古代汉语(诗律)课件.ppt

1、诗律 古汉语通论古汉语通论 1学习交流PPT一、诗歌形式的发展及相关问题一、诗歌形式的发展及相关问题 （一）诗歌形式的发展（一）诗歌形式的发展 唐以前的诗歌：形式较自由，字数、句式、平仄都不固定。 诗经：四言为主 楚辞（过渡阶段）：保留四言，出现五、六、七言，句式混杂为主 汉魏六朝：四言诗很少，五言、七言的诗走向成熟，初期不讲究平仄； 南朝齐梁时期：沈约等人发现“四声”，加上骈俪之风的陶冶，文人逐渐有意识地讲究声律（平仄）的配合，后人称之为“永明体”。 2学习交流PPT一、诗歌形式的发展及相关问题一、诗歌形式的发展及相关问题（一）诗歌形式的发展（一）诗歌形式的发展汉魏六朝的诗歌，一般都叫古诗，

2、它包括三方面： 汉魏乐府古辞；南北朝民歌；文人诗 唐代开始，诗歌形式的发展进入新时期。初唐，由于沈佺期、宋之问等人的努力，以讲究平仄和对仗为特点的律诗形式（含五律、七律、排律等）最终完成。3学习交流PPT一、一、 诗歌形式的发展及相关问题诗歌形式的发展及相关问题 （二）关于古体诗和近体诗（二）关于古体诗和近体诗 区分其中的“古”和“近”两个特定概念。 时代界限：以初唐以后为上限。 1.古体诗古体诗 凡初唐以后再按古诗的形式写作，只要求押韵和句式大致整齐（五言或七言），就叫古体诗。 换句话说，“古体诗”指对平仄、对仗、用韵等要求不严格或无要求的诗（唐以前的诗及初唐以来的仿古诗或“古风”）。 4学

3、习交流PPT （二）关于古体诗和近体诗（二）关于古体诗和近体诗 2.近体诗近体诗（格律诗） 指严格按照律诗的要求写作的诗。换句话说，凡对平仄、对仗、用韵、句数等方面要求严格的诗，叫“近体诗”或格律诗。近体诗的四大要求：句数固定；押韵严格； 讲究平仄；要求对仗。诗律：全称叫诗的格律，指诗的句数、句的字数、诗的用韵、诗的平仄、诗的对仗等格式和规律5学习交流PPT二、二、 近体诗的格律近体诗的格律 （一）句数（一）句数 四句：绝句 八句：律诗 八句以上：长律（排律）。 排律：一般为十二句。是律诗的重复扩展，只能看作时律诗的变体。 句数的固定，使得近体诗的字数也固定。 五绝：20字 五律：40字 七绝

4、：28字 七律：56字 但，句数的固定并非就是近体诗。 近体诗最本质的特点是什么？ 6学习交流PPT二、二、 近体诗的格律近体诗的格律 （二）押韵（二）押韵 除了第一句可押可不押之外，偶数句一定要押韵，且须一韵到底。 近体诗押韵的两条规定： 其一，一般押平声韵，极少数押仄声韵（限于五绝） 柳宗元江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （“灭”、“雪”二字均为入声屑韵） 王维杂诗 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ （“事”属去声寘韵，“未”属去声未韵） 7学习交流PPT 近体诗押韵的两条规定 其二，韵脚只能取同一韵部的字，且中间不能换韵，要一韵到底。但第一句的韵脚

5、字有时可以与相邻的韵通押。 苏轼题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 首句韵字“峰”为“冬”韵，二、四句的韵字“同”、“中”均为“东”韵）8学习交流PPT二、二、 近体诗的格律近体诗的格律 关于唐诗的用韵关于唐诗的用韵 “平水韵”虽然是南宋时才有的，不是唐人依照的，但唐人写诗基本上是按照隋代的切韵（后增为广韵）中“同用”、“独用”的规则，因此可以用来检验唐人写诗时的用韵情况。 同用同用：指有些韵可以与其它的韵共同相押 独用独用：指有些韵只能单独使用，不能与其它的韵相押。 宋以后的文人作诗用韵，基本上是按唐人的韵部。 9学习交流PPT二、二、 近体诗的格律

6、近体诗的格律唐诗唐诗“同用同用”举例举例 李商隐登乐游原 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 其中的“原”和“昏”不仅与现代的韵部相差很远，其主要元音在唐代也是不同的。“原”在广韵中属元韵，“昏”属魂韵。唐代规定，魂、痕二韵可以与元韵同用。而在平水韵中，魂、痕则一起被归并为元韵。10学习交流PPT二、二、 近体诗的格律近体诗的格律 （三）平仄（三）平仄 1. 平仄与四声平仄与四声 平仄是诗律中最重要组成部分，也可以说是近体诗的最主要特色。 平仄在诗歌和韵文中的作用：构成一种节奏，使句子显得抑扬错落，形成音律和谐美。 四声中哪些是平声，哪些是仄声？ 关于入声字的辨析 古代入声后来

7、转成现代上声或去声的，均可看作仄声；但转为阴平或阳平的，则需要仔细辨析，其辨析方法之一是可以用方言（如赣、客家、闽、湘、粤、吴等）考察。（入声字，可参照王力主编古代汉语第四册【附录二】“诗韵常用字表”中的“入声”，第1682-1684页） 11学习交流PPT（三）平仄（三）平仄 2. 平仄格式平仄格式 五言诗的平仄格式五言诗的平仄格式 1类 A：仄仄仄平平（仄起平收） a：仄仄平平仄（仄起仄收） 2类 B：平平仄仄平（平起平收） b：平平平仄仄（平起仄收） 12学习交流PPT（三）平仄（三）平仄2. 平仄格式平仄格式七言诗的平仄格式七言诗的平仄格式（ 在五言诗平仄格式的基础上变换） 1类 A：

8、平平仄仄仄平平（平起平收） a：平平仄仄平平仄（平起仄收） 2类 B：仄仄平平仄仄平（仄起平收） b：仄仄平平平仄仄（仄起仄收） 上述句式中加的，表示处在这个位置上的字可用平声也可用仄声（即所谓的一三五不论）。但五律B类句式的第一字、七律B类的第三字却不能通用 。（为什么？）13学习交流PPT2. 平仄格式平仄格式（1） 五律的平仄格式五律的平仄格式（共四种） （详见王力主编古代汉语第四册，第1524-1525页）王维山居秋暝（五言b类，平起仄收式，首句不入韵） 空山新雨后，平平平仄仄 天气晚来秋。仄仄仄平平 明月松间照，仄仄平平仄 清泉石上流。平平仄仄平 竹喧归浣女，平平平仄仄 莲动下渔舟。

9、仄仄仄平平 随意春芳歇，仄仄平平仄 王孙自可留！平平仄仄平 一首律诗，截取任何相邻的两联，即成绝句格式。 14学习交流PPT2. 平仄格式平仄格式（2） 七律的平仄格式七律的平仄格式（共四种） （详见王力主编古代汉语第四册，第1526-1527页）白居易钱塘湖春行（七言A类，平起平收式，首句入韵） 孤山寺北贾亭西，平平仄仄仄平平 水面初平云脚低。仄仄平平仄仄平 几处早莺争暖树， 仄仄平平平仄仄 谁家新燕啄春泥。 平平仄仄仄平平 乱花渐欲迷人眼，平平仄仄平平仄 浅草才能没马蹄。仄仄平平仄仄平 最爱湖东行不足，仄仄平平平仄仄 绿杨阴里白沙堤。平平仄仄仄平平 15学习交流PPT（三）平仄（三）平仄3

10、.3.关于近体诗的关于近体诗的“黏黏”“”“对对” 在一首近体诗里，每两句分别为一联。即首联（1-2句）、颔联（3-4句）、颈联（5-6句）、尾联（7-8句）。每一联又分上联（出句）和下联（对句）。“黏”“对”是近体诗平仄格式的组合规则。如果不符合“黏”“对”，则叫做“失黏”“失对”，此为作律诗之大忌。 所谓“黏”，是指上联对句第二字的平仄和下联出句第二字的平仄相同； 所谓“对”，是指同一联内出句第二字与对句第二字的平仄相反。 16学习交流PPT“黏黏”“”“对对”举例举例（七言A类，平起平收式） 平平仄仄仄平平 上联（出句） 对 首联 仄仄平平仄仄平 下联（对句） 黏 仄仄平平平仄仄 上联（

11、出句） 对 颔联 平平仄仄仄平平 下联（对句） 黏 平平仄仄平平仄 上联（出句） 对 颈联 仄仄平平仄仄平 下联（对句） 黏 仄仄平平平仄仄 上联（出句） 对 尾联 平平仄仄仄平平 下联（对句） 17学习交流PPT（四）近体诗的变格（四）近体诗的变格 凡是未按平仄格式要求的近体诗（唐代为主），称为“变格”。变格出现的原因变格出现的原因： 一是诗人有时会想出佳句却不合平仄，但又不忍割爱； 二是因专用词和固定词组之类本身不合声律，诗人灵活变通而写 出一些“拗句”。拗救拗救 拗，指不依照一般平仄的句子。救，指对“拗”句采取的 补救办法。因此，所谓“拗救”，就是一个句子中该用平 声的地方用了仄声，然后

12、在本句或对句的适当位置，把 该用仄声的字改用平声，以便补救。18学习交流PPT（四）近体诗的变格（四）近体诗的变格“一三五不论，二四六分明一三五不论，二四六分明” 是关于初学写作律诗者的一个口诀。意思是说：在七律中，每句第一、三、五字的平仄可以不拘，而第二、四、六字的平仄则是固定的。如果是五律，就是“一三不论，二四分明”。“孤平孤平”和和“三平调三平调” 上述口诀对初学者有帮助，但只适合仄收的句子（a型和b型）；而对于平收的句子（A型和B型），就需要防止出现“孤平”和“三平调”。 19学习交流PPT（四）近体诗的变格（四）近体诗的变格孤平：孤平：指在B型句（平平仄仄平 / 仄仄平平仄仄平）中，

13、五律的第一字和七律的第三字应讲究平仄，必须用平声，否则就是犯孤平即除了韵脚为平声字之外，全句只有一个平声字。但是在a型和b型句式中，即使只有一个平声字，也不算犯孤平，只能算拗句。 （例见王力主编古代汉语第四册，第1529页）三平调：三平调：指在A型句（仄仄仄平平 / 平平仄仄仄平平）中，五律的第三字和七律的第五字必须用仄声，否则，最后三字就会变成“平平平”，即所谓的“三平调”。不过，“三平调”是古风的专用形式。 （参见王力主编古代汉语第四册，第1532-1533页） 20学习交流PPT（四）近体诗的变格（四）近体诗的变格拗救的两种情况拗救的两种情况1.本句相救本句相救 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上

14、见赠 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。 （平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平） 此为作者改年相救，将实际被弃置的二十二年，改为二十三年。（“二”为仄声字，改“三”则避免了孤平） 21学习交流PPT拗救的两种情况拗救的两种情况1.本句相救本句相救 杜甫咏怀古迹其一 庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。 正格：仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 变格：仄仄平平仄平仄 平平仄仄仄平平 （此为第五字“最”拗，第六字“萧”救） 王勃送杜少府之任蜀州 无为在歧路，儿女共沾巾。 正格：平平平仄仄，仄仄仄平平 变格：平平仄平仄，仄仄仄平平 （此为第三字“在”拗，第四字“歧”救）22学习交流PPT拗救的两种情况拗救的两种情

15、况（二）对句相救（二）对句相救 李白赠孟浩然 吾爱孟夫子，风流天下闻。 正格：仄仄平平仄，平平仄仄平。 变格：仄仄仄平仄 平平平仄平 （此联出句的第三字“孟”拗，对句的第三字“天”救 ） 白居易赋得古草原送别 野火烧不尽，春风吹又生。 正格：仄仄平平仄 平平仄仄平 变格：仄仄平仄仄 平平平仄平 （此联出句第四字“不”拗，对句的第三字“吹”救） 23学习交流PPT（二）对句相救（二）对句相救苏轼新城道中 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 正格：平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 变格：平平仄仄仄平仄 仄仄仄平平仄平 （此联出句的第五字“竹”和对句的第三字“自”拗，对句的第五字“沙”既救本句孤平，又救

16、出句的拗） 24学习交流PPT（二）对句相救（二）对句相救 陆游夜泊水村 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 正格：平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 变格：平平仄仄仄仄仄 仄仄仄平平仄平 （此联出句的第五字“有”和第六字“万”，以及对句第三字“向”拗，对句的第五字“无”既救本句孤平，又救出句之拗）拗救辨析原则：拗救辨析原则：前面该用平声的地方用了仄声，后 面则在适当位置补偿一个平声。 25学习交流PPT（五）对仗（五）对仗 对仗是近体诗的另一个重要特点。基本格式是颔联（3-4句）和颈联（5-6句）两联需要相对。这种对仗必须是词性或词组相对，最好的称作“工对”。工对：工对：出句和对句相同位置上的字，

17、其词性、结构相同。如果是名词，其意类相同（如人名对人名，地名对地名，植物名对植物名，器物名对器物名等）。 宽对：宽对：一联中的词性、结构不大工整的对仗。如李白赠孟浩然：“红颜弃轩冕，白首卧松云。”流水对：流水对：出句和对句字面上对仗，意思前后相承，不能颠倒，势如流水。如杜甫诗：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。”王之涣诗：“欲穷千里目，更上一层楼。”26学习交流PPT对仗举例对仗举例 李商隐锦瑟（1）锦瑟无端五十弦，（2）一弦一柱思华年。（3）庄生晓梦迷蝴蝶，（人名+偏正词组+动词+鸟名）（4）望帝春心托杜鹃。（人名+偏正词组+动词+鸟名）（5）沧海月明珠有泪，（地名+主谓词组+名词+动宾 词

18、组） （6）蓝田日暖玉生烟。（地名+主谓词组+名词+动宾 词组）（7）此情可待成追忆，（8）只是当时已惘然。 27学习交流PPT（五）对仗（五）对仗首联和尾联的对仗首联和尾联的对仗 首联对仗例： 国破山河在，（主谓词组+主谓词组名+动） 城春草木深。（主谓词组+主谓词组名+形） 尾联对仗例： 即从巴峡穿巫峡，（副词+地名+动词+地名） 便下襄阳向洛阳。（副词+地名+动词+地名） 28学习交流PPT古今声律读本选古今声律读本选声律启蒙声律启蒙选读选读（作者车万育，湖南邵阳人，康熙进士）一东云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸

19、晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。沿对革，异对同。白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。贫对富，塞对通。野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。 29学习交流PPT古今声律读本选古今声律读本选笠翁对韵笠翁对韵选读选读（作者李渔，号笠翁，清康熙时戏曲家）一东 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树

20、，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。 30学习交流PPT古今声律读本选古今声律读本选新声律启蒙新声律启蒙选

21、读选读（作者：靳中人，浙江人）东韵 今对古，异对同。南北对西东。长江对大海，日午对天中。楼呼月，塔戏虹。拔地对摩空。严寒煤送暖，盛暑电来风。格调推陈情景异，启蒙重订古今通。四韵小诗，倡自吴门梅里；新型七绝，起源海上张翁。 虾对蟹，凤对龙。刻鹄对雕虫。山崩对海啸，大将对元戎。云影外，水光中。钓月对樵风。田铺千里绿，花染万山红。指航导向需求引，学步调声在启蒙。时值高秋，都门点燃火炬；会开亚运，金牌激励群雄。 珍对宝，铁对铜。豪杰对英雄。瓦全对玉碎，失败对成功。云出岫，月升空。璀璨对玲珑。天长连地久，白叟对黄童。翰林自古非林翰，翁仲何来作仲翁。词汇倒置，校长不能长校；属科混淆，熊猫应是猫熊。 31学习交流PPT作业：1. 以任意一首唐诗（五言或七言的近体诗）为例，写出其平仄格式。 说明：不要照抄教材，每人应选择不同的诗为例。2. 自拟两幅对联，或写一首近体诗（五律或七律均可。如拟绝句，则写两首）。 说明：对联必须按照平仄和对仗的要求；近体诗必须按照相应的格律。 32学习交流PPT