部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》(含2个课时）精品课件（79页）.pptx

1、,第 一 课时,知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？,水浒传是我国第一部古典长篇白话小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。,你们了解水浒传吗？今天我们要学的这篇课文写的就是其中的一个好汉武松。,1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。 (难点),学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,地响 铁 血 软,子 好 财

2、害命 请 计,kui qi mu w gu,下来 腰 木棒,ling qing cun ku p l ln,s po xio chu p s,筷,恰,谋,勿,踉,诡,跄,蹿,胯,霹,雳,抡,簌,咆,哮,锤,泊,酥,提示：点击生字进入详细讲解。,筷筒,筷子舞,kui,筷,筷子,恰巧,恰如其分,qi,恰,恰好,谋略,不谋而合,mu,谋,谋财害命,勿回,直言勿讳,w,勿,请勿,诡秘,诡变多端,gu,诡,诡计,踉跳,踉踉跄跄,ling,踉,踉跄,跟跄,踉踉跄跄,qing,跄,踉跄,蹿跳,上蹿下跳,cun,蹿,蹿下来,胯骨,胯下之辱,ku,胯,腰胯,霹雷,晴空霹雳,p,霹,霹雳,雳剑,青天霹雳,l,雳,

3、霹雳,抡刀,抡眉竖目,ln,抡,抡木棒,簌簌,万簌俱寂,s,簌,簌地响,咆怒,咆哮如雷,po,咆,咆哮,哮喘,大肆咆哮,xio,哮,咆哮,捶打,千锤百炼,chu,锤,铁锤,湖泊,梁山泊,p,泊,血泊,酥麻,骨软肉酥,s,酥,酥软,【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】,“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。,水和天连接在一起。形容水域广阔。,横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。,奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景

4、象。,横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。,试着把词语和意思连起来！,【浩浩荡荡】 【若隐若现】 【人声鼎沸】 【风号浪吼】,形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。,课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。,若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。,本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀

5、畅饮，不听店家的劝告，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。,冈,饥,恰,府,榜,谋,拖,坠,膛,泄,截,拳,喘,诡,酥,提示：点击生字进入详细讲解。,景阳冈,书写指导：下框稍宽大，里边的点要长、要有力、与撇在中间位置交叉。,冈,gng,结构：半包围,组词：山冈 云冈石窟,造句：武松在景阳冈上打死了一 只大老虎。,音序：G 部首：冂,饥渴,书写指导：饣的撇要长、横钩短小，几字上窄下宽、横短、折要长、行笔稍向左拉。,饥,j,结构：左右,组词：饥饿 饥寒交迫,造句：爬到半山腰，我已经饥渴 难忍，只能休息一下。,音序：J 部首：饣,恰好,书写指导：忄的左点稍大、与右点写法不同，人字宽展、下边有

6、一短横、口字窄小。,恰,qi,结构：左右,组词：恰巧 恰如其分,造句：小明在自习课上与同学说 话，恰好被老师发现。,音序：Q 部首：忄,官府,书写指导：广字要宽，付字亻要窄小、寸字的竖稍长、在横中间交叉、左边一点要小。,府,f,结构：半包围,组词：天府 胸有城府,造句：当地官府对此事守口如瓶。,音序：F 部首：广,榜文,书写指导：左窄右宽，立字上横稍短、下边冖的横要长、并稍向上提，方字要窄。,榜,bng,结构：左右,组词：榜样 光荣榜,造句：市政府贴出榜文，让犯罪 分子限期投案自首。,音序：B 部首：木,谋财害命,书写指导：甘字要窄小、右竖稍长、下边两竖封闭、框内有一短横，木字要扁宽。,谋,m

7、u,结构：左右,组词：谋略 不谋而合,造句：这些谋财害命的犯罪分子 终于得到了惩处。,音序：M 部首：讠,诡计,书写指导：厂字横短撇要长，下边横折钩要窄小，竖弯钩的竖和弯都稍长、弯横要重。,诡,gu,结构：左右,组词：诡辩 诡计多端,造句：做人要光明磊落,不要搞阴谋诡计。,音序：G 部首：讠,拖着,书写指导：也字横折钩的横要长并向上提、折竖要短，竖弯钩的竖稍低、弯圆润且长。,拖,tu,结构：左右,组词：拖车 拖泥带水,造句：忙碌一天的爸爸拖着沉重 的身体回到了家。,音序：T 部首：扌,坠下去,书写指导： “队”要扁宽、“人”撇和捺稍宽展，下边“土”下横平直要长。,坠,zhu,结构：上下,组词：

8、坠落 摇摇欲坠,造句：高楼上的一块砖头正在往下坠落。,音序：Z 部首：土,胸膛,书写指导：堂字上边中竖稍长、左点右撇要小，冖的横要长、口字窄小，土字稍宽。,膛,tng,结构：左右,组词：炉膛 开膛破肚,造句：小明拍着胸膛向老师保证， 今后一定要遵守纪律。,音序：T 部首：月,泄劲,书写指导：世字上横要长，三竖从左依次渐高，右边两竖下边封闭，竖弯是一笔。,泄,xi,结构：左右,组词：泄气 水泄不通,造句：老师鼓励我们，千万不要 泄劲，一定会到达山顶的。,音序：X 部首：氵,两截,书写指导：十字要小，下横最长，隹字要紧凑、亻稍长，斜钩要长，右上角一点不能丢。,截,ji,结构：半包围,组词：截断 斩

9、钉截铁,造句：我的毛笔断成两截，再也 不能用了。,音序：J 部首：戈,拳头,书写指导：左点右撇要小，一撇贯穿两横、一捺横下起笔，撇和捺舒展，手字前三笔依次渐长。,拳,qun,结构：上下,组词：握拳 赤手空拳,造句：同学们握紧拳头，庄严地 向国旗宣誓。,音序：Q 部首：手,喘气,书写指导：“口”窄小居中，“山”稍扁窄，“而”横和撇都短，下框要宽大、下边不封闭。,喘,chun,结构：左右,组词：喘息 气喘吁吁,造句：夏日炎炎，小狗热得吐出 舌头不停地喘气。,音序：C 部首：口,酥软,书写指导：左右要窄、匀称，酉字上边是撇和竖弯、里边有一短横，禾字横短竖要长。,酥,s,结构：左右,组词：酥麻 骨软肉

10、酥,造句：妈妈做的蛋糕既酥软又好吃。,音序：S 部首：酉,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到武松豪放、勇猛。,课堂小结,第 二 课时,1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 (难点),学习目标,作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？,酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？,因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面 的山冈，因此叫做“三碗不过冈”。,讨论交流：,武松为何不听店家劝阻执意要上景阳冈？,讨论交流：,店家道“如今前面景阳冈上有

11、只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命岂不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。”,为什么把店家劝告武松的话写得详细？,店家的一番话详细地介绍了官府的榜文，告诉武松景阳冈上有老虎伤人，而且突出了老虎的凶猛，这为下文武松打虎做了铺垫。,武松听了，笑道“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”,店家道“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？”,武松的两个“不怕”表现了他什么性格特点？,武

12、松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。,“笑”说明他对店家的好心劝告不屑一顾。,武松看了，笑道“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”,如何理解武松的“笑”和“我怕什么”？,“笑”说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。“我怕什么”表现了武松的无所畏惧，胆量过人。,武松想“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道“怕什么，只管上去，看看怎么样。”,对武松的心理描写表现了他什么特点？,这句话对武松的心理

13、描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。,概念：心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。心理描写能展示人物的内心世界，从而更好地揭示人物的性格特点。 运用：文中写武松离开酒店，走上景阳冈看到榜文时的心理描写，细致贴切。武松已经知道真的有虎，但出于自尊和面子，他不愿回去，表现了他的倔强固执、英勇无畏的性格特点。,品读心理描写，体会人物性格,武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。,武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？,一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信

14、心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。,武松赤手空拳打虎的过程是怎样的？,讨论交流：,武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。,见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。,那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。,吊睛白额大虫,那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。,说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个

15、霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。,老虎是怎样进攻武松的？为什么详细描写老虎的进攻方式呢？,老虎进攻的方式有三招：“一扑”“一掀”“一剪”。这些动作生动地表现出老虎的凶猛残暴、让人生畏，这样更加衬托出武松打虎的无所畏惧、英勇机智。,一个接一个的“闪”，并非表现武松的懦弱胆小。因为面对老虎的强悍攻击，武松唯一的对策就是沉着冷静地“闪”。多个“闪”字，好像轻描淡写，实际上显示了作者捕捉人物动作、表现人物形象的独到之处。武松在毫无准备的情况下，突遇老虎的袭击，“闪”是本能的反应，又是防御的手段，生动表现了武松的机警敏捷。,这一段中对武松的动作描写以“闪”为

16、主，这对武松的性格是不是有所减弱？换成“躲”字好不好？,“闪”是指主动地躲过，动作迅速，表现人物的机智敏捷，而“躲”表现人物动作的被动、迟缓。所以不能换，那样会削弱人物机智敏捷的性格。,原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。,那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。,武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，

17、按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。,武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。“揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。,武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？,武松放了手，去树边找那条打折的哨棒

18、，只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。,武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中写到哨棒的地方就有十多处，每处所用的动词都不一样。如，“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”这些动词在不同的环境中，表达效果不同。“拖”是武松喝酒之后，经过一段时候奔走，酒力发作，力气有些松懈了，拖着哨棒更为省力一些。“抡、劈”形象地写出武松用哨棒与猛虎搏斗的英雄气势。总而言之，这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的性格特点。,找出文中描写武松哨棒所用的动词，体会其妙处。,武松打虎是为民除害吗？为什么？,是。因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人，已经伤了二三十条大汉性命。武松打死它，可以说

19、是为民除掉了一害。,讨论交流：,按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故 事的主要内容。,喝酒（ ）（ ）（ ）,这是课后第2题哦！,上冈,打虎,下冈,景 阳 冈,英 雄 性 格,喝酒豪爽固执 上冈勇敢倔强 打虎勇猛机敏 下冈冷静理智,课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮，不听店家的劝告，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇猛机敏的英雄性格。,通过动作描写刻画人物性格,动作描写是刻画人物的重要方法之一。课文就成功地运用“揪、按、踢、提、打”等一系列动词，把武松打虎的场面描写得有声有色。运用动作描写刻画人物时要注意：1.动作描写要符合人物的身份。2.

20、动作描写要有连贯性。3.在动词前加上修饰成分，可以把动作写得更传神，更生动，更有意味。,举例：,我脱掉鞋，跳进溪水里。水凉凉的，真舒服。我们睁大眼睛，在溪水里东张西望，刚看见一只小螃蟹，还没来得及伸手，它就溜走了。我们只好搬开石块，寻找“目标”。哇！一只大螃蟹挥舞着大钳子，好像在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼疾手快，紧紧地把它抓在手中。可大螃蟹用一只大钳子死死地抓住我的手指，痛得我急忙甩手，可它就是不松口。没办法，我把螃蟹放回水中，它一松口，我马上抽出手指。,练一练：,请观察姥姥做饭的情景，把她的动作描写出来吧！,全文按事情发展的顺序，记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。课文

21、中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。,课堂小结,鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他，便上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书,花和尚倒拔垂杨柳,书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。

22、”于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。,菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上写：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来

23、管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池去，先给他点颜色看看。”,这帮无赖连声说好。鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰跪拜说：“俺特来为师父作贺！”鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计,行事。鲁智

24、深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时，张三、李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，头发上爬满蛆虫，,哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，命令小喽啰们把他俩拉出来。 两个无赖洗干净后又换了衣服，在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师父。鲁智

25、深说：“你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”这帮无赖连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。 第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，忽听有乌鸦“哇哇”地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地僧人笑着,说：“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？”,酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖长五尺，重六十二斤。众人看了，大吃一惊，说：“两臂没有水牛的力气怎能使得动？”鲁智深把禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。,思考：文中从哪些方面描写鲁智深？表现了他什么性格特点？,