四年级上册数学教师家长会课件.ppt

1、沟通从现在开始沟通从现在开始一、上学期成绩情况介绍一、上学期成绩情况介绍二、本学期学习内容及重难点二、本学期学习内容及重难点三、四年级教材的特点三、四年级教材的特点四、近期存在的问题四、近期存在的问题五、需家长配合的地方五、需家长配合的地方汇报要点汇报要点3项目项目 班级班级12345678910平均分平均分87.4884.4289.8489.2186.0083.9689.0091.4188.5387.14综合分名次71032895146平均分名次69238104157 上学期的期末检测是由州上统考，试题难易程度较简单，整上学期的期末检测是由州上统考，试题难易程度较简单，整个年级的平均成绩较理

2、想，年级平均分是个年级的平均成绩较理想，年级平均分是87分，我班的平均分分，我班的平均分是是87分，我班的最高分：分，我班的最高分：100分，最低分分，最低分54分。分。分数分数段段90-90-10010080-8980-8960-7960-790-600-60人数人数282814147 72 2按分数段来分按分数段来分如果按小升初（如果按小升初（A）的标准来衡量，我班现就有）的标准来衡量，我班现就有22个不达标。个不达标。 不要强求孩子考满分，但希望都在不要强求孩子考满分，但希望都在90分以上，这也是小升初分以上，这也是小升初的要求，两科的要求，两科AA，才有选择学校的权力。，才有选择学校的

3、权力。 不想到时因为成绩原因，让大家在选择学校时很被动。不想到时因为成绩原因，让大家在选择学校时很被动。二、本学期学习内容及重难点二、本学期学习内容及重难点二、本学期学习内容及重难点二、本学期学习内容及重难点一、大数的认识一、大数的认识 重、难重、难二、公顷和平方千米二、公顷和平方千米 重、难重、难三、角的度量三、角的度量 重重四、三位数乘两位数四、三位数乘两位数 重重 、难难五、平行四边形和梯形五、平行四边形和梯形 重重 六、除数是两位数的除法六、除数是两位数的除法 重、重、难难七、条形统计图七、条形统计图八、数学广角八、数学广角优化优化 重、难重、难九、总复习九、总复习四年级教材的特点四年

4、级教材的特点（1）加强计算能力的训练。）加强计算能力的训练。（2）内容抽象，比较复杂。）内容抽象，比较复杂。 （例如平行与相交）。（例如平行与相交）。（3）需要学生进行动手操作。）需要学生进行动手操作。学习内容发生改变学习内容发生改变 低年级主要是一些非常基础的知识，低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，的要求，基础

5、必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。的还得练。1、具体操作逐步向抽象概括能力要求的提、具体操作逐步向抽象概括能力要求的提升会让有些孩子感觉困难（例如垂直与平升会让有些孩子感觉困难（例如垂直与平行）。行）。2、数学严谨性和解题过程完整性的要求会、数学严谨性和解题过程完整性的要求会让有的孩子不适应。让有的孩子不适应。3、思维水平要求高的题目会让孩子大吃一、思维水平要求高的题目会让孩子大吃一惊！惊！四年级学习带给孩子的挑战四年级学习带给孩子的挑战 10三、近期数学上存在的问题1、作业的完成情况、作业的完成情况 ： （1）字迹潦草，不公整。）字

6、迹潦草，不公整。 （2）不够专心，不够投入，漏做、少做）不够专心，不够投入，漏做、少做 现象严现象严重。重。 （3）老师讲评过的练习部分学生始终没有养成）老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。2、部分学生上课注意力不够集中，有拖欠作业的现、部分学生上课注意力不够集中，有拖欠作业的现象象3、基础打不好，面临五年级的学习压力会更大。、基础打不好，面临五年级的学习压力会更大。 1、注重孩子学习习惯的培养、注重孩子学习习惯的培养 。 审题习惯审题习惯 书写习惯规书写习惯规 范作图习惯范作图习惯我要求孩子读题三遍第一遍：懂

7、题意；第二遍：画重点；第三遍：想数量关系。同步、作业本的作业要求书写工整用铅笔和直尺等学习用具画图2、提高孩子的计算技能、提高孩子的计算技能 目前我主要采用的是：每天坚持练习目前我主要采用的是：每天坚持练习5道题，连续道题，连续5次次100分，兑换小礼品，家长们也可以作为不定期检分，兑换小礼品，家长们也可以作为不定期检查学习情况的依据查学习情况的依据四、近期我想做的事情四、近期我想做的事情3、提高孩子的课堂积极性。、提高孩子的课堂积极性。4、提高学生的语言表达能力。5、提高学生自主交流学习的能力。想试着开展想试着开展“生本教学生本教学”“生本教学生本教学”是以学生为主体的教学，就是是以学生为主

8、体的教学，就是学生通过预习，完成课前老师布置的学生通过预习，完成课前老师布置的“前置前置性作业性作业”，第二天到校，通过小组交流讨论、，第二天到校，通过小组交流讨论、全班展示补充，已达到学习的目的。全班展示补充，已达到学习的目的。 1、每天的作业家长要监督完成，等孩子做完作、每天的作业家长要监督完成，等孩子做完作业再检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，业再检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名（签在最后面）。及时改正检查完后家长要签名（签在最后面）。及时改正做错的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来。做错的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来。（用红笔改）（用红笔改）2、做

9、好预习，预习是在作完作业后预习下一课、做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容。内容。3、给孩子准备学习用具（草稿本、给孩子准备学习用具（草稿本 、铅笔、套尺、铅笔、套尺、红笔）。红笔）。4、紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。、紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。5、上学前激励孩子在学校好好表现。、上学前激励孩子在学校好好表现。6、常和老师沟通，及时发现孩子的不足。、常和老师沟通，及时发现孩子的不足。五、数学学科需家长配合的地方 有不明白的，有困难的，有有不明白的，有困难的，有疑问的，有意见的，请主动找疑问的，有意见的，请主动找老师了解情况和提出，我们尽老师了解情况和提出，我们尽力为您服务。力为您服务。 再次感谢各位家长对我们工作再次感谢各位家长对我们工作的支持！的支持！