喀布尔人ppt优秀课件-粤教版.ppt

1、喀布尔人喀布尔人一样的父爱一样的父爱 作 者 简 介作 者 简 介课 文 划 分课 文 划 分内 容 详 解内 容 详 解人 物 分 析人 物 分 析主 旨 探 究主 旨 探 究问 题 探 究问 题 探 究情 节 探 究情 节 探 究拉宾德拉纳特拉宾德拉纳特泰戈尔泰戈尔是一是一位印度位印度诗人、哲学家诗人、哲学家和印和印度度民族主义者民族主义者，19131913年他年他获得诺贝尔文学奖，是获得诺贝尔文学奖，是第第一位获得诺贝尔文学奖的一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。亚洲人。在他的诗中含有深在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解刻的宗教和哲学的见解 散文内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其散

2、文内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其中的宗教内容外，中的宗教内容外，最主要的是描写自然和生命。最主要的是描写自然和生命。在泰戈尔的在泰戈尔的诗歌中，诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。同时，同时，他他所表达的爱（包括爱国）也是他的诗歌的内容之一。所表达的爱（包括爱国）也是他的诗歌的内容之一。夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。只叹息一声，飞落在那里。 世界上的一队小小的漂泊者呀，世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你

3、们的足印在我的文字里。请留下你们的足印在我的文字里。 飞鸟集飞鸟集节选节选1.1.上帝对人说道：上帝对人说道：“我医治你，所以要伤害你；我爱我医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你。你，所以要惩罚你。” 2.2.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 3.3.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 4.4.当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。 5.5.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 名言节选名言节选泰戈尔一贯强

4、调印中两国人民团结友好合作的必要性。泰戈尔一贯强调印中两国人民团结友好合作的必要性。 18811881年，他写了年，他写了死亡的贸易死亡的贸易一文，一文，谴责英国向中国倾销鸦片、毒谴责英国向中国倾销鸦片、毒害中国人民的罪行。害中国人民的罪行。19161916年，他在日本发表谈话，年，他在日本发表谈话，抨击日本军国主义侵略中国的行动。抨击日本军国主义侵略中国的行动。19241924年，他访问中国，年，他访问中国，回国发表了回国发表了在中国的谈话在中国的谈话。19371937年，日本帝国主义发动侵华战争以后，他屡次发表公开信、谈话年，日本帝国主义发动侵华战争以后，他屡次发表公开信、谈话和诗篇，斥责

5、日本帝国主义，和诗篇，斥责日本帝国主义，同情和支持中国人民的正义斗争。同情和支持中国人民的正义斗争。 我五岁的小女儿米妮，整天咭咭呱呱不停嘴。她出生后只花一我五岁的小女儿米妮，整天咭咭呱呱不停嘴。她出生后只花一年时间，就学会了讲话。这以后，只要没有睡着，她简直就没有一年时间，就学会了讲话。这以后，只要没有睡着，她简直就没有一分钟安静过。她母亲怎么骂她，也不能使她少说几句。可我却不这分钟安静过。她母亲怎么骂她，也不能使她少说几句。可我却不这样。假如米妮沉默不语，我就觉得很不自在，时间一长我就难以忍样。假如米妮沉默不语，我就觉得很不自在，时间一长我就难以忍受。因此，米妮与我聊天，总是津津有味，神采

6、飞扬。受。因此，米妮与我聊天，总是津津有味，神采飞扬。 内容详解内容详解第一段点出敏妮的活泼，天真，可爱，第一段点出敏妮的活泼，天真，可爱，特别是特别是“好说好说”为后文埋下伏笔。为后文埋下伏笔。 她已扯到另一个话题上去了：她已扯到另一个话题上去了：“爸爸，你说说，博拉讲天上有只爸爸，你说说，博拉讲天上有只大象，它鼻子一喷水，天就下雨了！大象，它鼻子一喷水，天就下雨了！你看，她怎么能这样胡说八道呢？你看，她怎么能这样胡说八道呢？她就会唠叨，白天黑夜地唠叨！她就会唠叨，白天黑夜地唠叨！” 生动形象地刻画了生动形象地刻画了敏妮的天真，好奇。敏妮的天真，好奇。内容详解内容详解 “哎！哎！”我想，我想

7、，“他要进来了，我这第十七章永远他要进来了，我这第十七章永远写不完了！写不完了！”就在这时候，那个喀布尔人回过身来，抬就在这时候，那个喀布尔人回过身来，抬头看这孩子。她看到这光景，却头看这孩子。她看到这光景，却吓吓住了，住了，赶紧赶紧跑到妈妈跑到妈妈那里去那里去躲躲起来了。起来了。“吓吓”，“赶紧赶紧”，“躲躲”几个词都刻画了敏妮的情几个词都刻画了敏妮的情态。态。 他要走的时候，问道：他要走的时候，问道：“先生，先生，那个小姑娘在哪儿呢？那个小姑娘在哪儿呢？”关注着小姑娘，为后文埋下伏笔。关注着小姑娘，为后文埋下伏笔。内容详解内容详解 她站在我的椅子旁边，望着这个喀布尔人和他的口她站在我的椅子

8、旁边，望着这个喀布尔人和他的口袋。他递给她一些干果和葡萄干，但是她没有动心，只袋。他递给她一些干果和葡萄干，但是她没有动心，只是更紧紧地靠近我，她的疑惧反而增加了。是更紧紧地靠近我，她的疑惧反而增加了。形象的几个词语形象的几个词语生动，形象地展示了敏妮在生人面前生动，形象地展示了敏妮在生人面前的表现，的表现，寥寥几个字，活灵活现。寥寥几个字，活灵活现。 可是这解释还不够，她的恐怖始终存在着。因为这可是这解释还不够，她的恐怖始终存在着。因为这样的事没有根据，那么不让这个人到我们家里来似乎是样的事没有根据，那么不让这个人到我们家里来似乎是不对的，所以他们的亲密友谊就不受约束地继续着。不对的，所以他

9、们的亲密友谊就不受约束地继续着。体现了体现了“我我”的开放思想的开放思想，为后天主张平等作了铺垫。，为后天主张平等作了铺垫。内容详解内容详解 每年一月中旬，拉曼，这个喀布尔人，总要回国去每年一月中旬，拉曼，这个喀布尔人，总要回国去一趟，快动身的时候，他总是忙着挨家挨户去收欠款。一趟，快动身的时候，他总是忙着挨家挨户去收欠款。今年，他却匀出工夫来看敏妮。今年，他却匀出工夫来看敏妮。“勾出工夫勾出工夫”，体现了拉曼有意的用心，体现了拉曼有意的用心，展现了展现了一种一种父爱父爱，更蕴含了，更蕴含了一种平等的深意一种平等的深意。 拉曼笑了说：拉曼笑了说：“我正是要到那儿去，小人儿！我正是要到那儿去，小

10、人儿！”看看到他的回答没有使孩子笑，他举起被铐住了一双手，到他的回答没有使孩子笑，他举起被铐住了一双手，“呵，呵，”他说，他说，“要不然我就揍那个老公公了，可惜我要不然我就揍那个老公公了，可惜我的手被铐住了！的手被铐住了！” 通过生动的语言，通过生动的语言，刻画了拉曼的善良和对敏妮的喜爱。刻画了拉曼的善良和对敏妮的喜爱。内容详解内容详解 雨后的空气给人一种清新的感觉，阳光就像纯金一般灿烂，连雨后的空气给人一种清新的感觉，阳光就像纯金一般灿烂，连加尔各答小巷里肮脏的砖墙，都被照映得发出美丽的光辉。打一清加尔各答小巷里肮脏的砖墙，都被照映得发出美丽的光辉。打一清早，喜事的喇叭就吹奏起来，每一个节拍

11、都使我心跳。早，喜事的喇叭就吹奏起来，每一个节拍都使我心跳。优美的景色，融住了优美的景色，融住了一种祝福的情调，矛盾的心理，一种祝福的情调，矛盾的心理，恰恰展现了父爱的伟大恰恰展现了父爱的伟大。 他他相信相信敏妮还是像从前那个样子。他敏妮还是像从前那个样子。他以为以为她会像往常那样向他她会像往常那样向他跑来，叫着：跑来，叫着：“呵，喀布尔人！喀布尔人！呵，喀布尔人！喀布尔人！”他又他又想象想象他们会和往他们会和往日一样地在一起说笑。事实上，为着日一样地在一起说笑。事实上，为着纪念纪念过去的日子，他带来了一过去的日子，他带来了一点杏仁、葡萄干和葡萄，好好地用纸包着，这些东西是他从一个老点杏仁、葡

12、萄干和葡萄，好好地用纸包着，这些东西是他从一个老乡那里弄来的，因为他自己的一点点本钱已经用光了。乡那里弄来的，因为他自己的一点点本钱已经用光了。“相信相信”“”“以为以为”“”“想想想想”即使即使对以前的日子的中买好对以前的日子的中买好的东西的回忆，也体现了喀布尔人的善良，更有一种父的东西的回忆，也体现了喀布尔人的善良，更有一种父爱住如其中爱住如其中；“纪念纪念”暗含有对以前时光一去不复返之暗含有对以前时光一去不复返之意。意。内容详解内容详解 这个人的脸上露出失望的神色。他不满意地看了我一会，说声这个人的脸上露出失望的神色。他不满意地看了我一会，说声“再见再见”，就走出去了。，就走出去了。“不

13、满意不满意”一词，生动，逼真地刻画人物当时的心情既一词，生动，逼真地刻画人物当时的心情既是是对不能见到敏妮的懊恼，更是作为一名父亲强烈希望对不能见到敏妮的懊恼，更是作为一名父亲强烈希望女儿出家的心情女儿出家的心情。 说到这里，他伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸说到这里，他伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它抹平了。来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它抹平了。上面有上面有一个小小的手印。一个小小的手印。不是一张相片。也不是一幅画像。这个墨迹模糊不是一张相片。也不是一幅画像。这个墨迹模糊的手印平平地捺在纸上。的手印平平地捺在纸上。

14、一个小小的一个小小的“手印手印”寄托了寄托了父亲的无限爱意寄托了寄托了父亲的无限爱意，也可以说，正是这个也可以说，正是这个“手印手印”给了在异地他乡的父亲强给了在异地他乡的父亲强大的精神鼓舞，大的精神鼓舞，成为喀布尔人内心的寄托，是主题得到成为喀布尔人内心的寄托，是主题得到升华。升华。第一第一部分部分我五岁的小女儿米妮，整天咭我五岁的小女儿米妮，整天咭咭呱呱不停嘴。咭呱呱不停嘴。-这是他们这是他们第一次见面第一次见面开端开端交代了敏妮的性格交代了敏妮的性格特点，记述了特点，记述了的第一次见面。的第一次见面。第二第二部分部分可是，过了几天，有一个早晨，可是，过了几天，有一个早晨，我正要出门我正要

15、出门-我辩解说，这我辩解说，这虽然不是不可能虽然不是不可能发展发展写了拉曼和敏妮在写了拉曼和敏妮在日益交往中结下了日益交往中结下了亲密的友谊，亲密的友谊，第三第三部分部分每年中旬每年中旬-因为蓄意谋杀，因为蓄意谋杀，拉曼被判了几年的徒刑。拉曼被判了几年的徒刑。高潮高潮写拉曼被控告蓄意写拉曼被控告蓄意谋杀而逮捕。谋杀而逮捕。第四第四部分部分 时间一天一天地过去，他被时间一天一天地过去，他被人忘却了。人忘却了。- - 因为送了这份因为送了这份礼，在婚礼的排场上我必须节礼，在婚礼的排场上我必须节省一些。省一些。结局结局写了拉曼出狱后，写了拉曼出狱后，在敏妮的婚礼上两在敏妮的婚礼上两人重逢。人重逢。

16、小说通过写喀布尔人对小说通过写喀布尔人对“我我”的女儿的疼爱和的女儿的疼爱和“我我”对喀布尔对喀布尔人的态度变化人的态度变化表达了一种爱的不表达了一种爱的不分阶级不分名族不分国度的真爱分阶级不分名族不分国度的真爱思想思想，那时人与人之间要平等相，那时人与人之间要平等相处，相亲相爱。处，相亲相爱。体现出风对平等体现出风对平等观念，同情弱者，反对强权的鉴观念，同情弱者，反对强权的鉴定立场，闪耀着人道主义的光辉。定立场，闪耀着人道主义的光辉。分析小说人物形象分析小说人物形象 主人公主人公作为一个小贩，作为一个小贩，在异地他乡，生在异地他乡，生活非常艰辛活非常艰辛他穿着宽大的污秽他穿着宽大的污秽的喀布

17、尔族服装，的喀布尔族服装，裹着高高的头巾；裹着高高的头巾；背着一个口袋，手背着一个口袋，手里拿着几盒葡萄干。里拿着几盒葡萄干。小说通过简捷的小说通过简捷的服饰，动作描写服饰，动作描写刻画出拉曼是一个地位低下，刻画出拉曼是一个地位低下，生活贫苦的下层人民形象。生活贫苦的下层人民形象。突出突出父爱父爱的主题的主题多角度展示了对多角度展示了对家中女儿的思念家中女儿的思念分析小说人物形象分析小说人物形象 主人公主人公拉曼和敏妮每次见拉曼和敏妮每次见面时，敏妮的表现面时，敏妮的表现他给她一些葡萄干他给她一些葡萄干他不在意的接过钱他不在意的接过钱不久，那些钱又在不久，那些钱又在敏妮的手中敏妮的手中对人物的

18、肖像、语言、动作、对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。环境的细微处进行具体描写。分析小说人物形象分析小说人物形象 主人公主人公 小主人公敏妮是个天真善良无邪的小女孩，小主人公敏妮是个天真善良无邪的小女孩，小说贯穿了小说贯穿了“敏妮敏妮”从小孩到青春少女这样的从小孩到青春少女这样的一个过程，一个过程，从她身上体现了作者的思想追求，从她身上体现了作者的思想追求，应该是互爱，相互友善，应该抛弃阶级压迫的应该是互爱，相互友善，应该抛弃阶级压迫的束缚。束缚。主 人 公 一主 人 公 一主 人 公 二主 人 公 二问题一问题一问题二问题二 小

19、说通过细节塑造人物，谈谈小说这些细节描写小说通过细节塑造人物，谈谈小说这些细节描写对于刻画人物，表现作品的细想的作用。对于刻画人物，表现作品的细想的作用。 说到这里，他伸手到他宽大说到这里，他伸手到他宽大的长袍里，的长袍里，掏出一张又小又脏的掏出一张又小又脏的纸来。他很小心地打开这张纸，纸来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它抹平了。上在我桌上用双手把它抹平了。上面有一个小小的手印。面有一个小小的手印。不是一张不是一张相片。也不是一幅画像。这个墨相片。也不是一幅画像。这个墨迹模糊的手印平平地捺在纸上。迹模糊的手印平平地捺在纸上。当他每年到加尔各答街上卖货的当他每年到加尔各答街上卖货的时候

20、，他自己的小女儿的这个印时候，他自己的小女儿的这个印迹总在他的心上。迹总在他的心上。在这段文字中，在这段文字中，“又小又又小又脏的纸脏的纸”，“小心地打小心地打开开”，“用双手把它抹用双手把它抹平平”，“上面有一个小小上面有一个小小的手印的手印”，这些细节都能，这些细节都能刻画出拉曼刻画出拉曼一个情感一个情感细腻，深沉的父亲的形象。细腻，深沉的父亲的形象。眼泪涌到我的眼眶里。我眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一个穷苦的喀布忘了他是一个穷苦的喀布尔小贩，而我是尔小贩，而我是，但，但是，不对，我又哪儿比他是，不对，我又哪儿比他强呢？他也是一个父亲呵。强呢？他也是一个父亲呵。 小说通过细节塑造人物，谈

21、谈小说这些细节描写小说通过细节塑造人物，谈谈小说这些细节描写对于刻画人物，表现作品的细想的作用。对于刻画人物，表现作品的细想的作用。一个一个“涌涌”字表明了字表明了“我我”的情不自禁，的情不自禁，“我我”的跨的跨越阶级，没有了国界，越阶级，没有了国界，一一样的父爱的胸怀真切动人样的父爱的胸怀真切动人地袒露在读者面前，解释地袒露在读者面前，解释了了“爱爱”的内涵。的内涵。一开始只是把他当作一个普通的小贩看待，所一开始只是把他当作一个普通的小贩看待，所以当喀布尔人送干果给敏妮时，以当喀布尔人送干果给敏妮时，“我我”给了他给了他钱。钱。后来发现他与敏妮成了好朋友，开始慢慢改变后来发现他与敏妮成了好朋

22、友，开始慢慢改变看法，并相信他对敏妮不会有什么威胁，也就看法，并相信他对敏妮不会有什么威胁，也就放心了。放心了。婚礼上他的到来，让婚礼上他的到来，让“我我”有了不好的预兆，有了不好的预兆，态度有点冷淡。态度有点冷淡。直到看到他小心保存的自己女儿的手印，才终直到看到他小心保存的自己女儿的手印，才终于明白了这个喀布尔人，对他的所有疑虑都烟于明白了这个喀布尔人，对他的所有疑虑都烟消云散，并缩减婚礼开支，资助他回家与女儿消云散，并缩减婚礼开支，资助他回家与女儿团聚。团聚。文中文中“我我”对喀布尔人的态度发对喀布尔人的态度发生了怎样的变化？生了怎样的变化？（ 疑虑疑虑 ）（ 放心放心 ）（ 排斥排斥 ）

23、 （ 理解理解 ）以小见大以小见大无微不至无微不至小说存在多小说存在多个细节描写个细节描写推动了故事情节的发展推动了故事情节的发展刻画人物的性格和增强生活气刻画人物的性格和增强生活气息的方面息的方面在推动情节故事发展中，文章写到随着拉在推动情节故事发展中，文章写到随着拉曼和敏妮的交往的加深，出现了一句重要曼和敏妮的交往的加深，出现了一句重要的话的话“那么，小人儿，你什么时候到你那么，小人儿，你什么时候到你公公家去呢？公公家去呢？”小说存在多小说存在多个细节描写个细节描写推动了故事情节的发展推动了故事情节的发展刻画人物的性格和增强生活气刻画人物的性格和增强生活气息的方面息的方面以小见大以小见大无

24、微不至无微不至在出家的时候又笑着说在出家的时候又笑着说“小人儿，你要小人儿，你要到你公公家去么？到你公公家去么？”，一个一个“公公公公“一词一词体现了父亲对子女的祝福，深深地感动每体现了父亲对子女的祝福，深深地感动每个人。个人。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！