部编人教版七年级语文下册期中考试试卷二(含答案).doc

1、 屈家岭一中 20192020 学年下学期期中考试 七年级语文试题七年级语文试题 （满分：120 分 时间：120 分钟） 一、积累与应用一、积累与应用(21 分) 1.下列加点字的注音无误的一项是（ ）(2 分) A.轮廓 (ku) 鉴 赏(jin) 气氛 (fn) 锲 而不舍(q) B.头颅 (l) 涉 猎(sh) 磐 石(pn) 目不窥 园(ku) C.滑稽 (j） 选聘 (pn) 踌躇 (ch) 气冲斗 牛(du) D.赫 然(ch) 元勋 (xn） 深邃 (su) 迥 首不同(jing） 2.下列没有错别字的一项是（ ）(2 分) A.马革裹尸 妇孺皆知 全神惯注 慷慨淋漓 B.群蚁

2、排衙 历尽心血 博学多识 一拍即合 C.锋芒必露 一返既往 心会神凝 杂乱无章 D.和蔼可亲 死而后已 当之无愧 燕然勒归 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）(2 分) A.前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓 的民间故事牛郎织女。 B.李楠同学在课堂上讲话，老师不以为然 ，继续讲解。 C.获得 2018 年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界 的古鱼类学家。 D.在大庭广众 之下，他的行为收敛了许多。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A.晚会以后，那那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我的耳边。 B.他对自己能否学好电脑充满了信心。 C.通过这次活

3、动，使同学们的口头表达能力得到了提高。 D.改革开放之后，人民的生活得到了大大的改善。 5.下列作家作品常识搭配有误的一项是（ ）(2 分) A.阿长与鲁迅野草 B.卖油翁欧阳修归田录 C.老山界陆定一中国工农红军第一方面军长征记 D.孙权劝学司马光资治通鉴 6.综合性学习(5 分) 语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多 收获。某校七年级（1）班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你完 成下面的任务。 （1）请参照示例，再设计两项活动。（2 分） （2）示例：年度热词盘点 (2)此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表

4、感言： “生活处处有语文，处处生活是语文！” “学语文，用语文，爱语文！” 请参与活动的你也用富有诗意的语言来表达自己的感受吧！ （至少使用一种修辞手法） （3 分） 7.名句默写（6 分） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） 故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使） 木兰诗中运用互文手法体现了战争惨烈的句子是 ， 。 王维竹里馆中“ ， ”使用了拟人手法，显示出 诗人新颖而独到的想象力。 二、阅读二、阅读（49 分） （一）古诗赏析（6 分） 闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童提柳花。 8.（1）这首诗选用哪些景物来表现初夏特点的?（3 分）

5、（2）“闲看儿童提柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3 分） （二）文言文阅读（10 分） 甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。 乙金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。

6、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 9.下列语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2 分） A.蒙辞以 军中多务 因为 B.治 经 研究 C.见 往事耳 了解 D.未尝 识书具 曾经 10.下列各组中加点字的意义或用法相同的一项是（ ）（2 分） A.治经为 博士 自为 其名 B.即 更刮目相待 即 书诗四句 C.自 以为大有所益 还自 扬州 D.不可不学 不使学 11.下列对选文内容的理解和分析，正确的一项是（

7、）（2 分） A.甲文选自资治通鉴，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。 B.古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。 C.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。 D.乙讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造 钱工具而沦落为一个普通人的故事。 12.翻译下列句子。（4 分） （1）但当涉猎，见往事耳。（2 分） （2）或以钱币乞之。（2 分） （三）名著导读（5 分） 13.下面是选自骆驼祥子的一段话，读后请回答下列问题： “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着

8、收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。” （1）选文中的“先生”是指 （1 分），祥子叫先生另找人的原因是 （事件）。（2 分） （2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。（2 分） （四）阅读下文，完成练习（14 分） 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 那时我 20 岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。 在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只 有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一 些古老而神秘的曲调。

9、 他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂， 就是这廉价的破烂， 竟然也遭遇了 盗贼。那盗贼就是我。 高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以 写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我 开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败 坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他 的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 他并没有太严厉地呵斥，只是对我说： “你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就 是破烂，还能翻出什

10、么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好 像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来 翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” 我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 “不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的， 比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着 酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用 心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔 进了不可回收的

11、垃圾箱。” 听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东 西了。” 我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很 好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 11 最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 “该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励 给你吧。” 12 我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在 那上面写出干干净净，青春

12、靓丽的文字来。 13 一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被 我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如 新。 （选自 2014 年第 6 期当代青年） 14.请用简洁的语言归纳本文所写的事情。（3 分） 15.文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面？（3 分） 16.请从写法和内容两个方面赏析文中画横线的句子。（4 分） 那时我 20 岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。 最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 17.结合生活体验，说说第段画波浪线句子给你什么样的

13、启示。（4 分） （五）阅读下面的小说，完成练习。（14 分） 楼顶的玉米 吴宏博 儿子对我说：“爸，语文老师为了让我们体会粮食的来之不易，要求我们每个人种一种粮食作 物，观察它生根、发芽、生长的全过程，最后再写一篇作文。你说我种什么好呢？” 现在的老师事可真多，我心想。 在阳台正侍弄那盆辣椒的老父亲开口抢先回答了儿子，“孙子，这事你得问爷爷，爷爷种了一 辈子地，你爸一直忙着上学、考试、进城，哪懂种庄稼的事啊！” 老父亲是我在儿子上小学后接进城的，让他帮忙接送儿子上下学。离开了土地的父亲不会打太 极也不会遛鸟，于是就在阳台上开起了荒。父亲找了很多花盆，种了辣椒、西红柿、韭菜等，还 有一盆豇豆蔓

14、爬满了防盗窗的铁栅栏，一尺多长的豇豆挂满了阳台。我总是说，爸，你也不种些 花草，都种了一辈子庄稼了还没种够啊？父亲总是笑呵呵地说，这些不比花草美吗？ 儿子跑过去问父亲，“爷爷，那你说我种什么好呢？” 父亲一手提着花铲，一手抚摸着儿子的头说：“爷爷帮你种几棵包谷，咋样？”老家把玉米习 惯叫包谷。 第二天，满手是泥土的儿子跑到书房，激动地给我说：“爸爸爸爸，爷爷在楼顶帮我种了几盆 玉米，有两盆还是我亲手种的呢，过两天发芽了我领你去看。” 父亲也进门了，边拍打身上的土边自言自语似地说： “城里这土没啥营养，还得好好给追肥。” 儿子初学稼穑，每天兴奋地拉上父亲去楼顶。父亲是个耐心的人，每次都会乐呵呵地

15、提了水和 铲跟儿子一起上楼顶。 过了几天，听儿子说楼顶的玉米已经发芽了。我终是没有上去看，忙。 父亲每天都会往楼顶跑一趟，说着“都一尺高了” “没想到花盆里也会长出杂草来”之类的话。 儿子隔三差五也会跟着父亲上到楼顶去。 一个月过去了，父亲还是坚持每天打理完他阳台的盆栽蔬菜后再去楼顶忙活一阵。 儿子早都不上楼顶去了，过了那个新鲜劲了。父亲有时上楼顶去的时候会叫一声儿子，“走， 看你的玉米走。”儿子总会懒洋洋地说：“爷爷，你去弄吧，等长棒子了你再叫我。” 父亲并不在乎儿子的态度，也似乎早忘了这是当初给儿子种的观察苗。他自己倒乐在其中，每 天还是边拍打身上的土边似自言自语地说着“都一人高了”“有两

16、棵都抽穗了”之类的话。 父亲毕竟老了， 有天从楼顶下来时踏了空， 在楼梯上闪了腰， 在家里养了几天后， 给我说： “我 还是回老家去养吧，你们都要忙着上班，照顾我会影响你们工作。回老家让你妈伺候我，也方便， 乡下空气也好，好得快。病好了我再来照顾孙子。”来城里这么久了，父亲应该也是想母亲想他 的农活了，这是我事后才悟到的。 父亲走的时候，给我和儿子说：“没事就去楼顶给那几棵包谷浇浇水疏疏土，估计快灌浆了， 红缨子都长出来了。” 我跟儿子都“嗯嗯”着。 父亲走后，我和妻子只好把儿子送到了托管班。儿子忙他的学习，我和妻子开始忙各自的 工作。 秋季说来就来。 有天，父亲突然打来电话：“楼顶的包谷应该

17、快熟了吧，记得让铭铭掰棒子写作文啊。” 铭铭是儿子的小名。其实父亲不知道，儿子的作文早都交了，不过不是写的玉米的种植过程， 他是根据网上的 QQ 农场的种菜经验写的。老师还给了他一个“优”，说是虽然有投机取巧之 嫌，但却能大胆独辟蹊径。 接完电话，我给儿子说：“铭铭，爷爷让我提醒你掰玉米棒子呢！”儿子兴奋地说：“哦， 我差点都忘了自己种的那几棵玉米了。”其实，我也忘了。 儿子兴高采烈地找来一个小篮子，非要拉着我去楼顶掰棒子。 来到楼顶，我们傻眼了。那几棵玉米早已枯萎发黄，盆子的土早已干结开裂，那秆腰的棒 子空瘪瘪的。 我们真傻，快一月多都没有得到照顾的玉米，怎么会给我丰收的景象呢？从父亲种下粒

18、到 长成苗，我终是一次都没有上过楼，对于它们的生长，我都是从父亲的自言自语里了解。 看着枯黄的玉米， 我突然想到了父亲， 那个我整天忙得都顾不上好好陪着说几句话的老人， 就像这几棵被我遗忘了的玉米 我给儿子说：“走，周末回老家，看看你爷爷奶奶去。” 18.文章以玉米为线索展开，请根据文意，将下表中处补充完整。（4 分） 事件 “我”的态度 父亲的态度 儿子老师布置作文，种玉米 主动热情 始终没有去看 快乐耐心 儿子懒得管玉米 父亲回家，儿子忘记玉米 也忘记了玉米 19.小说中的“父亲”这一形象有哪些特点?请简要分析。（3 分） 20.小说中“儿子”拉着“我”上楼掰棒子时看到的情景的描写有哪些作用?请 简要分析。（3 分） 21.请赏析下列句子的表达效果。（4 分） 那几棵玉米早已枯萎发黄，盆子的土早已干结开裂，那秆腰的棒子空瘪瘪的。 那个我整天忙得都顾不上好好陪着说几句话的老人，就像这几棵被我遗忘了的玉米。 四、作文四、作文（50 分） 22.请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。 要求：立意自定；自选文体（诗歌除外）；不少于00 字；文中不得出现真实 的人名、地名和校名。 X k B 1 . c o m