1、Unit 3 At the zoo Part A Lets learn一、教学目标1. 能够听、说、认读有关外形特征的词汇：tall, short, fat, thin2. 能够在情境中运用句型“Look at Its ”进行外形特征的描述。3. 能够听懂指令，并能根据指令做出相应动作。4. 能树立热爱动物、保护大自然的意识。二、教学重点及难点重点：1. 能够听、说、认读有关外形特征的词汇:tall, short, fat, thin2. 能够在情境中运用句型“Look at Its ”进行外形特征的描述。难点：1. 能够听、说、认读有关外形特征的词汇:tall, short, fat, th
2、in2. 能够在情境中运用句型“Look at Its ”进行外形特征的描述。三、教学准备单词卡片，PPT四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师呈现转盘游戏，学生运用上节课所学的句型描述指针所指的动物。学生玩游戏，运用上节课所学的句型描述指针所指的动物。复习本单元上节课学习过的内容，并为导入新课做准备。Presentation1. 课件呈现giraffe的图片，教师引导学生观察图片进行表达：Look at thegiraffe. Its tall. 同时呈现tall的音频，让学生结合音、形、义学习词汇tall。类似方法，引导学生学习short, fat, thin
3、。学生学习描述特征的词汇：tall, short, fat, thin通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇。2. PPT呈现图片，引导学生观看图片及句子完成连线。学生观看图片及句子完成连线。让学生及时巩固所学词汇。3.让学生观察图片及句子，选词填空。学生观察图片及句子，选词填空。锻炼学生读图获取信息的能力，巩固目标词汇。4.让学生读图回答问题，选出正确答案。学生读图回答问题，选出正确答案。锻炼学生的图文匹配能力及细节理解能力。5.呈现Lets learn图片及音频，让学生进行音频跟读，模仿语音语调。然后进行大声朗读。学生听音跟读，接着朗读。能够用正确的语音语调
4、朗读词汇及句子。Practice1. 读一读，连一连。引导学生朗读描述人物特征的四句话，观察图片后连线。学生读句子，看图连线。通过连线活动巩固Lets learn部分新知，同时为Lets do的教学做好铺垫。2. 呈现Lets do动画，引导学生看视频跟着做，然后跟读指令语，注意语音语调。学生看、做、说Lets do。Lets do的活动，让学生在游戏中巩固新知，也进一步激发学生学习的兴趣。3. 游戏环节，玩I say you do游戏，引导学生两人一组，一人说指令一人做动作。学生合作说指令做动作。4.呈现图片及句子，让学生仿照范例，说出下边四组箭头所示人物的外貌特征。学生仿照范例，说出下边四
5、组箭头所示人物的外貌特征。让学生比较每组图片并描述目标人物的外貌特征，巩固本课的词汇及句型，增加语言输出。5. Pair work引导学生运用今天所学知识，同桌之间用英语简单描述自己的特征。学生用英语简单描述自己的特征。通过Pair work活动，检测学生对目标词汇掌握情况。Production1.让学生根据提供的语言支架完成填空，对Lets learn的图片进行对话创编并进行角色扮演。学生三人一组根据提供的语言支架，进行自由交谈。强化语言输出，提高学生综合运用语言的能力。2.引导学生利用提供的语言支架，讨论并对动物园中的各种动物进行描述。学生根据提供的语言支架进行表达。通过篇章的输出，让学生很好地整合所学知识，并进一步激发对动物的热爱之情。Summary呈现本节课学习的重点词句。学生根据老师呈现的词句回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1. Listen and read Lets learn.2. Play Lets do with your good friends.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 3At the zooPart A Lets learnWords: tall, short, fat, thinSentences:Look at . Its (so) .
