卸、建筑施工、石油、煤炭的开采等。n兴趣类型J：喜欢具体的工作室内装饰、时装设计、摄影师、雕刻家、画家、美容美发、烹饪、机械维修、手工制作、证券经纪人等。n兴趣类型K：喜欢表现和变化的工作演员、运动员、

15、作曲家、旅行家、探险家、特技人、海员、职业军人、警察等。我国的职业分类n（1）依据在业人口所从事的工作性质的同一性进行分类，将全国范围内的职业划分为大类、中类、小类三层，即8大类、64中类、301小类。其8个大类的排列顺序是：第一，各类专业、技术人员；第二，国家机关、党群组织、企事业单位的负责人；第三，办事人员和有关人员；第四，商业工作人员；第五，服务性工作人员，第六，农林牧渔劳动者；第七，生产工作、运输工作和部分体力劳动者；第八，不便分类的其他劳动者。在八个大类中，第一、二大类主要是脑力劳动者，第三大类包括部分脑力劳动者和部分体力劳动者，第四、五、六、七大类主要是体力劳动者，第八类是不便分类

16、的其他劳动者。1982年人口普查年人口普查时，国家统计部门制定。时，国家统计部门制定。我国的职业分类n（2）按所属行业分类，将国民经济行业划分为门类、大类、中类、小类四级。门类共13个：农、林、牧、渔、水利业；工业；地质普查和勘探业；建筑业；交通运输业、邮电通信业；商业、公共饮食业、物资供应和仓储业；房地产管理、公用事业、居民服务和咨询服务业；卫生、体育和社会福利事业；教育、文化艺术和广播电视业；科学研究和综合技术服务业；金融、保险业；国家机关、党政机关和社会团体；其他行业。我国的职业分类n其他的分类方法：根据不同标准的职业，可有不同的分类方法。如：从行业上划分，可分为一、二、三产业；从工作特

17、点上划分，可分为务实（使用机器、工具和设备的工种）、社会服务、文教、科研、艺术及创造、计算及数学（钱财管理、资料统计）、自然界职业、管理、一般服务性职业等10多种类型的职业。新职业不断出现 如2004年发布19个新职业：形象设计师、锁具修理工、呼叫服务员、水生哺乳动物驯养师、汽车模型工、水产养殖质量管理员、汽车加油站操作工、牛肉分级员、首饰设计制作员 、商务策划师、会展策划师、数字视频（）策划制作师、景观设计师、模具设计师、建筑模型设计制作员、家具设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员以及动画绘制员。 新兴职业n精算师、法务经理、新闻发言人、危机公关人才、打假人员、知识经济主管、首席营业员、谈

18、判人才、色彩顾问、游戏策划、信用管理师n除气象水文、石油勘测等特专业性很强的职业除气象水文、石油勘测等特专业性很强的职业外，应有较多选择，不必局限于就本专业找完外，应有较多选择，不必局限于就本专业找完全对口的工作全对口的工作。三、职业地位n职业地位是人们对职业的主观认识态度，反映了一定社会发展阶段和一定时期内的人们职业价值观。职业地位评价n决定职业地位高低的因素主要有四项n（1）职业社会功能。它由责任、权力、义务体现出来。社会功能大的职业，任职条件高，职业层级就高。n（2）职业社会报酬。这是一个比较综合的指标。如工资收入高，并不一定福利待遇高，也不一定晋升机会就多，发展前景就好。因此，不同的人

19、以不同的认识来评判。n（3）职业自然条件。职业自然条件是指与职业活动相关的自然工作环境。如技术装备、劳动强度、安全系数、卫生条件等。职业自然条件好，职业社会层级也就高。n（4）职业要求。对人要求越高，被人替代的可能性就小，职业社会层级也越高。n职业地位是以上四项因素的综合反映和综合作用的结果，任何单项都不能全面地反映职业地位的状况。职业地位评价n职业地位是人们对职业社会地位的主观反映，因此，不可避免地带有个人的偏见以及社会环境、舆论氛围等其他因素的影响，使职业地位和社会地位出现了一定的差异性，主要表现在：n（1）个人偏见。有人形成了对某一种或某一类职业的好与恶的心理定势，缺乏客观性与全面性，只

20、以评价职业地位的个别因素为依据，来对职业进行评价。n（2）社会环境。人是一定的社会环境的人，人们对职业的评价往往被社会上出现的某类个别现象所引导，如时尚性、趋利性等。尤其是一定社会的政治和文化背景，直接左右着人们对职业的评价。n（3）舆论氛围。一定时期内大众舆论所造成的具有倾向性认同的职业，虽然职业地位不高，但因其收人等其他因素，使评价者对某一种或某一类职业出现了心理倾向性。n（4）性别差异。职业社会调查结果显示，男女对职业地位的总体评价大致相同，但在绝对分值中，则显示了性别的差异性。n（5）教育程度。受教育程度的不同，人们对职业地位的评价不尽相同。n（6）国别和地区。不同国别和不同地区的人们

21、，在职业地位比较中，也显示出了差异性。如何看待职业地位？n职业地位是现实的，也是历史的、发展的。在农业社会，对农民的评价高于商人；工业社会崇尚科学家与企业家，对商人的评价高于农民。从就业上来说，一般人们都愿意选择地位高的职业，或者是从职业地位较低的职业流向职业地位较高的职业。但是，有时也会出现一些非常规现象，如把收入高或地区作为择业的单一指向，而不顾及职业地位。事实上，职业虽然有地位上的差别，但对社会贡献只是分工不同而已，清洁工一样做出受到人们崇敬的业绩。对大学生来说，掌握职业地位的评价因素及影响因素，避免出现从众、攀比等择业现象，是做好择业准备的重要条件.四、职业四、职业资格证书资格证书n职

22、业资格证书制度为技能人才培养开辟了广阔道路。 n劳动力市场是现代市场体系的重要组成部分，是市场经济体制下劳动者实现就业的主要途径 。n推行职业资格证书制度有利于加强政府对劳动力市场的监控管理，为提高全社会劳动者的素质提供服务。n推行职业资格证书制度对企业有直接的影响和巨大的作用 。n有利于提高劳动者的能力和地位 。n推行职业资格证书制度与减少生产事故，加强劳动安全工作也有十分密切的关系。 就业的就业的“入场入场券券”择业的择业的“通行通行证证”转业的转业的“桥梁桥梁”第二节第二节 职业与专业职业与专业n专业与职业n职业对人的专业化的要求学科与专业n在教育部的学科划分中,学科门是最高级别的学科,

23、共有12个:理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学;比学科门低一级的学科称为学科类,学科类(不含军事学)共有71个;比学科类再低一级的学科称为专业;专业就是高考生填报的志愿,本科专业(不含军事学)共有258个。我校现有各类专业？个。一、专业的概念一、专业的概念学科专业学科专业n联系自己的学科专业业务专业业务专业n联系相关的专业专业与职业的对应关系专业与职业的对应关系专业专业 职职 业业 管理企业家、经理、经济学家、经纪人、秘书等 服务 咨询师、服务员、营业员、售票员、经理等 旅游 导游、翻译、厨师、旅游经纪人、经理等 农科 教授、农艺师、技术员、农村经

24、营者等 专专业业：会会计计专专业业收收银银员员一一对对多多的的关关系系工工商商、税税务务人人员员出出纳纳会会计计银银行行储储蓄蓄员员审审计计人人员员经经纪纪人人职职业业群群学学业业的的分分类类工工作作的的分分类类举例 专业人士的表现：专业人士的表现：n专门的时间n专门的对象n专注的业务n专任的才干职业化的体现：n一个专门 的第三节第三节 职业与职位职业与职位n职位的概念n组织与职位n职位与职业n职业行业职位职业行业职位职业示意图组织结构的发展趋势：1、组织结构的扁平化趋势 2、组织结构的柔性化趋势 3、组织结构的分立化趋势组织结构类型：图示三种职业发展途径三种职业发展途径纵向发展：在某一业务领

25、域不断发展， 职务、职位得到晋升。如助理工程师-工程师一高级工程师；会计一财务经理一 财务总监等。横向发展：虽然职位级别没有变化，但是通过在不同业务或职能领域发展，扩展了知识和能力。如从事技术工作转向从事管理工作；从事财务工作转向市场工作等。核心型发展：虽然职位级别以及业务领域没有变化，但在原有工作领域中承担更多工作和职责，拥有更大权利和影响力。 第四节职业信息分析与选择第四节职业信息分析与选择n职业信息的内容n搜集职业信息的方法职业信息的内容：n总结：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等； 建议：进行职业（工作世界）探索n职业探索

26、需要考虑的因素：行业、职位、组织职业探索需要考虑的因素：行业、职位、组织（如企业等），（如企业等），n还有家庭、学校、社会以及就业形势等。还有家庭、学校、社会以及就业形势等。n案例：我喜欢去银行工作n记住： 职业行业职位职业行业职位盘点现今求职渠道成功率排行榜盘点现今求职渠道成功率排行榜 1.利用互联网来看公司网站，中介网站，或者把自己的简历贴在网站上等人来看。（1%） 2.随意地挑选报纸，电话簿上的公司，寄出自己的简历。（7%） 3.应聘自己行内发行的专业杂志，新闻简报上的招聘广告。（7%） 4.应聘登载在本地报纸上的招工广告。 （5-24% 取决于工资要求） 5.通过私人的就业中介。（5-

27、24% 取决于工资要求） 6.参加招聘会，和雇主直接见面，当面由雇主挑选。（8%） 7.建议参加雅虎超级社团，做一个立体简历。（40%） 8.通过当地政府人力资源部就业辅助中心寻求机会。（14%） 9.向朋友，旧同事，老乡，亲戚打听，看他们有没有好介绍。（33%） 10.不管对方有没有空缺，有没有登广告，直接找那些你感兴趣的企业，亲自上门看有没有机会。（47%） 11.翻开电话簿，找到那些你认为可以的企业，打电话去看他们是否在招你这样的人。（69%） 职业信息搜寻的途径和方法n互联网 n报纸n人才招聘会n行业展览会n专业协会n生涯人物访谈n校友会n职业搜索引擎n实际接触开始吧？！（1）学校的毕

28、业生就业工作主管部门）学校的毕业生就业工作主管部门（2）院系分管毕业生就业工作的老师）院系分管毕业生就业工作的老师（3）报纸、杂志、广播、电视等传播媒体）报纸、杂志、广播、电视等传播媒体（4）人才市场和毕业生供需见面会）人才市场和毕业生供需见面会（5）人际网络，包括老师、校友、同学、）人际网络，包括老师、校友、同学、朋友及家长朋友及家长（6）网上求职与电话求职）网上求职与电话求职职业信息收集的原则n准确性n适用性n高效性职业信息的处理n鉴别n归类n挖掘n注意：真实性、准确性、时效性、针对性、可变更性等。方法建议:n目标职业的基本状况n职业观察n职业访谈n职业分析 第五节第五节 职业发展机会评估

29、职业发展机会评估职业取向三个前提:n你想干什么（职业期望值的确定）你想干什么（职业期望值的确定）n你能干什么（职业素质的具备情况）你能干什么（职业素质的具备情况）n允许你干什么（环境、条件、机会、渠道等）允许你干什么（环境、条件、机会、渠道等）你想干什么你想干什么-尝试：认真对待你的目标职业分析尝试：认真对待你的目标职业分析n目标职位名称目标职位名称n岗位说明岗位说明（职业的定义和性质，重点描述从事该职业的工作所要完成或达到的工作目标，以及该职业的主要职责权限等）n工作内容工作内容（详细描述该职业所从事的具体的工作，应全面、详尽地写出完成工作目标所要做的每一项工作，包括每项工作的综述、活动过程

30、、工作联系和工作权限，以及在不同阶段所用到的不同的工具和设备）n任职资格任职资格（包括学历要求、专项培训、经验要求、能力要求、人格要求等）n工作条件工作条件（包括工作场所、环境舒适程度、危险性等）n就业和发展前景就业和发展前景（该职业目前的就业情况，薪酬和福利，以及从事该工作之后下一步的发展前景）n能力：遗传与经验的产物，与成熟、学习及环境的挑战与机会均有关。但能力与工作亦有密切关系，愈复杂、愈属专业的工作则愈需高水准的能力，而能力的表现与动机、兴趣、环境因素亦有相关。n知识与技能:教育与培训.n兴趣：与遗传倾向、模仿、经验等均互有关联。n职业价值观：个人因其身心的需要，在家庭、同辈、师长以及

31、职业团体的影响下，会逐渐形成他对与工作直接有关的物质报酬、地位以及自我成长发展的目标.允许你干什么允许你干什么-影响大学生职业生涯规划影响大学生职业生涯规划的外在因素的外在因素环境因素（1）家庭因素： 家庭期望、家庭的支持力度（2）组织因素： 组织选人用人的要求、组织的发展战略、员工收入福利（3）社会因素： 经济因素、政治因素、文化传统因素尝试：分析你的职业外部环境尝试：分析你的职业外部环境n家庭环境分析家庭环境分析： (如：家庭情况、家庭教育、经济状况、家人期望、家族文化及对自己的影响等 )n学校环境分析学校环境分析： (如：学校办学特色、专业特点及就业情况、毕业生在当地的就业竞争力等)n社

32、会环境分析社会环境分析： (如：社会发展、政治与经济环境，国家政策、就业形势、社会需求等)n目标地域分析目标地域分析： (如：目标城市、地区的经济发展状况及前景，生活习惯与气候水土，人脉关系等)第六节第六节 职业发展决策职业发展决策本节主要知识点：本节主要知识点：n决策类型n决策方法n能运用职业生涯规划工具进行生涯决策n能确立自己的职业生涯目标 1哪种方式的决定，可能会让自己后悔？2哪种方式的决定，常对自己较有利？3哪种方式的决定，有时要看情况而定？ 在以后学习、工作、生活中如何进行有效的发扬你做决策的优点、改善缺点？ 1.是考研、创业还是就业？2.考研考什么专业、哪个学校？(考研不仅是学历的

33、提升、还要与未来职业发展结合) 3.就业,选择什么职业？（如何选择大学毕业后的第一份工作）4.对所学专业不感兴趣，怎么办？5.要创业的话，选择什么创业项目？ 面临上述状况，你要如何选择？二、生涯发展决策方法n平衡单平衡单n五五W法法nSWOT分析法1、平衡单、平衡单在生涯决策中的应用 平衡单由詹尼斯和曼（Janis 和 Mann）设计， 将重大事件的思考方向集中到四个主题上： (1) 自我物质方面的得失 (2) 他人物质方面的得失 (3) 自我赞许与否 (4) 社会赞许与否1、平衡单在生涯决策中的应用n平衡单是用来协助决策者作出好的重大决定。它可以帮助学生具体地分析每一个可能的选择方案，考虑各

34、种方案实施后的利弊得失，最后排定优先顺序，择一而行。n实际应用时，台湾生涯辅导专家金树人将最后的两项“自我赞许与否”和“社会赞许与否”改为“自我精神方面的得失”与“他人精神方面的得失”，就是从以“自我他人”，以及“物质精神”所构成的四个范围内来考虑。66生涯抉择平衡单考虑项目1.适合自已的能力 2.适合自已的兴趣3.符合自已的价值观 4.满足自已的自尊心5.较高的社会地位 6.带给家人声望7.符合自已理想的生活型态 8.优厚的经济报酬9.足够的社会资源 10.适合个人目前处境11.择偶以建立家庭 12.未来具有发展性6768 差差 中中 良良 优优 （机会）（机会） 吴蕊的三种职业目标的决策结

35、果：吴蕊的三种职业目标的决策结果： （其中：差（其中：差=1分，中分，中=2分，良分，良=3分，优分，优=4分）分）出国读出国读MBA =24=8 分分考公务员考公务员 =32=6 分分国内读研国内读研 =43=12 分分 回报回报3、五、五W法法 What are you?你是谁？What you want? 你想做什么？What can you do?你能做什么What can support you?环境支持你做什么？What you can be in the end?你最终生涯目标是什么？ 个人的优点、缺点个人的优点、缺点 对你自己的分析定位对你自己的分析定位生涯案例：生涯案例： 某

36、商务英语专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩优秀，某商务英语专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩优秀，英语过国家六级；辅修旅游英语、旅游管理、导游概论等英语过国家六级；辅修旅游英语、旅游管理、导游概论等课程；已取得旅委颁发的课程；已取得旅委颁发的“导游证书导游证书”。 家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾。要有人特别照顾。 自己身体健康，个性活跃，喜欢热闹，组织能力特强。自己身体健康，个性活跃，喜欢热闹，组织能力特强。 列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业生涯目标A：到国外去继续深造，学成归来做自己梦寐以求的翻译工

37、作：但家境一般，要举债读书，压力太大，等有能力有精力了再去深造，也好减轻父母的负担。B：到品牌化妆品公司担任外方客户维护：收入应当不错，但从发展的角度来看，化妆品行业竞争激烈，起伏较大，自己对此行业兴趣也不是很大。C：去同学的货贷公司去做管理：专业知识用不上，日久会荒废；对货贷行业不熟悉，承担风险较大；来自家庭的阻力，会令自己左右为难。D：如愿从兼职导游转为全职导游：一面带团出游，一面利用业余时间继续读些书，把外语知识与旅游知识有机结合。774、SWOT分析法nSWOT分析是市场营销管理中经常使用的分析工具： S代表strength(优势)，w代表weakness(弱势)， 0代表opport

38、unity(机会)，T代表treat(威胁)，其中S、w是内部因素，O、T是外部因素。这一分析工具经常被应用于企业自身的竞争分析，帮助决策者在竞争环境中制订适合企业发展的竞争战略。在生涯规划问题上，我们每个人都是自身发展的决策者，SWOT分析可以发挥同样有效的指导作用。内内部部个个人人因因素素 内部优势优点（内部优势优点（strength）：你可）：你可以控制并且可以利用的内在积极因以控制并且可以利用的内在积极因素。素。你最优秀的品质？你的能力体现？你最优秀的品质？你的能力体现？你曾经学习了什么？你曾做过什么？你曾经学习了什么？你曾做过什么？最成功的方面是什么？最成功的方面是什么？你的弱势缺点

39、（你的弱势缺点（weakness）：你）：你可控制并努力改善的内在消极因可控制并努力改善的内在消极因素。素。我的性格有什么弱点？我的性格有什么弱点？经验或者经历上还有哪些缺陷？经验或者经历上还有哪些缺陷？最失败的是什么？最失败的是什么？ 外外在在环环境境因因素素发展机会（发展机会（opportunity）：你不）：你不可控制，但可利用的外部积极因素可控制，但可利用的外部积极因素社会环境对你的发展目标的支持社会环境对你的发展目标的支持地理位置优越专业发展带来的机会地理位置优越专业发展带来的机会就业机会增加就业机会增加 阻碍威胁（阻碍威胁（threat）：你不可以控）：你不可以控制但可以弱化的外部

40、消极因素。制但可以弱化的外部消极因素。 名校毕业的竞争者名校毕业的竞争者同专业的大学生带来的竞争同专业的大学生带来的竞争 你自己真实的卖点：你自己真实的卖点： 总体鉴定：（评估你制定的职业发展目标）总体鉴定：（评估你制定的职业发展目标） 四、确定职业生涯目标四、确定职业生涯目标n美国一本名为无限的能力书中曾举到一个例子：有人在1953年对美国耶鲁大学应届毕业生进行了一份“你毕业后的目标是什么”的问卷调查，统计结果有3%的学生有明确的目标，97%的学生基本上没有明确的目标。20年后，有人去追踪所有参加了问卷的学生现状，结果令人吃惊，3%的人拥有的财富总和比97%的财富总和还多得多。20年前仅是目

41、标的有和无，20年后却形成了如此大的差异。n制定职业目标制定职业目标n图图 目标分解（例）目标分解（例） 发展目标职业目标确定步骤职业目标确定步骤第一步：目标设定第一步：目标设定 1.1.目标不是惟一的；目标不是惟一的； 2.2.目标要分层次、分目标要分层次、分阶段；阶段； 3.3.近期目标要明确、近期目标要明确、可行。可行。 n职务目标举例“我将在两年之内成为公司的部门经理”。注意：注意：必须明确是哪一类专业的职务。 职务目标是“专业”加“职务”，如“人力资源经理”、“财务经理”、“负责销售的地区经理，等。分清职业生涯方向和具体的职务目标。第二步：可行性研究第二步：可行性研究n1.社会环境分

42、析和职业分析 经济、政治、文化、社会环境等。n2.行业分析和企业分析 (1)行业分析 行业环境分析，包括对目前行业和将来想从事的目标行业的环境分析； 分析内容包括行业发展现状、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优势与问题所在、行业发展前景预测等。职业目标确定步骤（2）企业分析n企业在本行业和新的发展领域中的地位和发展前景；n企业产品在市场上的发展前景；n企业实力；n企业领导人；n企业文化和企业制度。n通过对企业分析，要得出结论。自己对企业发展战略、企业文化和管理制度的认同程度，企业组织结构发展的变化趋势，与自己有关的未来职务的发展预计。适应职场，走好人生关键的一步适应职场，走好人生关键的

43、一步职场与校园，有着种种的不同。即将离开校园、步入社会职场的莘莘学子，应该有清醒的认识，做好充分的思想、心理准备。 1、职场没有那么多耐心的老师会不厌其烦地告诉你,什么该做什么不该做，等待你从不会到会。你必须学会主动，懂得在挑战没有到来之前做好应有的准备。 2、职场到处在计算成本与投资回报。老板付给你薪水，自然想得到理想的回报，而不可能象某些学生缴了钱上学，却总是想逃课。 3、职场没有学分，不会象在学校里一样，拿到学分就通过了一门课程，修满学分就毕业。在职场，你也许每天得做相同的功课，类似于你将一个单词连续抄写200遍，不同的是你要对这些功课赋予不同的理解，而且，最好每天都能对这同样的事情保持新鲜感。对待工作，老板需要你的热情和才情。 4、同事与同学的最大不同，在于你们不是各自在做相同的试卷，而是共同完成一张试卷，你的角色，可能不是怎样使自己所得“分值”最高，而是怎样让整张试卷完成得最漂亮。