1、分数的初步认识分数的初步认识-“几分之一几分之一”月饼月饼月饼月饼月饼月饼 月饼月饼平均分22月饼月饼 月饼月饼月饼月饼 月饼月饼月饼月饼月饼月饼11月饼月饼月饼月饼把把1 1个月饼个月饼平均平均分给分给2 2位学生位学生月饼月饼每人得多少?没有平均分没有平均分平均分平均分21 2 1把一个月饼把一个月饼平均平均分成两份，每份是这分成两份，每份是这块月饼的块月饼的 。2121_把一块月饼平均分成两份,每份就是它的二分之一，用分数表示写作：判断下列哪个图形的阴影部分能用判断下列哪个图形的阴影部分能用1_2表示表示?1_21_21_231_把一块月饼平均分成三份,每份就是它的三分之一，用分数表示写
2、作：41_把一块月饼平均分成四份,每份就是它的四分之一，用分数表示写作：51_把一块月饼平均分成五份,每份就是它的五分之一，用分数表示写作：（ ）（ ）（ ）（ ） 判断下面哪个图形的涂色部分能用四判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示分之一表示, ,请同学们打手势判断请同学们打手势判断下列图形中涂色的表示方法对吗？下列图形中涂色的表示方法对吗？ 1 214 比一比 1 21413144131 比一比 同样大的两个物体同样大的两个物体,平均分的份数越多平均分的份数越多,每一份就越小每一份就越小.平均分的份数越少平均分的份数越少,每一份就每一份就越大越大.说出涂色部分是大正方形的几分之一。说
3、出涂色部分是大正方形的几分之一。41你太棒了！说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。81你真聪明！说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。16131516141做一做：做一做：1、看图填数、看图填数31414131做一做：做一做：2、看图填数、看图填数1.今天我们学习了哪些知识？2.今天这节课,你们觉的谁的表现最棒?全课小结一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实
4、物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重
5、合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。
