部编人教版七年级语文下册3月月考考试试卷含答案.doc

1、 2020 年年 3 月份月考七年级月份月考七年级 语语 文文 试试 题题 （全卷满分 120 分） 一、一、 知识与能力运用（知识与能力运用（2222 分）分） 1、下面加点字注音全正确的一项是（ ） （2 分） A、确凿 （zo ） 菜畦 ( w ) 讪 笑（shn） 人迹罕 至（hn） B、澎湃 （bi） 哺 育( b ) 祈祷 (shu) 鲜 为人知(xin) C、炽 痛(zh) 嗥 鸣(ho) 污秽 (su) 锲 而不舍(q) D、田垄 (lng) 斑 斓(bn) 环谒 （y） 秕 谷（b） 2、下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） （2 分） A. 气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋

2、惊涛澎湃 B. 浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知 C. 人声鼎沸 九曲连环 亦复如是 家喻户晓 D. 鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 契而不舍 3下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ） （2 分） A每天下班，看到妻子做好的满桌饭菜，老王总有一种宾至如归 的感觉。 B这份试卷中的第 1 小题他花了 10 分钟时间才完成，真是小题大做 。 C篮球比赛输了，不要怨天尤人 ，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 D黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工 ，令人赞叹不已。 4下列句子中，没有语病的一项是（ ） （2 分） A继北京奥运会之后，在 21 世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会。 B

3、日本地震及核泄漏事件，对我有一定了解，因为它是近期媒体关注的焦点。 C学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 D人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 5、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ） （2 分） 让我们学做荷花的事业吧，_，让我们学做莲叶的事业吧，_； 让我们学做莲子的事业吧，_，让我们学做藕的事业吧_。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活 A、 B、 C、 D、 6、综合性学习（6 分） （1）黄河是中华儿女的母亲河，你一定积累了不少有关黄河的诗句、俗语和成语，请写 出两句诗句。 （2 分） （2）近几十年

4、来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严 重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况，环保局要举行“保护母亲河”公益广告 大赛，请你拟一条广告语参加这次比赛。 （2 分） （3）阅读下面对话，按要求答题。（2 分） 画家甲：我昨天参观了画展。告诉你吧，惟一能看的，也就是您的那幅！ 画家乙：老朋友，多谢了！别的画家的画怎么样？ 画家甲：我压根就没看！那些画的前面全是人，挤不进去 你能说出画家甲的言外之意吗？试把它写到下面的横线上。 言外之意_。 7、阅读下面的名著选段，完成后面的题目。 （6 分） 生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙

5、子的 足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是 件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么 时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然， 而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资 格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是 不能胜过的困难，有他的身体与力气做基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个 样子，然后去赁辆新车，说不定很快地就能拉上包车，然后省吃俭用一年两年，即使是三四 年，他必能自己打上一

6、辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问 题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！ （1）这段文字出自 的小说 。 （2 分） （2）文中的“他”指的是小说主人公 ，以上文字表现出“他” 的性格特点（4 分） 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读(20(20 分分) ) （一）古诗文积累（6 分，每空 1 分） 8古诗文默写填空。 （1）士别三日， 。 （司马光资治通鉴 ） （2）峨眉山月半轮秋，_。 （李白峨眉山月歌 ） （3）马上相逢无纸笔， 。 （岑参逢入京使 ） （4）独坐幽篁里，_。 （王维竹里馆 ） （5） 春夜洛城闻笛中抒写思乡之情的诗句是_，_。

7、(二)阅读木兰诗 （节选） ，完成 1-4 题。 （14 分） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二

8、年，不知木兰是女郎。 9解释下列加粗词。 （4 分） (1) 但但 闻燕山胡骑鸣啾啾（ ） (2) 策勋策勋 十二转（ ） (3) 赏赐百千强强 （ ） (4) 著著 我旧时裳（ ） 10分别用四个字概括上文的故事情节。 （3 分） 代父从军（ ）（ ）（ ）亲人团聚 11说出下面诗句的意思。 （4 分） （1）将军百战死，壮士十年归。 _ （2）万里赴戎机，关山度若飞。 _ 12读了木兰诗你知道木兰有哪些可敬可爱之处？请用几个词语概括一下。 （3 分） _ 三、阅读与理解（三、阅读与理解（2828 分）分） （一） 老山界 （节选） ，回答问题 13 分） 满天都是星光，火把也亮起来了。从山

9、脚向上望，只见火把排成许多“之“字形，一直连 到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇迹。 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快 些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑了起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下 看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天， 忽然前面又走不动了。 传来的话说， 前面又有一段路在峭壁上， 马爬不上去。 又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到

10、竹林里睡是不可能的。 但就在路上睡么？路只有一尺 来宽， 半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平， 睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然 入梦了。 12.选文两次提到了“火把” ，说说它们在文中各自的作用是什么？（4 分） 第一次： 第二次： 14、选文中人物的心理描写很传神，试举例分析心理描写的作用？（3 分） 15、文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明（3 分） 16、对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意( )（3 分） A、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，

11、故呼喊着壮胆爬山。 B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。 C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。 （二）课外阅读（15 分） 对一朵花微笑对一朵花微笑（刘亮程） 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑， 在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一 朵面朝我， 张开薄薄的粉红花瓣， 似有吟吟笑声入耳； 另一朵则扭头掩面， 仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来

12、。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿， 和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水 漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多 少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草 中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人， 终于等来草木青青的一年。 而这一小片的草木会不 会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶、伸几

13、条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的 草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣 和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个 卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这 个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来出来 ，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴 里

14、嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是 腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知 道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就 渐渐出来出来 了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其 实我弄懂了自己。我不懂它们。 17、第段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么？（3 分） 18、第这两段在文章结构、内容上有什么作用？（4 分） 19、第段和第段分别使用了“出来”一词，其含义一样吗？为什么？ （3 分） 20、 文章最后说，“我从

15、草木身上得到的只是一些人的道理” ， 请概括作者在文中谈到的 “从 草木身上得到的人的道理” 。 （5 分） 四、作文（50 分） 母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困 难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我 心中的阳光，照亮我前行的道路 请以“心中的阳光”(或“我心中的阳光”)为题，写一篇作文。 写作要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)；中心明确，内容具体，有真情实感；文 中不得出现真实的校名、人名；字数不得少于 600 字。 语文七年级第一次月考参考答案语文七年级第一次月考参考答案 一、一、 知识与能力运用知识

16、与能力运用 1 1、D 2D 2、C 3C 3、C 4C 4、D 5D 5、D D 6 6、综合性学习、综合性学习 （1 1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。复回。李白将进酒李白将进酒 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词王之涣凉州词 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼王之涣登鹳雀楼 (2) (2) 示例：保护母亲河示例：保护母亲河, ,爱护大自然！爱护大自然！ 黄河清，天下平。黄河清，天下平。 保护黄河，就是保护自己的母亲！保护黄河，就是保护自己的母亲！ 不不 到长城非好汉，不护黄河非

17、传人！到长城非好汉，不护黄河非传人！ （3 3）画家乙的画无人问津，不如别人的好）画家乙的画无人问津，不如别人的好. . 7 7、 （、 （1 1）老舍（舒庆春、舒舍予）老舍（舒庆春、舒舍予） 骆驼祥子骆驼祥子 （2 2）祥子）祥子 老实、健壮、坚韧、勤劳、有理想老实、健壮、坚韧、勤劳、有理想 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读 8 8、 （、 （1 1）即更刮目相待）即更刮目相待 （2 2）影入无羌江水流）影入无羌江水流 （3 3）凭君传语报）凭君传语报平安平安 (4)(4)弹琴复长啸弹琴复长啸 （5 5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 9 9、 （、

18、（1 1）只只 （2 2）记记 功功 （3 3）有余有余 （4 4） 穿穿 1010、踏上征途踏上征途 十年征战十年征战 还朝辞官还朝辞官 1111、（、（1 1）壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。壮士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。 （2 2）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 1212、勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱家乡，等等勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱家乡，等等 三、阅读与理解三、阅读与理解 （一） 老山界 （节选） ，回答问题（一） 老山界 （节选） ，回答问题 1313、第一次

19、：写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。、第一次：写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。 第二次：写火把，展示了“奇第二次：写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。观”的细节，描写细致、生动。 1414、如“横着心躺下去” ，这里的心理描写写出了红军不怕困难的勇气，衬托了红军战士不怕苦的精神。如“横着心躺下去” ，这里的心理描写写出了红军不怕困难的勇气，衬托了红军战士不怕苦的精神。 1515、如：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。如：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，

20、分不出是火把还是星星。 1616、C C （二）对一朵花微笑（二）对一朵花微笑 1717、作者被盛开的花的美好姿态所感染、作者被盛开的花的美好姿态所感染 1818、过渡，由上文的回忆过渡到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。、过渡，由上文的回忆过渡到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。 1919、不一样。前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人为自己的事劳忙而、不一样。前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人为自己的事劳忙而 又不受其所囿，关注更为广大的空间。又不受其所囿，关注更为广大的空间。 2020、人不能生活得太麻木，、人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其它生命；与应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其它生命；与 大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人应当在关注自身的同时大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人应当在关注自身的同时 关注更为广泛的自然空间；人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。关注更为广泛的自然空间；人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。 X|k |B| 1 . c|O |m