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部编人教版七年级语文下册3月月考考试试卷含答案.doc

1、 2020 年年 3 月份月考七年级月份月考七年级 语语 文文 试试 题题 (全卷满分 120 分) 一、一、 知识与能力运用(知识与能力运用(2222 分)分) 1、下面加点字注音全正确的一项是( ) (2 分) A、确凿 (zo ) 菜畦 ( w ) 讪 笑(shn) 人迹罕 至(hn) B、澎湃 (bi) 哺 育( b ) 祈祷 (shu) 鲜 为人知(xin) C、炽 痛(zh) 嗥 鸣(ho) 污秽 (su) 锲 而不舍(q) D、田垄 (lng) 斑 斓(bn) 环谒 (y) 秕 谷(b) 2、下列各组词语字形完全正确的一项是( ) (2 分) A. 气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋

2、惊涛澎湃 B. 浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知 C. 人声鼎沸 九曲连环 亦复如是 家喻户晓 D. 鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 契而不舍 3下列句中加点成语使用恰当的一项是( ) (2 分) A每天下班,看到妻子做好的满桌饭菜,老王总有一种宾至如归 的感觉。 B这份试卷中的第 1 小题他花了 10 分钟时间才完成,真是小题大做 。 C篮球比赛输了,不要怨天尤人 ,而要吸取教训,加紧训练,提高技艺。 D黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工 ,令人赞叹不已。 4下列句子中,没有语病的一项是( ) (2 分) A继北京奥运会之后,在 21 世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会。 B

3、日本地震及核泄漏事件,对我有一定了解,因为它是近期媒体关注的焦点。 C学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。 D人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 5、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句,正确的一项是( ) (2 分) 让我们学做荷花的事业吧,_,让我们学做莲叶的事业吧,_; 让我们学做莲子的事业吧,_,让我们学做藕的事业吧_。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活 A、 B、 C、 D、 6、综合性学习(6 分) (1)黄河是中华儿女的母亲河,你一定积累了不少有关黄河的诗句、俗语和成语,请写 出两句诗句。 (2 分) (2)近几十年

4、来,由于水土流失,泥沙淤积,生态环境遭受严重破坏,黄河又出现了严 重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况,环保局要举行“保护母亲河”公益广告 大赛,请你拟一条广告语参加这次比赛。 (2 分) (3)阅读下面对话,按要求答题。(2 分) 画家甲:我昨天参观了画展。告诉你吧,惟一能看的,也就是您的那幅! 画家乙:老朋友,多谢了!别的画家的画怎么样? 画家甲:我压根就没看!那些画的前面全是人,挤不进去 你能说出画家甲的言外之意吗?试把它写到下面的横线上。 言外之意_。 7、阅读下面的名著选段,完成后面的题目。 (6 分) 生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙

5、子的 足壮与诚实,凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是,不久他就看出来,拉车是 件更容易挣钱的事;做别的苦工,收入是有限的;拉车多着一些变化与机会,不知道在什么 时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然,他也晓得这样的机遇不完全出于偶然, 而必须人与车都得漂亮精神,有货可卖才能遇到识货的人。想了一想,他相信自己有那个资 格:他有力气,年纪正轻;所差的是他还没有跑过,与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是 不能胜过的困难,有他的身体与力气做基础,他只要试验个十天半月的,就一定能跑得有个 样子,然后去赁辆新车,说不定很快地就能拉上包车,然后省吃俭用一年两年,即使是三四 年,他必能自己打上一

6、辆车,顶漂亮的车!看着自己的青年的肌肉,他以为这只是时间的问 题,这是必能达到的一个志愿与目的,绝不是梦想! (1)这段文字出自 的小说 。 (2 分) (2)文中的“他”指的是小说主人公 ,以上文字表现出“他” 的性格特点(4 分) 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读(20(20 分分) ) (一)古诗文积累(6 分,每空 1 分) 8古诗文默写填空。 (1)士别三日, 。 (司马光资治通鉴 ) (2)峨眉山月半轮秋,_。 (李白峨眉山月歌 ) (3)马上相逢无纸笔, 。 (岑参逢入京使 ) (4)独坐幽篁里,_。 (王维竹里馆 ) (5) 春夜洛城闻笛中抒写思乡之情的诗句是_,_。

7、(二)阅读木兰诗 (节选) ,完成 1-4 题。 (14 分) 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻 爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎; 愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火 伴,火伴皆惊忙:同行十二

8、年,不知木兰是女郎。 9解释下列加粗词。 (4 分) (1) 但但 闻燕山胡骑鸣啾啾( ) (2) 策勋策勋 十二转( ) (3) 赏赐百千强强 ( ) (4) 著著 我旧时裳( ) 10分别用四个字概括上文的故事情节。 (3 分) 代父从军( )( )( )亲人团聚 11说出下面诗句的意思。 (4 分) (1)将军百战死,壮士十年归。 _ (2)万里赴戎机,关山度若飞。 _ 12读了木兰诗你知道木兰有哪些可敬可爱之处?请用几个词语概括一下。 (3 分) _ 三、阅读与理解(三、阅读与理解(2828 分)分) (一) 老山界 (节选) ,回答问题 13 分) 满天都是星光,火把也亮起来了。从山

9、脚向上望,只见火把排成许多“之“字形,一直连 到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇迹。 大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快 些翻过山去。 “不要掉队呀!” “不要落后做乌龟呀!” “我们顶着天啦!” 大家听了,哈哈地笑了起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下 看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。 走了半天, 忽然前面又走不动了。 传来的话说, 前面又有一段路在峭壁上, 马爬不上去。 又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。 就在这里睡觉?怎么行呢?下去到

10、竹林里睡是不可能的。 但就在路上睡么?路只有一尺 来宽, 半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平, 睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然 入梦了。 12.选文两次提到了“火把” ,说说它们在文中各自的作用是什么?(4 分) 第一次: 第二次: 14、选文中人物的心理描写很传神,试举例分析心理描写的作用?(3 分) 15、文中哪些地方可以看出山陡山高,试举例说明(3 分) 16、对战士们翻山时的喊声、笑声的理解,下边的说法哪一项符合文章的原意( )(3 分) A、表明红军战士虽然浑身紧张,但因为后有敌人追兵,没有退路,

11、故呼喊着壮胆爬山。 B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情,同时也有了前进的动力。 C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。 (二)课外阅读(15 分) 对一朵花微笑对一朵花微笑(刘亮程) 我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑, 在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一 朵面朝我, 张开薄薄的粉红花瓣, 似有吟吟笑声入耳; 另一朵则扭头掩面, 仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来

12、。先是微笑,继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。 还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿, 和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了。水 漫过田埂,顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿,是积攒了多 少年的,一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草 中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人, 终于等来草木青青的一年。 而这一小片的草木会不 会等到我出人头地的一天? 这些简单地长几片叶、伸几

13、条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的 草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气? 我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣 和激动。这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个 卑小生命的欢迎和鼓励,就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 以后我觉得,我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这 个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来出来 ,成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴 里

14、嚼嚼,尝尝味道。挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是 腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根,无法知 道土深处的事情。人埋在自己的事情里,埋得暗无天日。人把一件件事情干完,干好,人就 渐渐出来出来 了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们,其 实我弄懂了自己。我不懂它们。 17、第段中作者“在荒野中,一个人笑出声来”的原因是什么?(3 分) 18、第这两段在文章结构、内容上有什么作用?(4 分) 19、第段和第段分别使用了“出来”一词,其含义一样吗?为什么? (3 分) 20、 文章最后说,“我从

15、草木身上得到的只是一些人的道理” , 请概括作者在文中谈到的 “从 草木身上得到的人的道理” 。 (5 分) 四、作文(50 分) 母爱,是我心中的阳光,给我寒冷的世界带来温暖;友情,是我心中的阳光,在我困 难的时候伸出援手;恩师,是我心中的阳光,在我迷惘的时候指点迷津;理想和信念,是我 心中的阳光,照亮我前行的道路 请以“心中的阳光”(或“我心中的阳光”)为题,写一篇作文。 写作要求:立意自定,文体自选(诗歌除外);中心明确,内容具体,有真情实感;文 中不得出现真实的校名、人名;字数不得少于 600 字。 语文七年级第一次月考参考答案语文七年级第一次月考参考答案 一、一、 知识与能力运用知识

16、与能力运用 1 1、D 2D 2、C 3C 3、C 4C 4、D 5D 5、D D 6 6、综合性学习、综合性学习 (1 1)君不见黄河之水天上来,奔流到海不)君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。复回。李白将进酒李白将进酒 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣凉州词王之涣凉州词 白日依山尽,黄河入海流。白日依山尽,黄河入海流。王之涣登鹳雀楼王之涣登鹳雀楼 (2) (2) 示例:保护母亲河示例:保护母亲河, ,爱护大自然!爱护大自然! 黄河清,天下平。黄河清,天下平。 保护黄河,就是保护自己的母亲!保护黄河,就是保护自己的母亲! 不不 到长城非好汉,不护黄河非

17、传人!到长城非好汉,不护黄河非传人! (3 3)画家乙的画无人问津,不如别人的好)画家乙的画无人问津,不如别人的好. . 7 7、 (、 (1 1)老舍(舒庆春、舒舍予)老舍(舒庆春、舒舍予) 骆驼祥子骆驼祥子 (2 2)祥子)祥子 老实、健壮、坚韧、勤劳、有理想老实、健壮、坚韧、勤劳、有理想 二、古诗文积累与阅读二、古诗文积累与阅读 8 8、 (、 (1 1)即更刮目相待)即更刮目相待 (2 2)影入无羌江水流)影入无羌江水流 (3 3)凭君传语报)凭君传语报平安平安 (4)(4)弹琴复长啸弹琴复长啸 (5 5)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 9 9、 (、

18、(1 1)只只 (2 2)记记 功功 (3 3)有余有余 (4 4) 穿穿 1010、踏上征途踏上征途 十年征战十年征战 还朝辞官还朝辞官 1111、(、(1 1)壮士们身经百战,有的战死沙场,有的多年后重返故乡。壮士们身经百战,有的战死沙场,有的多年后重返故乡。 (2 2)远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。)远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。 1212、勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱家乡,等等勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱家乡,等等 三、阅读与理解三、阅读与理解 (一) 老山界 (节选) ,回答问题(一) 老山界 (节选) ,回答问题 1313、第一次

19、:写火把是为了说明它的“之”字形形状,火把跟星光相接,暗示路陡山高。、第一次:写火把是为了说明它的“之”字形形状,火把跟星光相接,暗示路陡山高。 第二次:写火把,展示了“奇第二次:写火把,展示了“奇观”的细节,描写细致、生动。观”的细节,描写细致、生动。 1414、如“横着心躺下去” ,这里的心理描写写出了红军不怕困难的勇气,衬托了红军战士不怕苦的精神。如“横着心躺下去” ,这里的心理描写写出了红军不怕困难的勇气,衬托了红军战士不怕苦的精神。 1515、如:只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。如:只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,

20、分不出是火把还是星星。 1616、C C (二)对一朵花微笑(二)对一朵花微笑 1717、作者被盛开的花的美好姿态所感染、作者被盛开的花的美好姿态所感染 1818、过渡,由上文的回忆过渡到下文的感怀;设问,启发读者,引发思索。、过渡,由上文的回忆过渡到下文的感怀;设问,启发读者,引发思索。 1919、不一样。前者指的是:无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者指的是:人为自己的事劳忙而、不一样。前者指的是:无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者指的是:人为自己的事劳忙而 又不受其所囿,关注更为广大的空间。又不受其所囿,关注更为广大的空间。 2020、人不能生活得太麻木,、人不能生活得太麻木,应该为生活中的美好而感动;人要学会以微笑面对人生,面对其它生命;与应该为生活中的美好而感动;人要学会以微笑面对人生,面对其它生命;与 大自然的和谐融合能使人愉悦;大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬;人应当在关注自身的同时大自然的和谐融合能使人愉悦;大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬;人应当在关注自身的同时 关注更为广泛的自然空间;人无法完全理解自然,与大自然悲哀的相隔着。关注更为广泛的自然空间;人无法完全理解自然,与大自然悲哀的相隔着。 X|k |B| 1 . c|O |m

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