1、 1 / 4 快乐读书吧快乐读书吧 十万个为什么十万个为什么 教学目标 1.鼓励学生阅读十万个为什么，在交流阅读感受的过程中体 会阅读的乐趣。 2.引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个 为什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅 读、广泛阅读的兴趣和习惯。 教学重点 引导学生体会十万个为什么中的人物特点，读懂十万个为 什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 教学难点 在充分的阅读中， 引导学生积累丰富的语言， 培养学生热爱阅读、 广泛阅读的兴趣和习惯。 教学过程 一、借助名言，激发情感 为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬
2、？为什么水能带走 脏东西你想知道这些问题的答案吗？快去读读科普作品 十万个 为什么吧！ (板书：十万个为什么 ) 二、你读过这本书吗 1.相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。 2 / 4 2.有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。 3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的 苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解 难，伴随我们成长。今天，老师就像你们推荐十万个为什么。 4.老师最近正在读书， 书名是 十万个为什么 ， 是苏联作家米. 伊林。十万个为什么收集了伊林最著名的短篇科普作品房屋漫 游记 原子世界旅行记和在你周围的事物等。他在这本书
3、里， 带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、 锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，又不是那么容易回答 的问题。我给大家出示其中的一个问题，大家自由读一读，看看是不 是很有意思呀。 你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉 子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会噼啪作 响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里 来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮， 煮的却没有？恐怕你不能 解释明白吧。 或者问你： 水为什么能灭火？我的一位熟人回答说： “水 能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油 来灭火吧！不，你
4、还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题满 简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事 物的谜，你愿意不愿意？ 三、借助名著，积累经验 仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。 3 / 4 1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？ 可以用学过的方法： 联系上下文， 联系生活经验， 或者查找资料， 实在不会的可以请教别人。 （板书：理解科学术语的方法） 2.讨论：读书还需要注意些什么？ 读完后还可以想一想，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有 什么新的研究成果吗？（板书：道理、研究成果） 3.讨论：怎样学到作者的写作方法 经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多
5、，写作 水平在不知不觉中会提高。 （板书：学习写作方法） 四、推荐名著，鼓励阅读 1. “相信你可以读更多”向我们推荐了那几部关于科普作品？ （中国的十万个为什么、李四光穿过地平线、高士其的 细菌世界历险记、贾兰坡的爷爷的爷爷哪里来、房龙的地球 的故事、比安基的森林报） 2.中国的十万个为什么主要写的是哪些方面的问题？ （这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。） 3.十万个为什么提出了哪些有趣的问题？ （乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟 儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖） 4 / 4 4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受 益无穷。 通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅 读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛 围。
