部编人教版四年级语文上册期末测试卷 带答案(5套）.doc

1、 人教人教部编版语文四年级上册期末测试题附答案（四）部编版语文四年级上册期末测试题附答案（四） （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、书写展示台。 （一、书写展示台。 （3 3 分）分） 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀 里了。 二、二、生字快乐家。 （生字快乐家。 （2020 分）分） 1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。 （4 分） 要 求（yo yo） 稻穗 (hu su ) 霸 占（b ） 抹 布(m m) 包扎 (z zh) 曲 折(q q) 蒙昧 (wi mi) 霎 时 (sh ji) 2.读拼

2、音，写汉字。 （16 分） zh jin z zhun ji yn ji j f h di yn h y hu x f 三、词语自然园三、词语自然园。（。（1414 分）分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （4分） 贯 惯 (1)那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗， （ ）江面。 (2)我们要从小养成良好的学习（ ） ，这样才能有更大的进步。 填 慎 (3) 李叔叔做事非常（ ） ，工作上很少出错。 (4)这道（ ）有点难，马小跳思考了很长时间也没有想出来。 2. 给下面加点的字选择正确的解释。 （3 分） 触： A 接触；碰；撞 B 触动；感动 （1）看了西游记 ，我感触 很

3、深。 （ ） （2）他不小心触 了电。 （ ） （3）爬山虎的脚触 着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 （ ） 3.理解加点词语的意思。（3 分） （1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 初读这句话时，可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后，可以知 道“憧憬”的意思是 。 （2）我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。 这句话中的“依然”和 的意思相仿。 4.补充成语。（4 分） 视死如（ ） 精（ ）报国 风（ ）浪静 山（ ）地裂 赏心（ ）目 斩钉截（ ） 兴奋不（ ） 流（ ）忘返 四、四、句子跷跷板。 （句子跷跷板。 （1010 分）分） 1.补充句子。 （3 分）

4、（1）不识庐山真面目， 。 （2）但使龙城飞将在， 。 （3）须臾却入海门去， 。 2.下面句子运用了什么修辞手法？（3 分） （1）每个小水塘，都抱着一个月亮！ （ ） （2）这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 （ ） （3）月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青 树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路 （ ） 3. 按要求写句子。（4 分） （1）中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。（用关联词语连成一句话） （2）我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句） 五、五、课文回顾吧。 （课文回顾吧。 （1111 分）分） 1. 用自己的话说说“梅须逊雪三分白

5、，雪却输梅一段香”的意思。（3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫 婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。 西门豹说： “把新娘领来让我看看。 ”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门 豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说： “不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。 ”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶熄妇， 漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开

6、凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年 年都得到了好收成。 （1） 文章写了西门豹治理邺的两件事，他们分别是哪两件事？（2 分） （2）“老百姓都明白了”指老百姓明白了什么？（3 分） （3）西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？（3 分） 六、语文实践台。（六、语文实践台。（5 5 分）分） 为了保护环境，我们可以怎么做呢？先想一想，再说给同学们听。 七、课外阅读轩。 （七、课外阅读轩。 （1212 分）分） 诸葛亮从师 传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只 花颈公鸡。 这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了

7、 迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米， 看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课 已经晚了一个时辰。 水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天， 师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸 葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮 住的隆中访问。 书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草 铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地， 他人小个头矮，生怕水桶

8、碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再 往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青 年，但仍虚心待人。 水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路， 亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给 他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。 1按查字典要求填空。 （3 分） “杰”用音序查字法应查大写字母 ， 用部首查字法可先查部首 。 “杰” 在字典里的解释有： 才能出众的人； 特异的， 超出一般的。 在文中， “俊杰”的“杰” 应取第 种解释。 2根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打

9、“”。 （4 分） 诸葛亮被水镜先生辞退，是因为： （1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。 （ ） （2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。 （ ） （3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。 （ ） 3水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？（5 分） 八、妙笔芳草地。 （八、妙笔芳草地。 （2525 分）分） 我们家里都有许多相片，一些相片还会有一些故事。就请大家选一张，写一写相片 里的故事吧。题目自拟。 期末测试期末测试 （时间：90 分钟 分数：100 分） 一、联系上下文，根据拼音写词语。 （一、联系上下文，根据拼音写词语。 （7 7 分）分） 1.一滴滴雨水

10、在荷叶上n dn（ ）着，yu r（ ）晶莹的珍珠。 2.一转眼，小猫咪便没了 zn yn（ ） ，轻轻一 h hun（ ） ，它便出 现在我眼前。 3.今年果园的 p to（ ）hu d（ ）了大丰收，全家人都 l z z （ ）的。 二、比一比，再组词。 （二、比一比，再组词。 （8 8 分）分） 既（ ） 撤（ ） 掩（ ） 绳（ ） 即（ ） 澈（ ） 淹（ ） 蝇（ ） 驾（ ） 愤（ ） 证（ ） 催（ ） 架（ ） 喷（ ） 征（ ） 摧（ ） 三、选出同一词语在不同句子中的意思。 （三、选出同一词语在不同句子中的意思。 （4 4 分）分） 1.沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为

11、气体，产生大量气泡。形容情绪高涨。 （1）过了一会儿，锅里的水沸腾 了。 （ ） （2）潮水刚刚退去，人群又沸腾 起来。 （ ） 2.漂亮：好看；美观。出色。 （1）战士们打了一个漂亮 仗，赶走了侵略者。 （ ） （2）李莎莎的字写得真漂亮 。 （ ） 四、把下面的词语补充完整。 （四、把下面的词语补充完整。 （6 6 分）分） 山（ ）地（ ） 悄无（ ） （ ） （ ）七（ ）八 （ ） （ ）不平 大（ ）失（ ） 聚精（ ） （ ） （ ）云（ ）雾 （ ） （ ）无私 不伦（ ） （ ） 五、按要求写句子。 （五、按要求写句子。 （6 6 分）分） 1.像叶老这样的大作家，会见一个普

12、通的中学生吗？（改为陈述句） 2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。 （缩句） 3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。 （用关联词连成一句话） 六、用修改符号在原句上修改病句。 （六、用修改符号在原句上修改病句。 （6 6 分）分） 1.爸爸用手机将短信发送到 8858（帮帮我吧） ，捐款救助。 2.读了观潮这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。 3.大街上挂着鲜艳的红色红旗。 七、默写古诗并回答问题。 （七、默写古诗并回答问题。 （8 8 分）分） 夏日绝句夏日绝句 ， 。 ， 。 这首诗的作者是 代著名女词人 。诗中提到了一个历史人物，他 是 ，我知道与他有关的成语有“ ” 。 八

13、、根据情境，完成对话。 （八、根据情境，完成对话。 （4 4 分）分） 晚上，我正在看书。妈妈回来了，发现每个房间的灯都亮着，便边关灯边对我 说： “ ”我头也不抬地说： “现在生活条 件好了， ”妈妈语重心长地说： “ ” 边说边把用不上的 灯给关了。 九、探究练习。 （九、探究练习。 （6 6 分）分） 河南省安阳县第二中学附小的周扬同学给远在武汉的伯父写了一封信，信封还没填 呢，你来帮他填填吧。 周扬信息：河南省安阳县第二中学附小四年级 1 班，邮编 455112； 伯父信息：湖北省武汉市洪山区民主路 708 号 9#306 周康生，邮编 430071。 十、阅读短文，回答问题。 （十、

14、阅读短文，回答问题。 （1515 分）分） 秋秋 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰 收的景象。 你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似 的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着 千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可 忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫 芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱啊！大大小小

15、，五光十 色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆 生生、酸溜溜 你悄悄走来，走上山坡，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地， 远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际， 红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1.从文中选择合适的词语填空。 （2 分） （1）形容百花齐放，颜色艳丽或事业繁荣兴旺。 （ ） （2）形容美好的事物太多，一时看不过来。 （ ） 2.文中的“你”指的是 ，这是运用了第 人称的叙述方法。 （2 分

16、） 3.文中画横线的句子运用了 和 的修辞手法。请你也用“有的 有的”写一句话。 （3 分） 4.作者把它们比作什么？填一填。 （4 分） 山楂： （ ） 葡萄： （ ） 柿子： （ ） 鸭梨： （ ） 5.这篇短文分别描写了哪些地方的秋色？（4 分） 十一、习作。 （十一、习作。 （3030 分）分） 写一篇想象作文，要大胆想象，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。 2019-2020 学年度上期期末素质测试学年度上期期末素质测试 四年级语文试题四年级语文试题 ( 时间:80 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用。(48 分) (一)结合句子,读拼音,写字词。(7 分) (二)选择题。(1

17、8 分,每小题 3 分) 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.少 壮(sho) 少 数(sho) B.旋 转(xun) 旋 风(xun) C.曲 调(q) 曲 直(q) D.要 挟(yo) 要 好(yo) 2.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.撒退 平坦 B.辛福 悲惨 C.综影 锋利 D.绒毛 屈辱 3.“烈”字的本义是指( ) A.火 B.光 C.水 D.烧 4.根据你对对联的理解,“一径竹阴云满地”的下联应是( ) A.青草池塘彩燕飞 B.一城山色半城湖 C.半帘共影月笼纱 D.近水遥山皆有情 5.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是( ) A.题 西林壁 题:题目。 B

18、.诸儿竞走 取之 竞走:争着跑过去。 C.不教 胡马度阴山 教:教育。 D.骚人阁笔费评章 评章:评议。 6.对下列句子的分析正确的一项是( ) A.我急忙迅速唤回我的猎狗,带着它走开了。(这句话没有语病) B.虽然从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,但是飞行就更安全了。(这句话的 语病是没有主语) C.您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?(这句话是设问句) D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(这句话运用了比喻的修辞手法) (三)根据要求仿写四字词语。(12 分) 1.人声鼎沸(形容声音大): 2.三头六臂(描写神话人物): 3.刚正不阿(描写英雄人物):

19、 4.相貌堂堂(描写人物外貌): (四)课文内容回顾。(5 分) 在本册书的学习中,我认识了许多人物,如开天地的 ,炼石补天的 ,为人类盗取火 种的 等神话人物;为民除害、兴修水利的历史人物 ,不吃道边李的 , 还有“为中华之崛起而读书”的革命领袖 。 我领略了被称为“ ”的钱塘江大潮的风采, 还在和阿妈 时欣赏到了秋夜的美丽。我知道了科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了 。 我在和小伙伴斗陀螺的游戏中懂得了 的道理。 (五)综合实践。(6 分) 诚信是社会主义核心价值观的内容之一,也是做人的基本准则。如果老师要求以“诚信”为主题办 一份手抄报,你想给手抄报拟一个怎样的标题?你准备通过哪些途径搜集资

20、料? 1.手抄报标题: 2.搜集资料的途径: 。 二、阅读与感受。(22 分) (一)课内阅读我最棒。(9 分) 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可 爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许 多 的花瓣哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看 ,看看 的月亮,看看我采过野 花的地方。 1.回忆课文,将选文补充完整。(2 分) 2.为什么卵石间会有许多小水塘?(2 分) _ 3.“我”在小溪边做过哪些有意思的事情?(2 分) _ 4.读了这段话,你感受到了什么?用自己的话写一写。(3 分) _ (二)

21、课外阅读我能行。(13 分) 中国的牛 对于中国的牛,我总怀着特别尊敬的感情。留给我印象最深的,要数在田垄上“相遇”的那一次。 一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小路上走,怎料迎面来了几头耕牛。狭道容不下人和牛,终有一 方要让路。它们还没有走近,我们已经预料斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水 了。正当我们犹豫的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动 走下田去。一队耕牛全都跟着它走离窄路,从我们身边经过。 我们都呆住了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。 中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上

22、,晨光或烈日下,它们拖着沉重的犁,低着头, 一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候,它们可能还得担 当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。 中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大 街上闲荡。它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死。它们更不像西班牙的斗牛, 全身精力,都尽付暴力斗争中。 默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。 1.作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”,结合第 2 自然段分析作者为什么这么说。(3 分) _ 2.短文第 5 自然段写了什么内容?采用了什么

23、手法?这样写有什么好处?(3 分) _ 3.请用“ ”画出与短文最后一句话相照应的句子。从中你体会到什么?(4 分) _ 4.作者表面上写的是中国的牛,实际上是借写牛赞美( )(3 分) A.中国的医生 B.中国的农民 C.中国的老师 D.中国的劳动人民 三、习作。(30 分) 有的人梦想到月球旅游,有的人梦想坐上宇宙飞船,有的人梦想能够去探索海底世界你的梦想 是什么呢?实现梦想以后会发生怎样的故事?请发挥你的想象,以我的梦想为题写一篇习作,400 字 左右。注意语句通顺,表述清楚。 三、习作指导:1.这是一篇想象作文,想象作文要写得合情合理,有理有据,不 要凭空想象。2.要抒发出一种对未来生

24、活的向往之情。 四、 部编版部编版语文四年级上册期末测试卷语文四年级上册期末测试卷 一、给加点字选择正确的读音，写在后面的括号里。 （4 分） 1. yo yo 要 挟（ ） 要 领（ ） 要 点（ ） 摘要 （ ） 2. nng nng 宁 静（ ） 安宁 （ ） 宁 死不屈（ ） 息事宁 人（ ） 3. ju jio 鹿角 （ ） 角 色（ ） 角 逐（ ） 角 落（ ） 、选字组词。 （4 分） 1.训 驯 （ ）服 （ ）斥 教（ ） （ ）养 2.秦 奏 （ ）乐 （ ）腔 演（ ） （ ）朝 3.抗 杭 （ ）州 违（ ） （ ）战 苏（ ） 4.堤 提 （ ）岸 （ ）示 （ ）

25、醒 河（ ） 三、选词填空。 （3 分） 清楚 清新 清澈 1.雨后的空气十分（ ） 。 2.驾驶员能够（ ）地看到前方有没有障碍物。 3.湖水（ ）见底，一群群小鱼在水中游来游去。 仍然 竟然 显然 4.对于昨天发生的事情，他（ ）并不在意。 5.他为此不知挨了多少责骂，可（ ）不肯住手。 6.没想到我们的想法（ ）不谋而合 四、词语搭配。 （4 分） （ ）敬意 （ ）的状态 （ ）地闪躲 一（ ）豌豆 （ ）翅膀 （ ）的夜晚 （ ）地摇晃 一（ ）烈火 五、下列加点词解释有误的一项是（） 。 （3 分） A.以堙 于东海（填塞） B.诸儿竞走 取之（争着走过去） C.只缘 身在此山中（

26、因为） D.可怜 九月初三夜（可爱） 六、按要求写句子。 （7 分） 1.读句子，用加点词写句子。 （1 分） 无论 戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都 拒绝了。 2.仿写拟人句。 （4 分） 例:当四周很安静的时候，这平台上就传来蟋蟀的叫声。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （1）小鸟在枝头上叫着。 （2）岸边的柳树在迎风飘动。 3.仿照例子，补全句子。 （2 分） 例:眼睛是心灵的窗户。 是 。 七、给下列句子加上恰当的标点。 （6 分） 1.我在豆田里找兔草 我把蒲公英吹得飞啊 飞 收了豆 栽上水稻 2.那个演哥哥的小朋友问我 你会豁虎跳吗 不会 我只好照实说 3.大体上

27、讲 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生 4.他一使劲翻身坐了起来 只听咔嚓一声 大鸡蛋 裂开了一条缝 一丝微光透了进来 八、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。 （4 分） 1. 2. 九、把下列名句补充完整。 （4 分） 1.空山不见人， 。 2.生当作人杰， 。 3.人非 ， 无惑？ 4.八月暖， ，十月 。 十、给下列句子排序。 （5 分） （ ）这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长长的一串串，像悬 在空中的由蝴蝶织成的帘帷。 （ ）于是，地上、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、蓝的、紫的、黑的 各种颜色的蝴蝶这便是“蝴蝶泉”的来历。

28、 （ ） 每年春末夏初，成千上万只蝴蝶来到这里， 绕池飞舞， 形成所谓的“蝴蝶会” 。 （ ）蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。 （ ）山下一个较为隐蔽的地方有一眼泉一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着儿 乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂着水面。 十一、判断正误。 （正确的打“”，错误的打“”） （5 分） 1.“卵”是左右结构，第一笔为“丿”，第四笔是“”。 （ ） 2.“奥”字我不知道它的读音，应用音序查字法查字典。 （ ） 3.科学家经过反复研究发现， 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 而是嘴和耳朵的配合 （ ） 4.蟋蟀的住宅一文，作者大量运用拟人的手法，把蟋蟀

29、当作人，把它的巢穴比作人 的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富。 （ ） 5.为中华之崛起而读书表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 （ ） 十二、阅读短文，回答问题。 （26 分） （一）观潮（一）观潮（节选） （13 分） 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上我们来到了海宁市的盐官镇，据说 这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在 眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、 中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘 大堤上早已人山人

30、海。大家昂首东望，等着，盼着。 1.给下面画横线的字选择恰当的解释。 （填序号） （1 分） 观:对事物的认识和看法；看；景象。 人们纷纷在观潮日农历八月十八这一天，来盐官镇欣赏钱塘江大潮这一天下奇观。 （ ） （ ） 2.画线句中“自古以来”的意思是 ，说明了 。 （3 分） 3.从修辞手法的角度赏析文中加点的词。 （3 分） 4.第 2 自然段主要写的是 的情景，一方面写了 ，另一 方面写了 ，突出了 。 （4 分） 5.钱塘江大潮自古以来就是文人墨客赞美的对象， 请你默写两句描写钱塘江大潮的诗句。 （二）（二）月光下的童年月光下的童年（13 分） 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青

31、石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的 景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉 我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉 外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚 便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。 幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动 听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有着黑色 “大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用双手一捂然后，小心翼翼地捉起来，借 着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨（xn）的时候，我和家人在月光下品

32、尝月饼，还一边唱 着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月 光在我眼中，月亮那么美我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光 1. 指出下面句子中引号的作用。 （2 分） （1）翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。 （ ） （2） 我和家人在月光下品尝月饼， 还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌， 真快乐。 （ ） 2.找出描写“我”捉蛐蛐的语句，用横线画出来，并找出动词写下来。 （2 分） 3.作者在文中回忆了哪三件事？（3 分） 4.作者爱美丽的月光，因为 。 （3 分） 5.结尾句在文中起

33、 的作用。 （3 分） 十三、作文。 （20 分） 题目:记一处自然景观 提示:大自然是人类的故乡，是心灵的家园，大自然的一切总能撩拨人们心灵深处最 敏感的那根弦，总能让我们情不自禁地提起笔，书写心灵与自然碰撞时的火花。让我们 通过自己的习作来表达对大自然的热爱和赞美吧！要注意把自己和所写的自然景观联系 起来，表达出真情实感，用上比喻、拟人等多种修辞手能让语言更生动、优美。 （作文纸 自备） 部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一）部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一） （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字乐园。 （一、生字乐园。 （19

34、19 分）分） 1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。 （3 分） 梭 磕 淌 蕊 卉 冶 2.读拼音，写汉字。 （16 分） q pin p tao mio sh wi kng xing hui xn ch bi cn xun z 二、词语积累。 （二、词语积累。 （1717 分）分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （4分） 侍 待 （1）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫她小园丁。 （2）不管做什么事，马丽都认真（ ） ，因此她年年都被评为三好学生。 哀 衰 （3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。 （4） “你要好好活儿！ ”母亲几乎是（ ）着说的。

35、 2. 解释词语。(2 分) （1）诸儿竞走 取之 （ ） （2）唯 戎不动 （ ） 3.在括号里填上合适的词语。 （3 分） （ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线 （ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳 4. 说说下面的词语让你想到了那些人物或故事。（4 分） 腾云驾雾（ ） 神机妙算（ ） 各显神通（ ） 眼观六路（ ） 5. 补充成语。（4 分） 提（ ）吊（ ） （ ）能（ ）力 （ ）（ ）蹒跚 浓（ ）大（ ） （ ）知（ ）措 （ ）急（ ）焚 膀（ ）腰（ ） （ ）（ ）玉立 三、句子城堡。 （三、句子城堡。 （1010 分）分） 1.日积月累。 （3 分） （1）为学患

36、无疑， 。陆游 （2）嫦娥应悔偷灵药， 。 （3） ，祸从口出。 2.照样子，写句子。 （4 分） （1）即使 发展到肠胃里，服几剂汤药也 还能治好。 （仿写） 即使 ，也 。 （2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句） 3.用动作描写表现“伤心” 。 （3 分） 四四、课内阅读。（、课内阅读。（1010 分）分） 1扁鹊治病给我们了什么启示？（3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里 就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄

37、托自己的美好愿望。 我们的祖先大概 谁也没有料到,在最近的 100 年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （1）仿照选文,用“没有没有没有也没有”写一句话。（2 分） (2)“千里眼”指 。 在选文中指 。（2 分） (3) 根据这部分内容，提出一个问题。（3 分） 五、口语交际。 （五、口语交际。 （5 5 分）分） 如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？ 我： 小强： 我： 小强： 我： 最后，小强小心的笑了。 六、课外阅读。 （六、课外阅读。 （1414 分）分） 风风 筝筝 我们小时候，要想玩风

38、筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃 花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹 篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄 些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。 为便于控制风筝， 也是为着美观， 我们还总是用一些可粘 连的纸环， 套结成两条长长的风筝尾巴。 至于更艺术些的，做 成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风 筝艺人的作为了， 小时候的我们没那本事， 也缺少那份耐心。 我们更关心风筝实际能飞多高， 因此更多是讲究风筝线 的 好 坏。 常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了哈！这才是值得你大呼小叫 的激动时刻！

39、在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上， 一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上 田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在 一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡， 那么高，那么远 可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他 跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。 住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空 旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架” 。

40、高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。 风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小 时候的我们，称它为风筝“出国” 。 1.结合上下文，解释下列词语。 （4 分） 耐不住： 倒霉蛋： 2.“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。 ”这个句子 让我体会到了作者 之情。 （3 分） 3.“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一 种？为什么？（4 分） 4.通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？（3 分） 七、习作天地。 （七、习作天地。 （2525 分）分） 给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。